
Imagen ilustrativa
La Resolución 80-NQ/TW del Politburó sobre el desarrollo de la cultura vietnamita define claramente el objetivo de garantizar que el 100 % del alumnado reciba una educación cultural regular y eficaz. Siguiendo esta directriz, muchos colegios, instituciones educativas y grupos estudiantiles están integrando gradualmente el patrimonio cultural, sacándolo del ámbito del mero almacenamiento y convirtiéndolo en una experiencia dinámica dentro de la vida escolar.
En Chuyen My (Hanói), pueblo conocido por sus incrustaciones de nácar, el proyecto "Incrustaciones Coloridas", impulsado por estudiantes de la Academia Diplomática , ofrece a los turistas internacionales la oportunidad de experimentar de primera mano esta artesanía tradicional. En lugar de ser meros observadores, los visitantes pueden participar en el proceso de elaboración, interactuar con los artesanos y conocer las historias culturales que hay detrás de cada producto. Estas experiencias prácticas contribuyen a que el patrimonio sea más accesible y cercano para los jóvenes y los visitantes internacionales.
La Sra. Tran Mai Phuong, jefa del comité organizador del proyecto "Colores de Mosaico", cree que la generación más joven desempeña un papel crucial en la preservación y difusión de la cultura vietnamita. Según ella, incluso los proyectos pequeños, cuando se implementan con creatividad y un espíritu proactivo, pueden ayudar a acercar la cultura tradicional a la vida contemporánea y promoverla ampliamente en todo el mundo .
No solo en proyectos que involucran artesanías tradicionales, sino que muchas universidades ahora alientan a los estudiantes a incorporar elementos culturales en sus creaciones. En la Universidad Nacional de Hanoi, los estudiantes de la Facultad de Ciencias y Artes Interdisciplinarias se han inspirado en el patrimonio arquitectónico, el ao dai (vestido tradicional vietnamita) y la cultura tradicional para desarrollar diseños de moda, accesorios y obras de arte con un toque moderno.
El estudiante Duong Nguyen Quang Anh afirmó que incorporar imágenes de la cultura vietnamita en productos modernos es una forma de que el patrimonio siga presente en la vida contemporánea. Por su parte, el estudiante Duong Pham Ky Duyen considera que las oportunidades que ofrece la escuela para que los estudiantes participen en exposiciones, concursos y presentaciones artísticas han motivado aún más a los jóvenes a ser creativos y a contribuir a la cultura.
Según el Sr. Le Quang Phap, profesor de la Facultad de Ciencias y Artes Interdisciplinarias de la Universidad Nacional de Vietnam en Hanói, cuando se capacita a los estudiantes para investigar, explorar y narrar la cultura en su propio idioma, el patrimonio adquiere nueva vitalidad y se difunde fácilmente en la comunidad.
Los expertos en educación creen que la enseñanza del patrimonio cultural está pasando gradualmente de un enfoque teórico a uno experiencial y práctico. El Dr. Nguyen Viet Khoi, profesor asociado y vicerrector de la Facultad de Ciencias y Artes Interdisciplinarias de la Universidad Nacional de Vietnam en Hanói, considera que la Resolución 80 sirve como principio rector para que las universidades incorporen con mayor audacia el arte y la cultura en sus planes de estudio de una manera más práctica. Según él, los estudiantes necesitan experimentar directamente, crear productos culturales y conectar con empresas para comprender el valor del patrimonio en la vida moderna.
Desde proyectos experienciales centrados en la artesanía tradicional hasta productos innovadores inspirados en la tradición, queda claro que cuando el patrimonio se integra en el aula y la vida cotidiana a través de nuevos enfoques, los jóvenes no solo aprenden sobre la cultura, sino que también participan directamente en la preservación, la continuidad y la difusión de la identidad vietnamita en la era moderna.
Fuente: https://vtv.vn/cay-gene-van-hoa-cho-the-he-tre-tu-giang-duong-den-lang-nghe-100260523005427106.htm








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