Se necesitan 22.000 profesores de inglés más para escuelas preescolares y primarias en el período 2025-2045.

El Primer Ministro acaba de aprobar el proyecto «Impulsar el inglés como segunda lengua en las escuelas para el período 2025-2035, con una visión a 2045». Según el Ministerio de Educación y Formación (MOET), para implementar eficazmente este proyecto, se necesitarán aproximadamente 22 000 profesores de inglés adicionales en los niveles de preescolar y primaria.

El proyecto "Convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas para el período 2025-2030, con una visión a 2024" acaba de ser aprobado por el Primer Ministro , con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés, contribuyendo así a la formación de una generación de ciudadanos globales que cumplan con los requisitos de integración internacional de Vietnam.

En particular, para la educación preescolar, el objetivo del proyecto es ayudar a los niños a experimentar y familiarizarse con el inglés; con el fin de formar y desarrollar habilidades de comunicación en inglés, preparándolos adecuadamente para el aprendizaje del inglés en el nivel de secundaria.

En cuanto a la educación general, el objetivo del proyecto es ayudar a los estudiantes a formar y desarrollar su capacidad y habilidades en el uso del inglés para desarrollar su pensamiento y cualidades, su capacidad de aprendizaje de las asignaturas, las actividades educativas, los intercambios y las experiencias dentro y fuera de la escuela, contribuyendo al desarrollo integral del pueblo vietnamita en la era de la profunda integración internacional.

En el ámbito de la educación superior, el objetivo del proyecto es desarrollar un entorno que propicie el uso eficaz del inglés en la enseñanza de cursos, módulos y créditos en programas de formación, así como en la capacitación y el desarrollo profesional de docentes. Se busca convertir la educación superior en un pilar fundamental del ecosistema inglés en el país, con capacidad para la integración profunda, la transferencia de conocimientos y la innovación en este idioma.

En el ámbito de la formación profesional, el proyecto tiene como objetivo mejorar las habilidades de comunicación en inglés y de orientación profesional, satisfaciendo las exigencias del mercado laboral nacional e internacional; y desarrollar un entorno eficaz para el uso del inglés en las instituciones de formación profesional.

En lo que respecta a la formación continua, el objetivo del proyecto es ayudar a mejorar el dominio del inglés de los estudiantes de formación continua, diversificar las formas y el contenido del aprendizaje del inglés para satisfacer las diversas necesidades de la sociedad y contribuir a mejorar la calidad de los recursos humanos nacionales.

El proyecto tiene como objetivo construir un ecosistema para el uso del inglés en las instituciones educativas de Vietnam.

Según el Ministerio de Educación y Formación , el proyecto se aplica en todos los centros de educación infantil, primaria, secundaria, universitaria, de formación profesional y de formación continua del país. Se estima que tendrá un impacto en aproximadamente 50.000 centros educativos, con cerca de 30 millones de niños, niñas y estudiantes, y alrededor de un millón de docentes y personal administrativo de todos los niveles, áreas de estudio y sectores de formación.

El proyecto tiene una duración de 20 años (de 2025 a 2045) y se desarrolla en tres fases principales. La fase 1 (2025-2030) sentará las bases y estandarizará el uso del inglés, garantizando así una base sólida para su uso regular y sistemático en el ámbito educativo. La fase 2 (2030-2035) ampliará y fortalecerá el uso del inglés, promoviendo su mayor frecuencia. La fase 3 (2035-2045) completará y perfeccionará el uso del inglés, logrando que se integre de forma natural y desarrollando un ecosistema de uso del inglés en el ámbito educativo, la comunicación y la administración escolar.

En cuanto a los recursos disponibles, una vez emitido el proyecto, los organismos y organizaciones centrales y locales sujetos a su modificación son responsables de su implementación. En particular, para la educación preescolar, para que el proyecto se implemente con éxito, se requiere un profesor de inglés por cada centro preescolar. Por lo tanto, se prevé la creación de 12 000 plazas adicionales de profesores de inglés para preescolar en centros públicos de educación preescolar de todo el país.

Para que las escuelas primarias cuenten con una base sólida y garanticen el éxito de los objetivos del Proyecto, el Ministerio de Educación y Formación propone implementar la enseñanza obligatoria del inglés desde el primer grado del Programa de Educación General (actualmente obligatoria desde el tercer grado). Esto generará una plantilla adicional de profesores de inglés en las escuelas primarias de todo el país, aproximadamente 10 000 profesores más.

Además, es necesario capacitar y fomentar las habilidades profesionales y pedagógicas, así como el dominio del inglés, de al menos 200.000 profesores de inglés desde ahora hasta 2035 para satisfacer las necesidades y los objetivos del proyecto.

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/can-them-22-000-giao-vien-tieng-anh-bac-mam-non-tieu-hoc-trong-giai-doan-2025-2045-i786281/