Garantizar la transparencia y la equidad.

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) emitió la Circular n.º 06/2025/TT-BGDĐT, de 19 de marzo de 2025, que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de Admisión a Universidades y Colegios para la Especialización en Educación Infantil. Estas modificaciones buscan mejorar la transparencia, la equidad y la calidad de las admisiones.

No más admisiones anticipadas; las admisiones se basarán únicamente en los resultados académicos de todo el año 12° grado.

Según la nueva normativa, ya no se considerarán las admisiones anticipadas. En realidad, la aplicación de estas medidas ha prolongado el plazo de matriculación, obligando a los candidatos a obtener la confirmación de sus resultados académicos de bachillerato en diversas instituciones educativas, lo que ha generado un despilfarro de recursos sociales. En particular, muchas instituciones educativas han anunciado un gran número de admisiones anticipadas, pero muy pocos estudiantes se matriculan, lo que demuestra la ineficacia de las admisiones anticipadas.

Además, la práctica de las instituciones educativas de utilizar los resultados académicos de 1.º a 5.º semestre de bachillerato para la admisión anticipada, en lugar de los resultados de todo el 12.º grado (segundo semestre), ha afectado negativamente el proceso de aprendizaje de los estudiantes y sus exámenes de graduación, afectando así su capacidad académica a nivel universitario. Por lo tanto, para garantizar que los estudiantes adquieran los conocimientos básicos necesarios para cursar programas universitarios, la normativa estipula que a partir de este año ya no se permitirá la admisión anticipada .

El nuevo reglamento también estipula que, al utilizar los resultados académicos de bachillerato para la admisión, se deben considerar los resultados académicos del estudiante de todo el 12.º grado. Además, para garantizar que la contribución de los resultados académicos del 12.º grado al cálculo de la puntuación de admisión no sea demasiado baja, el reglamento estipula que la ponderación de los resultados del 12.º grado en la puntuación de admisión no debe ser inferior al 25% .

La divulgación pública de las reglas para convertir puntajes de admisión equivalentes garantizará la equidad y la transparencia.

La nueva normativa estipula que las instituciones educativas que utilicen múltiples métodos de admisión deben determinar las reglas para convertir los umbrales de ingreso y los puntajes de admisión equivalentes de cada método de admisión, método de selección y combinación de criterios de selección. Siguiendo las directrices generales del Ministerio de Educación y Formación , las escuelas no tienen que asignar cupos para cada método de admisión, evitando los riesgos asociados con los cupos de admisión separados para cada método, como grandes discrepancias de puntaje entre los métodos, algunos métodos que tienen puntajes de admisión muy altos, mientras que el puntaje de admisión basado en las transcripciones académicas es más bajo que el puntaje de admisión basado en los resultados del examen de graduación de la escuela secundaria , etc.

Además, para garantizar que los candidatos tengan información completa durante el proceso de solicitud, la normativa estipula que las reglas de conversión equivalentes deben anunciarse públicamente a más tardar en el momento del anuncio del umbral mínimo de garantía de calidad para la admisión.

Los candidatos no necesitan seleccionar códigos de método, códigos de combinación, etc.; solo deben identificar claramente el programa, la especialización, el grupo de especializaciones y la institución de formación a la que desean asistir para decidir sobre su inscripción. El sistema general de apoyo a la admisión del Ministerio de Educación y Formación utilizará el método con la puntuación más alta obtenida por el candidato para su admisión.

No hay límite en el número de combinaciones de admisión.

2025 marca el primer año en que los estudiantes del nuevo programa de educación general (Programa de Educación General 2018) presentarán el examen de graduación de secundaria. El Ministerio de Educación y Formación ha emitido un reglamento para el examen de graduación de secundaria a partir de 2025, que amplía el número de asignaturas que pueden elegir los estudiantes. Por lo tanto, para garantizar la igualdad de oportunidades de admisión para los estudiantes de diferentes regiones, el reglamento elimina el requisito de programas de formación específicos; cada especialización y cada programa tiene un máximo de cuatro combinaciones de asignaturas para la admisión; no hay límite en el número de combinaciones de asignaturas para la admisión.

Sin embargo, para garantizar la calidad y la base de conocimientos necesaria para los estudios universitarios, la normativa estipula que la combinación de asignaturas utilizada para la admisión debe incluir al menos tres asignaturas adecuadas, de las cuales Matemáticas o Literatura deben tener una ponderación de al menos el 25 % en la puntuación de admisión. A partir de 2026, las asignaturas comunes de las combinaciones de asignaturas deben representar al menos el 50 % de la puntuación total de admisión.

Utilice certificados de idioma extranjero apropiados para convertirlos en puntajes en idioma extranjero para consideración de admisión.

En los últimos años, algunas instituciones educativas han abusado del uso de certificados de idiomas extranjeros en el proceso de admisión, utilizándolos incluso como criterio decisivo para las posibilidades de admisión de un candidato. Por otro lado, el acceso a la obtención de estos certificados varía entre estudiantes de diferentes regiones. Por lo tanto, la nueva normativa estipula que los centros educativos pueden convertir los certificados de idiomas extranjeros en puntuaciones de idiomas extranjeros para su inclusión en la combinación de asignaturas de admisión, pero la puntuación ponderada de estos certificados no puede superar el 50 %.

Con esta regulación, los candidatos aún pueden maximizar sus fortalezas para aumentar sus posibilidades de ser admitidos en la universidad, garantizando al mismo tiempo la equidad.

El total de puntos de bonificación no debe superar el 10% de la puntuación máxima en la escala de puntuación.

Además de la posibilidad de injusticias en las admisiones debido al abuso de la selección basada en certificados de lengua extranjera, la regulación de las puntuaciones totales también plantea un desafío. Añadir (puntos de bonificación, puntos de incentivo) a los diversos logros y certificados de un candidato (demasiado) puede resultar injusto para los candidatos que no tienen puntos de bonificación (debido a razones objetivas, no a su capacidad) en el mismo proceso de selección. Por lo tanto , la normativa establece un límite en el total de puntos de bonificación que no exceda el 10% de la puntuación máxima en la escala de admisión (por ejemplo, en una escala de 30 puntos, el máximo es 3 puntos) para crear una oportunidad más justa en el proceso de selección. Sin embargo, las instituciones de formación aún añaden puntos de bonificación según las características específicas de la institución, los requisitos de ingreso y para maximizar las fortalezas individuales de los candidatos.

Cada candidato tiene la oportunidad de alcanzar la puntuación máxima en la escala de puntuación, pero la puntuación total de ningún candidato (incluidos todos los puntos de bonificación y puntos de prioridad) puede superar esta puntuación máxima.

*Por favor ver Circular en archivo adjunto./.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10393