El aprendizaje personalizado se considera un método de aprendizaje eficaz cuando se centra en los estudiantes, ayudándolos a liberar su potencial y convirtiéndose en una plataforma de lanzamiento para ayudar a muchos estudiantes a convertirse con confianza en ciudadanos globales.
El aprendizaje personalizado sigue siendo un método de enseñanza y aprendizaje bastante nuevo en Vietnam. ¿Cómo pueden entonces los estudiantes vietnamitas acceder rápidamente y maximizar el valor que aporta este método de aprendizaje personalizado?
La presión de las calificaciones hace que los estudiantes olviden la alegría de aprender.
En el taller Oxford Pathway organizado por UTS en colaboración con Oxford University Press, la Sra. Nguyen Thi Ngoc Lan, directora de UTS South American International School, afirmó que el método de aprendizaje personalizado traerá muchos beneficios a los estudiantes vietnamitas.
Aunque la realidad es que los estudiantes vietnamitas de hoy están bajo mucha presión por las calificaciones y los logros, esto les hará olvidar la alegría de aprender.
Sra. Nguyen Thi Ngoc Lan, directora de la Escuela Internacional Sudamericana UTS - Foto: CT
De manera similar, un enfoque que se centra en el desarrollo de las habilidades holísticas de salud y ciudadanía global de los estudiantes es lo que buscan la UTS y el programa de Oxford.
Con este enfoque los estudiantes se nutren del amor más natural por el aprendizaje.
Al mismo tiempo, ayudar a los estudiantes a comprender que aprender no se trata sólo de aprender conocimientos, sino también de aprender habilidades para que puedan desarrollarse y tener éxito dondequiera que estén. "Incluyendo el pensamiento lógico, el pensamiento crítico, la inteligencia emocional (IE), las habilidades para resolver problemas...", compartió la Sra. Ngoc Lan.
Un enfoque que se centra en el desarrollo de las habilidades holísticas de salud y ciudadanía global de los estudiantes es el objetivo de UTS y el programa de Oxford.
Desarrollar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad personal a partir de métodos de aprendizaje personalizados.
Según la Sra. Nguyen Thi Ngoc Lan, si los estudiantes vietnamitas quieren desarrollar su capacidad de autoaprendizaje y su capacidad personal, lo primero es encontrar interés y felicidad en el aprendizaje. Esto no es una cosa fácil
Además de equiparlos con conocimientos profesionales, es necesario alentar a los estudiantes a desarrollar su capacidad de autoestudio y de pensar de forma independiente. Los estudiantes necesitan aprender a investigar, estudiar y resolver problemas, administrar su propio tiempo, tomar decisiones y orientar claramente su futuro.
La Sra. Lan informó que el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular 29/2024/TT-BGDDT, que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales en la educación general y la educación continua, que es una oportunidad para que los estudiantes estudien por su cuenta. Los padres y maestros deben ayudar a los niños a encontrar formas efectivas de aprender, en lugar de depender de clases adicionales.
Tener el control de la propia vida se considera la definición de líder que buscamos. Primero, los niños deben ser capaces de liderarse a sí mismos, luego deben tener las habilidades para trabajar, liderar un equipo y un colectivo. Y, sobre todo, el liderazgo de los niños debe generar valor para la comunidad y la sociedad donde crecen, comentó la Sra. Lan.
El primer centro de pruebas OxfordAQA en la ciudad de Ho Chi Minh
Oxford University Press (Reino Unido) otorgó recientemente el reconocimiento de Centro de pruebas OxfordAQA a UTS South American International (Distrito Go Vap, Ciudad Ho Chi Minh), el primero en Ciudad Ho Chi Minh.
En consecuencia, UTS South American International School estará autorizada a enseñar y organizar GCSEs (certificados internacionales de educación secundaria general, para los grados 9 y 10) y A-levels (certificados de educación general superior, para los grados 11 y 12).
Tom Galvin, director de garantía de calidad en OxfordAQA, dijo que los GCSE internacionales de la organización están diseñados para estudiantes de entre 14 y 16 años, mientras que los A-levels son para aquellos de entre 16 y 18 años.
Se trata de certificados internacionales que otorgan a los estudiantes una ventaja al momento de aplicar a universidades, abriendo oportunidades para ser admitido en universidades de la Ivy League (EE.UU.), universidades del Reino Unido y otros 170 países alrededor del mundo que aceptan certificados A-levels.
En Vietnam, los estudiantes pueden usar el nivel A para postularse a las mejores universidades: Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, Universidad Nacional de Economía (Hanoi), Universidad de Comercio Exterior (Hanoi), Universidad Internacional (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh). Además, los estudiantes también pueden postularse a instituciones internacionales, como la Universidad VinUni (Hanoi), la Universidad Británica de Vietnam (Hanoi), la Universidad Viet Duc (HCMC), la Universidad RMIT (HCMC)...
OxfordAQA es una prestigiosa junta examinadora, establecida por la cooperación entre OUP y AQA (la organización examinadora en el Reino Unido), que actualmente se enseña en más de 500 escuelas en todo el mundo. Según el Centro de Reconocimiento de Cualificaciones del Reino Unido (UK NARIC), OxfordAQA, Cambridge International y Pearson Edexcel son las juntas examinadoras que reconocen las cualificaciones y certificados equivalentes a los GCSE y A-levels en el Reino Unido.
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Fuente: https://tuoitre.vn/can-gi-duoc-gi-tu-phuong-phap-hoc-tap-ca-nhan-hoa-20250304195224045.htm
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