Financiación oportuna
La estudiante Trinh Thi Nhung, estudiante de Pedagogía de Literatura (Universidad Pedagógica de Hanoi ), se dio cuenta de que el Decreto 60 tiene muchos puntos nuevos para que los estudiantes de pedagogía reciban financiación oportuna y adecuada, lo que ayuda a los profesores en formación a sentirse más seguros al estudiar.
Citando uno de los nuevos puntos del Decreto 60 es superar la situación de los estudiantes de pedagogía que no disfrutan o llegan tarde a disfrutar de las políticas de apoyo, el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tuan - Vicerrector de la Universidad Capital de Hanoi dijo que el Decreto 60 ajusta las regulaciones sobre los métodos de apoyo financiero para los estudiantes de pedagogía.
Por ejemplo, el Estado apoya a los estudiantes de magisterio asignándoles presupuestos según la descentralización presupuestaria; en los casos en que las localidades necesitan que se asignen tareas o se hagan pedidos a los docentes, asignan tareas de formación docente a instituciones de formación docente afiliadas o hacen pedidos de formación docente a instituciones de formación.
“Con esta regulación, las instituciones de formación y los estudiantes de pedagogía recibirán una financiación más oportuna y adecuada, lo que contribuirá a crear condiciones para que los estudiantes de pedagogía estudien con tranquilidad y mejoren la calidad del personal docente”, expresó el Profesor Asociado, Dr. Nguyen Van Tuan y enfatizó que el Decreto 60 además aclara las responsabilidades de las partes relevantes como el Ministerio de Educación y Formación , el Ministerio de Finanzas, los Comités Populares provinciales, las instituciones de formación docente, los estudiantes... en la implementación de la política; especialmente aclarando la responsabilidad de asegurar la financiación para implementar políticas de apoyo para los estudiantes de pedagogía.
Recordando que el Decreto 116, emitido por el Gobierno , generó un gran interés en el sector de la Pedagogía en los últimos años, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Van Hien, Presidente del Consejo de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, comentó que numerosos estudiantes excelentes se han matriculado para estudiar Pedagogía. Sin embargo, el proceso de implementación ha enfrentado algunas dificultades, como por ejemplo: la convocatoria u organización de licitaciones para la formación docente sigue siendo confusa para muchas localidades e instituciones de formación docente.
Además, el nivel de interés en solicitar o licitar la formación docente varía entre localidades. En algunas localidades desfavorecidas, equilibrar el presupuesto local para educación y formación en general, y para la formación docente en particular, también supone un desafío.
"Por lo tanto, el Decreto 60 estipula que, en el contexto actual, es razonable adoptar la modalidad de asignación presupuestaria, en lugar de dejar que las localidades la equilibren por sí mismas, como antes", opinó el profesor asociado Dr. Nguyen Van Hien.
Abolir la licitación para la formación de docentes
En referencia a la normativa que elimina el sistema de licitación para la formación docente, el profesor asociado Dr. Nguyen Van Hien analizó que existe poca experiencia en la licitación de escuelas del sector pedagógico para la formación docente. Las localidades tienden a asignar tareas a instituciones de formación docente afiliadas, lo que resulta más conveniente. Incluso el sistema de solicitud, aunque implementado, en realidad sigue siendo bastante modesto. "Por lo tanto, los ajustes del Decreto 60 facilitarán la implementación de la formación docente en escuelas y localidades", reconoció el profesor asociado Dr. Nguyen Van Hien.
Compartiendo la misma opinión, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Van Tuan señaló que el Decreto 60 ayuda a eliminar obstáculos en el mecanismo de implementación de políticas de apoyo para estudiantes de pedagogía. En consecuencia, las localidades tienen dos maneras de generar una fuente de docentes: asignando tareas o haciendo pedidos.
A partir del curso escolar 2025-2026, ya no se realizarán licitaciones para la formación docente. Esto se ajusta a la realidad y a la normativa del Gobierno sobre la asignación de tareas, la contratación o la licitación de la prestación de productos y servicios públicos con cargo al presupuesto estatal, proveniente de fuentes de gasto ordinario.
Mediante un seguimiento práctico, la Sra. Nguyen Thi Viet Nga, de la Delegación de la Asamblea Nacional de la provincia de Hai Duong, se percató de que pocas localidades implementaban el método de licitación con las instituciones de formación docente, a pesar de que el Decreto 116 se emitió hace casi cinco años. En las licitaciones, la formación docente se considera proveedora de bienes, y las instituciones de formación son las proveedoras de dichos bienes, mientras que la calidad, la reputación y la experiencia entre las instituciones educativas difieren.
“Supongamos que instituciones de formación prestigiosas y de calidad con amplia experiencia y logros en la formación docente no superan la licitación y viceversa”, planteó la Sra. Viet Nga y acordó abolir el método de licitación para la formación docente.
Según el Profesor Asociado Dr. Tran Xuan Nhi, Vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, el Decreto 60 estipula claramente la responsabilidad del presupuesto estatal (central y local) de garantizar la financiación de las políticas de apoyo a los estudiantes de pedagogía, conforme a la descentralización, evitando así que las localidades no asignen fondos para su implementación. Por otra parte, garantiza que los estudiantes de pedagogía reciban sus salarios de acuerdo con las disposiciones de la Ley de Educación de 2019, y ya no se dará la situación en la que los estudiantes de pedagogía no reciban políticas de apoyo o lo hagan con lentitud, como ocurre actualmente.
En el informe del Ministerio de Educación y Formación, enviado al Gobierno, sobre la modificación y complementación de varios artículos del Decreto 116, se indica que, desde su entrada en vigor hasta la fecha, las localidades no han presentado ofertas para la formación docente debido a la falta de instrucciones específicas. A pesar de la forma de la orden, las localidades se mantienen cautelosas.
En 2023, solo 23 de las 63 localidades utilizarán este formulario, y la proporción de estudiantes que reciben apoyo representa el 24,3 % del total de inscripciones en la política. El 75 % restante se financiará con cargo al presupuesto estatal a través del Ministerio de Educación y Formación. Por lo tanto, la eliminación del método de licitación se ajusta a la realidad y a la normativa del Gobierno sobre la asignación de tareas, la contratación o la licitación de la prestación de productos y servicios públicos con cargo al presupuesto estatal y a fuentes de gasto ordinario.
Cam Giang (Según giaoducthoidai.vn)
Fuente: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/127903/Chinh-sach-dao-tao-sinh-vien-su-pham-Go-vuong-cho-nguoi-hoc-va-nha-truong
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