En su estrategia para la construcción y el desarrollo nacional, el Partido siempre ha considerado los recursos humanos como un factor de suma importancia, determinante para el éxito de la revolución. La ideología rectora del Partido es innovar continuamente la educación y la formación para cultivar y desarrollar recursos humanos de alta calidad que satisfagan las necesidades de la construcción y la defensa nacional.
En la aplicación de la Resolución n.º 29-NQ/TW, de 4 de noviembre de 2013, del XI Comité Central del Partido Comunista de Vietnam, sobre la «Reforma fundamental e integral de la educación y la formación para satisfacer las exigencias de la industrialización y la modernización en el contexto de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional» (en adelante, Resolución 29), durante los últimos 10 años (2013-2023), a pesar de las numerosas dificultades y retos, la provincia se ha centrado de forma constante en dirigir e implementar una reforma integral y decisiva de la educación y la formación. Los resultados iniciales obtenidos son innovadores y pioneros, y contribuyen significativamente a mejorar la calidad de los recursos humanos de la provincia y a satisfacer las necesidades de desarrollo del período de reforma.
Lección 1: La escuela 4.0 líder en el distrito insular.
La escuela secundaria Ngo Quyen (distrito de la isla Phu Quy) es reconocida por la provincia como una de las unidades ejemplares en la implementación de modelos y métodos eficaces en la reforma educativa. Cabe destacar que fue la primera escuela secundaria pública de la provincia en ser pionera en la aplicación de la tecnología de la información en la gestión y administración escolar hace muchos años, cumpliendo así con los requisitos de una enseñanza y gestión educativa innovadoras.
Entorno de aprendizaje moderno
A pesar de estar ubicada a 56 millas náuticas (120 km) del continente, la escuela secundaria Ngo Quyen (distrito de Phu Quy) cuenta con un entorno educativo muy moderno y bien equipado, comparable al de las escuelas del centro de la ciudad. Todas las aulas están equipadas con televisores de pantalla grande, acceso a internet y cámaras de seguridad. Los estudiantes pueden usar sus teléfonos para el aprendizaje cuando los profesores lo requieran y se les proporcionan paquetes de datos 4G de alta capacidad y bajo costo. Gracias a esta competencia en tecnología de la información, cuando estalló la primera ola de la pandemia de Covid-19 en 2020, la escuela se mantuvo proactiva en la comunicación con los padres y organizó clases en línea en lugar de presenciales, incluso cuando la asistencia escolar se suspendió temporalmente.
En aquel entonces, tanto profesores como alumnos estaban muy preparados para el aprendizaje en línea, especialmente gracias a la amplia experiencia de muchos docentes en la elaboración de planes de lecciones digitales, lo que contribuyó a que las clases en línea durante la pandemia fueran siempre dinámicas. Nguyen Manh Tuong, estudiante de la escuela secundaria Ngo Quyen, comentó: “Los profesores de la escuela siempre aplican de forma proactiva las tecnologías de la información a la enseñanza, sobre todo en la creación de presentaciones de PowerPoint y juegos interactivos combinados con repaso de conocimientos. Además, las actividades extracurriculares son diversas y siempre incluyen presentaciones de vídeo atractivas y dinámicas, lo que crea lecciones interesantes y efectivas para los estudiantes. Especialmente durante la pandemia de Covid-19, la escuela implementó medidas para sustituir las reuniones presenciales por herramientas en línea como Zoom y Teams, lo que ayudó a profesores y alumnos a mantenerse conectados”. Gracias a esto, aunque dos de los tres años de la escuela secundaria se vieron afectados por la pandemia de Covid-19, generaciones de estudiantes como Tuong tuvieron acceso a un conocimiento integral, y al graduarse, contaban con una sólida base de conocimientos tecnológicos para integrarse bien en el nuevo entorno.
La escuela líder en Industria 4.0
Es fundamental considerar la aplicación de las tecnologías de la información en el ámbito educativo como una necesidad urgente, tanto para satisfacer las demandas del desarrollo moderno como para aprovechar y promover la base intelectual avanzada de la humanidad, mejorando así la eficacia de las actividades educativas. Para lograrlo, el personal directivo y docente del Instituto Ngo Quyen se dedica constantemente a investigar y desarrollar las soluciones más útiles para la gestión y la enseñanza. En particular, el instituto ha implementado la solución "Aplicación de Microsoft Office 365 en la gestión escolar". Esta solución fue reconocida como innovación de categoría B por el Departamento de Educación y Formación el 21 de agosto de 2020; y fue evaluada y reconocida por el Consejo Provincial de Ciencia e Innovación de Binh Thuan como altamente eficaz (categoría B) con impacto en toda la provincia en 2021.
Según el Sr. Le Quang Trong, subdirector: "El instituto Ngo Quyen es el primero de la provincia de Binh Thuan en obtener la autorización de Microsoft para crear y gestionar internamente el sistema Office 365 Education, con 10 000 cuentas autorizadas en octubre de 2019. Cada cuenta dispone de 1024 GB (1 TB) de almacenamiento en la nube. Además del almacenamiento en la nube de gran capacidad proporcionado por Microsoft, todos los profesores del instituto también cuentan con una cuenta de almacenamiento ilimitado en la nube de Google. Gracias a esta infraestructura, todos los profesores y alumnos del instituto disfrutan de un ecosistema completo y profesional para la administración escolar y las actividades de enseñanza y aprendizaje".
Según el Sr. Trong, gracias a estas condiciones favorables, la aplicación de las soluciones de Microsoft Office 365 para modernizar la gestión escolar ha permitido a la escuela crear un espacio de almacenamiento en la nube en OneDrive; digitalizar todos los datos escolares en OneNote; digitalizar las aulas y los espacios escolares en línea mediante la aplicación Microsoft Teams; crear una página de información interna con SharePoint; asignar y controlar tareas con las aplicaciones Planner y To-Do. Junto con las aplicaciones de Office 365 ya existentes, combinadas con redes sociales como Facebook, Zalo y la aplicación de gestión escolar VnEdu, todas las actividades escolares se han gestionado y mantenido de forma integral en una plataforma tecnológica moderna.
Superar la brecha para el desarrollo
Con esta solución, los estudiantes de la escuela reciben orientación, organización y colaboran en una plataforma tecnológica moderna. El sistema de registro de la escuela, desde su creación, se ha digitalizado mediante la aplicación OneNote. Gracias a esto, independientemente de la ubicación, siempre que haya un teléfono con acceso a internet, todos los miembros pueden acceder fácilmente a sus datos personales y escolares de años anteriores. Los registros escolares, como planes de clase, registros de tutoría, registros de gestión de equipos, etc., que antes debían crearse y almacenarse manualmente, lo que dificultaba su recuperación y consulta, ahora están digitalizados para que los docentes puedan trabajar desde cualquier lugar. Con la diversificación de los espacios escolares, la organización de las actividades escolares se ve mejorada en términos de proactividad. Por lo tanto, a pesar del impacto de la pandemia de Covid-19, las reuniones y actividades docentes de la escuela se han mantenido sin problemas. Más concretamente, dada la distancia geográfica de la escuela con respecto a China continental, esta solución ha facilitado que docentes y estudiantes accedan, interactúen y aprendan de amigos y colegas en China continental y en el extranjero, a diferencia de antes. “La solución de ‘Aplicar Microsoft Office 365 en la gestión escolar’ no solo se ha aplicado en la práctica para modernizar las actividades en la escuela secundaria Ngo Quyen, sino que la escuela también ha compartido y apoyado la digitalización de registros en otras escuelas de la provincia de Binh Thuan (escuela secundaria Bui Thi Xuan, escuela secundaria Huynh Thuc Khang, escuela secundaria Luong The Vinh, la Escuela Política Provincial, etc.) y algunas escuelas de otras provincias (escuela secundaria Mai Son (Son La), escuela secundaria Dong La (Hanoi)”, añadió el Sr. Trong.
Es evidente que, gracias a la aplicación proactiva de las tecnologías de la información en la gestión y la enseñanza educativa, a pesar de ser una escuela ubicada en una isla remota, el instituto Ngo Quyen ha acortado la distancia geográfica para acceder a condiciones de aprendizaje avanzadas y modernas, acercándose así a sus homólogos del continente.
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