Informe de consulta sobre el impacto de los docentes en los resultados del aprendizaje de los estudiantes

El 4 de abril, el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam organizó un taller de consulta sobre el "Informe sobre la influencia de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes".

Al taller asistieron representantes de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación (MOET), representantes del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF Vietnam, y expertos y científicos nacionales y extranjeros.

Delegados que asistieron al taller

En su intervención durante el taller, Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, destacó: «En la innovación educativa y formativa, el profesorado desempeña un papel pionero, siendo además un factor clave para la calidad de la enseñanza. Esto se demuestra mediante investigaciones, prácticas docentes y bases de datos del sector».

En particular, la base de datos del sector desempeña un papel fundamental en el informe sobre el impacto de los docentes en los resultados de aprendizaje de los estudiantes. «Los datos no solo sirven para la gestión y el recuento, sino también para su análisis y uso en la elaboración de informes, la investigación y el desarrollo», afirmó el director Le Anh Vinh.

La profesora Le Anh Vinh también señaló que el uso y la explotación de datos deben realizarse con extrema precaución y que, además de la investigación cuantitativa, es necesaria la consulta con expertos. Por lo tanto, en el informe inicial, el taller espera que los expertos, con su experiencia práctica, realicen evaluaciones y análisis realistas para completar el informe y proponer políticas más adecuadas en el futuro.

Le Anh Vinh, directora del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, interviene en la conferencia.

En referencia al papel fundamental de las bases de datos del sector, el subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Formación), To Hong Nam, comentó: «Los informes y propuestas que no se basen en bases de datos resultarán poco convincentes. Por lo tanto, los datos de entrada deben cumplir los criterios de corrección, suficiencia, calidad, actualización y precisión. Esto exige que los sujetos determinen sus responsabilidades en el suministro, uso y aprovechamiento de los datos durante el proceso de investigación y elaboración de informes».

Durante el taller, Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de UNICEF Vietnam, declaró: «El objetivo de UNICEF es que cada niño y niña tenga derecho a aprender y se le empodere para desarrollar todo su potencial, en pos de una educación equitativa y de calidad. Una de las soluciones que UNICEF ha implementado para desarrollar políticas más prácticas y eficaces es el aprovechamiento de la base de datos del sector».

La Sra. Tara O'Connell, Jefa del Programa de Educación de UNICEF Vietnam, compartió su experiencia en el taller.

Data Must Speak es una iniciativa para mejorar la equidad y la calidad de la educación mediante un mayor uso de datos educativos. El objetivo es mejorar la formulación de políticas educativas basadas en la evidencia .

Iniciado en 2014, opera en 19 países en diversas etapas de implementación. La investigación se crea e implementa en colaboración con los Ministerios de Educación de los países mediante un enfoque de "aprender haciendo".

En Vietnam, el Ministerio de Educación y Formación ha creado una base de datos que utiliza en diversos ámbitos. Esta se considera una herramienta para el seguimiento del sector educativo y sirve de base para investigaciones, informes y propuestas. Por lo tanto, para el desarrollo educativo, es necesario apoyarse en la base de datos, junto con la consulta y la investigación, para proponer políticas y ajustes educativos que promuevan cambios positivos en el profesorado y el aprendizaje del alumnado.

Los expertos presentan resultados de investigaciones sobre el impacto de los profesores en los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Al identificar las ventajas de las bases de datos de la industria sobre los datos de encuestas , ya que son de gran escala y permiten la desagregación para el estudio en profundidad de ciertos grupos, como estudiantes con discapacidades y estudiantes de minorías étnicas , que se recopilan con frecuencia , los expertos adoptaron la implementación de análisis econométricos basados ​​en datos de la industria para estudiar la relación entre las características de los maestros y los resultados de aprendizaje de los estudiantes vietnamitas.

En el taller, expertos y científicos debatieron, comentaron y propusieron cuestiones relacionadas con el uso de bases de datos industriales sobre la influencia de los profesores en los resultados de aprendizaje de los alumnos.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435