El 4 de abril, el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam celebró un taller de consulta sobre el "Informe sobre la influencia de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes".
Al taller asistieron representantes de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Capacitación (MOET), representantes del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF Vietnam y expertos y científicos nacionales y extranjeros.
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Delegados asistentes al taller
En su intervención en el taller, el director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Le Anh Vinh, enfatizó: «En la innovación educativa y formativa, el profesorado desempeña un papel pionero, que también es un factor clave para la calidad educativa. Esto se demuestra mediante la investigación, las prácticas docentes y las bases de datos del sector».
En particular, para el informe sobre el impacto del profesorado en los resultados de aprendizaje de los estudiantes, la base de datos de la industria desempeña un papel fundamental. «Los datos no solo se utilizan para la gestión y el recuento, sino también para su explotación y uso en informes, investigación y desarrollo», afirmó el director Le Anh Vinh.
El profesor Le Anh Vinh también señaló que el uso y la explotación de los datos deben realizarse con extrema precaución y que, además de la investigación cuantitativa, es necesaria la consulta con expertos. Por lo tanto, en el informe inicial, el taller espera que los expertos, con su experiencia práctica, aporten evaluaciones y análisis realistas para completar el informe y proponer políticas más adecuadas en el futuro.
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El director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, Le Anh Vinh, habla en la conferencia.
Refiriéndose a la importancia de las bases de datos de la industria, el subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Formación), To Hong Nam, comentó: «Los informes y propuestas que no se basen en bases de datos serán muy poco convincentes. Por lo tanto, los datos de entrada deben cumplir los criterios de corrección, suficiencia, limpieza, actualización y precisión. Esto requiere que las entidades determinen sus responsabilidades en el suministro, uso y explotación de los datos durante el proceso de investigación y presentación de informes».
Durante el taller, la Sra. Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de UNICEF Vietnam, afirmó: «El objetivo de UNICEF es que cada niño tenga derecho a aprender y esté empoderado para desarrollar su máximo potencial, con el fin de lograr una educación equitativa y de calidad. Una de las soluciones que UNICEF implementa para que las políticas sean más prácticas y eficaces es aprovechar la base de datos del sector».
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La Sra. Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de Unicef Vietnam, compartió en el taller
Data Must Speak es una iniciativa para mejorar la equidad y la calidad educativa mediante un mayor uso de datos educativos. El objetivo es mejorar la formulación de políticas educativas basadas en la evidencia .
Iniciado en 2014, opera en 19 países en diversas etapas de implementación. La investigación se crea e implementa conjuntamente con los Ministerios de Educación de los países, utilizando un enfoque de aprendizaje práctico.
En Vietnam, el Ministerio de Educación y Formación ha creado una base de datos y la utiliza en diversos ámbitos. Esta se considera una herramienta para monitorear el sector y también la base para investigaciones, informes y propuestas. Por lo tanto, para desarrollar la educación, es necesario basarse en la base de datos, junto con la consulta y la investigación, para proponer políticas y ajustes educativos que promuevan cambios positivos en el profesorado y promuevan el aprendizaje del alumnado.
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Expertos informan resultados de investigación sobre la influencia de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes
Al identificar las ventajas de las bases de datos de la industria sobre los datos de encuestas, en el sentido de que son de gran escala y permiten la desagregación para un estudio en profundidad de ciertos grupos, como los estudiantes con discapacidades y los estudiantes de minorías étnicas , que se recopilan con frecuencia , los expertos adoptaron el análisis econométrico basado en datos de la industria para estudiar la relación entre las características de los docentes y los resultados de aprendizaje de los estudiantes vietnamitas.
En el taller, expertos y científicos discutieron, comentaron y propusieron cuestiones relacionadas con el uso de bases de datos de la industria en torno a la influencia de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
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Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435
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