Justo, transparente, más favorable para los candidatos.

En la mañana del 29 de marzo, en la Universidad Marítima, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) celebró una conferencia para revisar y evaluar el proceso de admisión para 2024 y planificar el de 2025 y 2026 en universidades y escuelas normales superiores. El viceministro Hoang Minh Son presidió la conferencia.

Escena de conferencia

Asistieron a la conferencia líderes de unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación; representantes del Ministerio de Defensa Nacional , del Ministerio de Cultura, Deportes y Turismo, del Ministerio de Salud; líderes y departamentos profesionales de los Ministerios de Educación y Formación; líderes y funcionarios encargados de la admisión y formación de universidades y escuelas normales superiores.

Crear consenso, unidad y equidad en las admisiones

En su discurso de apertura de la conferencia, el viceministro Hoang Minh Son afirmó que la conferencia de este año se celebraba en un contexto muy especial, con numerosos puntos de vista novedosos. Recientemente, los líderes de nuestro Partido y Estado han definido las principales orientaciones para el desarrollo de la ciencia , la tecnología, la innovación y la transformación digital, lo que impone exigencias muy altas al sistema de educación y formación. El sector educativo debe formar y proporcionar recursos humanos de alta calidad, desarrollarse integralmente en el nuevo contexto y satisfacer las necesidades del desarrollo nacional.

Paralelamente, el Ministerio de Educación y Formación celebró una conferencia para revisar los diez años de implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación. El 12 de agosto de 2024, el Buró Político emitió la Conclusión n.º 91-KL/TW para continuar la implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW. A principios de 2025, el Primer Ministro también emitió la Decisión n.º 452/QD-TTg, de fecha 27 de febrero de 2025, por la que se aprobó la planificación de la red de instituciones de educación superior y pedagógicas para el período 2021-2030, con una visión a 2050.

El viceministro Hoang Minh Son pronunció el discurso de apertura de la conferencia.

En particular, en el contexto de la organización y reorganización de ministerios, ramas y localidades, el Ministerio de Educación y Formación asume la función de gestión estatal en el ámbito de la formación profesional, anteriormente a cargo del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, creando así un sistema unificado, lo que representa una oportunidad favorable para el desarrollo del sistema de educación superior y formación profesional.

En ese contexto, según el viceministro Hoang Minh Son, el requisito para el sector educativo es identificar la formación y el desarrollo de los recursos humanos como la tarea central, y la matriculación también está incluida en este requisito y necesita especial atención.

“La matriculación no se trata solo de cumplir con la cuota de la escuela, ni solo de operar de acuerdo con la misión de cada escuela, sino que, más importante aún, la misión de las universidades es satisfacer las necesidades de aprendizaje de las personas, la necesidad de un aprendizaje de calidad y equilibrado, contar con una estructura de formación, una estructura de recursos humanos con diferentes profesiones, niveles y regiones, que satisfaga las necesidades de desarrollo del país relacionadas con la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional”, enfatizó el Viceministro.

Tras evaluar la mejora en el proceso de matriculación en los últimos años, el Viceministro afirmó que la cantidad y el número de estudiantes de carreras STEM han experimentado cambios positivos, lo que demuestra que la calidad de la formación ha mejorado y satisface las necesidades de la sociedad. El Ministerio de Educación y Formación, mediante la Circular N.° 06/2025/TT-BGDDT del 19 de marzo de 2025, ha subsanado las deficiencias del sistema, modificando y complementando varios artículos del Reglamento de matriculación en educación superior en Educación Infantil. Estos ajustes buscan aumentar la transparencia, la equidad y mejorar la calidad de la matriculación.

delegados de la conferencia

“Las regulaciones no pueden satisfacer todos los requisitos diferentes, pero buscan crear un alto consenso entre las escuelas, los candidatos, los padres, la sociedad, la unidad entre todas las partes para que podamos mejorar la educación y la formación”, dijo el Viceministro.

El viceministro espera que los delegados debatan y aclaren sus inquietudes y lleguen a un consenso sobre las medidas a tomar, con la perspectiva de que cualquier deficiencia o problema urgente deba corregirse y abordarse de inmediato para adaptarse a la evolución de la nueva situación.

Muchos resultados positivos en las admisiones universitarias de 2024

En el informe sobre la evaluación del proceso de matriculación de 2024, el subdirector del Departamento de Educación Superior, Nguyen Anh Dung, afirmó que durante el último año se han obtenido numerosos resultados positivos: el sistema se mantiene estable, las instituciones educativas y la sociedad han apoyado al sector educativo en este proceso, facilitando el acceso a los estudiantes, lo que ha dado como resultado que muchos presenten mejores indicadores que en 2023. Esto refleja claramente la mejora en la calidad de la formación universitaria, generando así confianza social, y ha contribuido al aumento del número de estudiantes universitarios.

El porcentaje de instituciones de formación con más del 80 % de candidatos matriculados es del 71,38 %, lo que supone un aumento con respecto a 2023. En 2023, esta cifra fue del 63,04 %. El porcentaje de candidatos matriculados aumentó hasta el 80,68 %, frente al 78,24 % en 2023, lo que refleja el éxito de la labor de captación de alumnos, así como la eficacia de las instituciones educativas.

El subdirector del Departamento de Educación Superior, Nguyen Anh Dung, informó en la conferencia.

En cuanto a las áreas de estudio, no se observan grandes diferencias con respecto a 2023, pero sí una mejora significativa en el campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), con un aumento de casi 20.000 estudiantes. Esto demuestra claramente el cambio en el acceso de los estudiantes a la educación superior, así como la confianza de la sociedad en la calidad de la formación, especialmente en STEM, en el contexto del impulso que actualmente impulsa el desarrollo del país en ciencia, tecnología, innovación y transformación digital. Asimismo, esto reafirma la contribución de la educación superior al proceso de desarrollo del país.

Los métodos de admisión en 2024 son más diversos que en 2023, pero siguen centrándose principalmente en el uso de los resultados de los exámenes de bachillerato, combinándolos con el expediente académico; algunos exámenes evalúan la capacidad de las instituciones de educación superior. En este proceso, el uso de los resultados de los exámenes de bachillerato y el expediente académico tiene un peso mayoritario, representando más del 80% del proceso.

Respecto a los nuevos puntos del proceso de matriculación de 2025, el subdirector Nguyen Anh Dung declaró: La Circular N.° 06/2025/TT-BGDDT, de fecha 19 de marzo de 2025, que modifica y complementa varios artículos del Reglamento de matriculación universitaria y de educación superior en Educación Preescolar, estipula lo siguiente: No se admiten matrículas anticipadas; se deben utilizar los resultados de aprendizaje de todo el 12.º grado para la matriculación; se publican las normas de conversión equivalentes a la puntuación de admisión; no hay límite en el número de combinaciones de admisión; se utilizan los certificados de idiomas extranjeros pertinentes para la conversión a puntuaciones de idiomas extranjeros en la matriculación; el total de puntos de bonificación no supera el 10 % de la puntuación máxima de la escala de puntuación de admisión...

Según el plan de matriculación de 2025, el Ministerio de Educación y Formación anunciará el umbral de garantía de calidad de entrada para los sectores de formación docente y salud el 21 de julio; del 13 de agosto hasta las 17:00 horas del 20 de agosto, se organizará el procesamiento de las solicitudes de admisión.

Plan de inscripción con instituciones de formación: del 15 de junio al 22 de agosto, completar la actualización de la información de inscripción en el sistema; completar el trabajo de inscripción directa y actualizarlo en el sistema; cargar datos e información de inscripción, organizar la inscripción; completar la notificación a los candidatos seleccionados en la primera ronda. De septiembre a diciembre de 2025, inscripciones adicionales.

El profesor asociado, Dr. Pham Xuan Duong, presidente de la Universidad Marítima de Vietnam, compartió su opinión en la conferencia.

Plan de inscripción con los Departamentos de Educación y Capacitación, del 21 de abril al 20 de julio: completar la revisión y actualización de la base de datos de prioridades por región y materia; confirmar las regiones y materias prioritarias para los candidatos; completar el ingreso y la revisión de las calificaciones académicas y de bachillerato en la base de datos; proporcionar cuentas adicionales para los candidatos (graduados de bachillerato y universitarios) que no tengan una cuenta para registrarse para la admisión.

Para los candidatos, desde antes del 15 de julio hasta septiembre de 2025, practiquen el registro de sus deseos de admisión; regístrense, ajusten sus deseos; paguen las tasas de admisión en línea; completen la confirmación de admisión en línea para la primera ronda; regístrense para la admisión en las siguientes rondas.

Innovación en la admisión universitaria: Alto consenso entre las escuelas y la sociedad, creando una sana competencia.

Durante el debate en la conferencia, los representantes de las instituciones de educación superior valoraron positivamente las innovaciones del Ministerio de Educación y Formación en el proceso de admisión, especialmente las modificaciones introducidas en la Circular n.º 06/2025/TT-BGDDT. Estos ajustes han respondido a la opinión pública, han aumentado la transparencia y la equidad, han aportado numerosas ventajas y facilidades a los candidatos y a las instituciones de formación, y han mejorado la calidad de la admisión.

Al valorar la implementación de tres principios generales en la admisión universitaria en los últimos años —garantizar la objetividad y la equidad para los estudiantes, crear igualdad entre las instituciones de formación y fomentar una competencia sana y transparente en las convocatorias—, el vicepresidente de la Universidad Thai Nguyen, Nguyen Huu Cong, comentó: «La admisión universitaria en los últimos años ha presentado numerosas ventajas y fortalezas, creando condiciones favorables para los estudiantes, prestando atención a la capacidad de entrada y optimizando los resultados. Esto contribuye a que los recursos humanos formados sean de mayor calidad y se ha convertido en un punto fuerte de la admisión en los últimos tiempos».

El vicepresidente de la Universidad Thai Nguyen, Nguyen Huu Cong, habló en la conferencia

El vicepresidente de la Universidad Thai Nguyen, quien coincidió plenamente con los nuevos puntos de la Circular 06 y los apoyó, también sostuvo conversaciones sobre la eliminación de la admisión temprana, las normas para la consideración de los expedientes académicos, los puntos de prioridad, la conversión de puntos de certificados de idiomas extranjeros, el momento del anuncio de los planes de admisión, etc.

Al compartir información sobre las actividades de las escuelas para implementar eficazmente las normas de admisión, el jefe del Departamento de Formación y Asuntos Estudiantiles de la Universidad Nacional de Hanói, Nguyen Anh Tuan, declaró: «La universidad ha integrado los nuevos puntos de la Circular en sus normas de admisión y las de sus escuelas afiliadas. La nueva Circular incluye normas sobre la conversión de cursos. Según estas normas, la conversión debe realizarse de forma objetiva y justa, y requiere una base de datos para ello. Por lo tanto, la Universidad Nacional de Hanói propuso que el Ministerio de Educación y Formación proporcione datos para realizar comparaciones a nivel de bachillerato y en las instituciones educativas, a fin de obtener resultados objetivos y justos para los candidatos; asimismo, el Ministerio de Educación y Formación debería brindar instrucciones oportunas a las instituciones educativas para que puedan aplicarlas eficazmente».

En la conferencia, representantes de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói y de la Universidad Nacional de Economía compartieron sus experiencias de colaboración con el Ministerio de Educación y Formación y otras instituciones de educación superior para investigar y estandarizar los puntajes de admisión mediante una escala y un principio comunes. Asimismo, representantes de dependencias del Ministerio de Educación y Formación respondieron a las inquietudes y dificultades de las instituciones educativas y brindaron orientación sobre aspectos importantes.

El viceministro Hoang Minh Son, el subdirector del Departamento de Educación Superior Nguyen Anh Dung y el subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información Nguyen Son Hai presidieron la discusión.

Al concluir la conferencia, el viceministro Hoang Minh Son, tras elogiar los resultados de matriculación de 2024 y años anteriores, afirmó que no solo los resultados son numéricos, sino que el trabajo de matriculación de los últimos años ha mejorado, satisfaciendo las necesidades de los alumnos, los requisitos de escala de formación, cumpliendo la ley y los principios del desarrollo de la educación y la formación.

Tras agradecer a los delegados sus opiniones responsables y profundas expresadas en la conferencia, el Viceministro reconoció que las instituciones de educación superior y las localidades coincidieron y valoraron muy positivamente los nuevos puntos de la Circular N° 06.

El Viceministro solicitó a las unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación, a los Departamentos de Educación y Formación, a las universidades y a los colegios que coordinen con urgencia, de manera estrecha, responsable y eficaz, con el espíritu de que el Ministerio de Educación y Formación y los centros educativos superen de la mejor manera posible cualquier dificultad que puedan tener los candidatos, para que puedan estudiar con tranquilidad y obtener buenos resultados en los exámenes, garantizando así la equidad en las admisiones.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10424