La carrera por los rankings universitarios sirve principalmente para fines de admisión.

Investigación científica en una universidad de Ciudad Ho Chi Minh - Foto: TRAN HUYNH

Según los expertos, los rankings universitarios son uno de los criterios para evaluar la educación superior de un país. Sin embargo, para garantizar una calificación sostenible, la evaluación debe estar asociada a la garantía y el control de calidad.

No corras a toda costa.

Según el Prof. Dr. Tran Diep Tuan, Presidente del Consejo de Administración de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh, las clasificaciones universitarias se consideran muy importantes para todas las partes. Para las escuelas, la clasificación les ayudará a saber dónde están y qué les falta. Para el Estado, es posible elegir universidades fuertes en las que invertir. Para los estudiantes, es ayudarlos a elegir la escuela adecuada.

Cada ranking tiene diferentes criterios y métodos de evaluación. Por lo tanto, no se puede asumir que una universidad que figura en este ranking sea mejor que las que figuran en otros rankings. Pero con cada ranking, las escuelas pueden ver por sí mismas dónde se encuentran, cuáles son sus fortalezas y ventajas destacadas, así como las debilidades que deben superar para mejorar la calidad de la formación y la investigación.

Sin embargo, si la inversión no es correcta, por ejemplo, centrándose demasiado en las publicaciones científicas y descuidando la formación y la evaluación de la calidad según estándares internacionales, distorsionará los rankings universitarios, no reflejando la verdadera naturaleza de la educación universitaria e incluso provocando negatividad.

Recientemente, varias universidades prestigiosas del mundo se han retirado proactivamente de los rankings. Se dice que la razón son los métodos de clasificación obsoletos, ya que muchos criterios de clasificación no reflejan la calidad total de una institución, especialmente de aquellas que tienen sus propias directrices según su misión.

Esto es algo que las universidades vietnamitas deberían tener en cuenta al analizar las clasificaciones universitarias. "No compitan por los rankings a cualquier precio", enfatizó el profesor Tuan.

El Dr. Le Truong Tung, presidente de la junta directiva de la Universidad FPT, también dijo que las clasificaciones universitarias son un juego feroz, porque cada clasificación tiene su propio método y reglas. Y debido a que las universidades son entidades tan complejas (las malas escuelas generalmente son todas iguales, mientras que las buenas escuelas son buenas en diferentes maneras), es difícil elaborar una regla que se adapte a todos. De hecho, hacer trampa para obtener buenos datos para mejorar las clasificaciones es una enfermedad que padecen tanto los vietnamitas como los occidentales.

Nunca compitas por clasificaciones a toda costa.

Prof. Dr. Tran Diep Tuan (Presidente del Consejo de Administración de la Universidad de Medicina y Farmacia de Ciudad Ho Chi Minh)

Debe estar asociado con el aseguramiento de la calidad

Según el profesor asociado Dr. Do Van Dung, ex director de la Universidad de Educación Técnica de la ciudad de Ho Chi Minh, inicialmente ni los académicos ni las universidades de los EE. UU. y los países occidentales prestaban mucha atención a las clasificaciones universitarias. Sin embargo, la competencia por las admisiones es cada vez más feroz, y algunas escuelas altamente clasificadas han comenzado a usar sus posiciones en los rankings universitarios mundiales para promocionar sus escuelas con el objetivo de atraer estudiantes.

Desde la antigüedad, se ha intentado falsificar datos (ya que los rankings no examinan cada escuela) para ascender, principalmente con fines de admisión. Cuando estudiaba en Australia, muchos estudiantes chinos fueron engañados para ingresar a escuelas de alto rango, pero después de un tiempo comprendieron que las clasificaciones universitarias eran publicidad, así que eligieron las escuelas basándose en otros criterios.

En Vietnam, si analizamos el número de candidatos que eligen escuelas en función de clasificaciones, quedará claro. Hoy en día, a los padres y candidatos sólo les importa qué universidad tiene calidad, fácil búsqueda de empleo y un salario alto después de la graduación. "Eso explica por qué hay universidades en Vietnam que, a pesar de estar en los primeros puestos de los rankings universitarios mundiales, todavía tienen puntuaciones de ingreso muy bajas", dijo el Sr. Dung.

El Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Pruebas y Evaluación de la Calidad de la Formación de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que los rankings universitarios tienen la ventaja de ser la base para garantizar la calidad de las universidades, contribuyendo a mejorar la calidad de la formación y la investigación. Sin embargo, los rankings no deben considerarse el objetivo final de la educación superior, ya que sólo reflejan una imagen parcial de la calidad universitaria.

Los rankings universitarios, como forma de garantía externa de la calidad, sólo serán eficaces y eficientes si se los trata adecuadamente, no como una formalidad y a cualquier precio. Debería considerarse como una herramienta de evaluación comparativa de la calidad. Entonces, participar o no en los rankings es simplemente una cuestión de utilizar o no esa herramienta. No deberíamos tomar este asunto demasiado en serio.

Los principales rankings como QS o THE solo utilizan un conjunto de criterios para clasificar a todas las escuelas. Por lo tanto, si cada escuela utiliza ese conjunto de criterios como su objetivo, se distorsionará el sistema educativo y se perderá la diversidad del sistema educativo universitario.

Las universidades vietnamitas necesitan elegir clasificaciones apropiadas e invertir inteligentemente. Para garantizar una calificación sostenible, la evaluación debe estar asociada a un trabajo de garantía y control de calidad. "Al mismo tiempo, es necesario construir una unidad especializada para gestionar y analizar datos educativos y construir un centro independiente para evaluar el impacto de las instituciones de educación superior", dijo el Sr. Chinh.

No utilice calificaciones para evaluar la investigación

El último "Acuerdo de reforma de la evaluación de la investigación" europeo incluye el compromiso de no utilizar clasificaciones de instituciones de investigación para evaluar la investigación. Reconociendo que las clasificaciones internacionales que con más frecuencia mencionan las organizaciones de investigación hoy en día son "injustas e irresponsables"; Los criterios utilizados en estas clasificaciones no son adecuados para evaluar investigadores individuales, grupos de investigación y unidades de investigación.

El objetivo de este compromiso es evitar el uso inapropiado de rankings internacionales para evaluar a los investigadores, lo que podría afectar las actividades de investigación. Este compromiso también ayudará a la comunidad de investigación y a las instituciones de investigación a recuperar autonomía a la hora de diseñar las actividades de evaluación, en lugar de tener que adherirse a criterios y métodos establecidos por empresas comerciales. Esto puede incluir el mantenimiento del control de los métodos y datos de clasificación.

Fuente: https://tuoitre.vn/chay-dua-xep-hang-dai-hoc-chu-yeu-phuc-vu-muc-tieu-tuyen-sinh-20240614092944797.htm