La formación periodística en la era de la IA

El reportero Thanh Nien habló con el Dr. Trieu Thanh Le (foto) , director de la Facultad de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh).

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 1. — Dra. Trieu Thanh Le, Jefa de la Facultad de Periodismo y Comunicación, Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh)

SELECCIÓN DE APRENDICES INTEGRAL

En su opinión, en el contexto actual, ¿cuáles son las diferencias en la formación periodística en comparación con antes?

Dra. Trieu Thanh Le: La formación periodística ha cambiado mucho en comparación con antes; por ejemplo, de un contenido de formación especializado para cada medio (prensa escrita, radio, televisión, periódicos electrónicos), el programa de formación ha pasado a una formación integrada en medios para ayudar a los alumnos a tener la capacidad de trabajar en muchos medios diferentes.

Partiendo del objetivo de formar periodistas con capacidad para el ejercicio profesional, seguimos enfocándonos en desarrollar la capacidad de investigación y la búsqueda de nuevos conocimientos en los estudiantes. Ampliando los criterios de selección, que antes se basaban en la aptitud para las ciencias sociales, buscamos seleccionar estudiantes con una formación más integral mediante diversas opciones de admisión.

Las instalaciones prácticas para la formación periodística son cada vez más modernas y cumplen con los requisitos de la disciplina. La escuela mantiene y desarrolla estrechas relaciones con agencias de prensa para invitar a periodistas experimentados a compartir experiencias, guiar las prácticas y enviar a los estudiantes a realizar prácticas profesionales. Asimismo, las instalaciones de formación periodística buscan la integración internacional mediante el acceso a materiales didácticos modernos de todo el mundo , la organización de conferencias para el intercambio de conocimientos, la mejora del dominio del inglés y los conocimientos de profesores y estudiantes, y la presentación de los estudiantes a numerosos programas internacionales de intercambio y estudio.

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 2. — Estudiantes de la Facultad de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) durante una sesión de práctica

En el contexto actual, ¿cuánta atención se presta a la formación de los estudiantes de periodismo para que puedan adaptarse a las nuevas tecnologías?

Los programas de periodismo y formación multimedia de la facultad se han actualizado e impartido habilidades de comunicación digital durante muchos años. Actualmente, los estudiantes aprenden a utilizar con destreza herramientas digitales como Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Adobe Premiere, Adobe InDesign, infografía, marketing digital, etc. Asimismo, adquieren conocimientos y habilidades multimedia en áreas como la presentación de programas de televisión, fotografía, técnicas de filmación, postproducción, guionismo, dirección, etc., propias de la industria de los medios; o el diseño de maquetación de periódicos, fotografía de prensa, técnicas de filmación y edición, etc., propias del periodismo. En el contexto del desarrollo de la inteligencia artificial fuerte, el programa de formación se complementa y actualiza con nuevos conocimientos sobre aplicaciones de IA, ética y responsabilidades en la creación de contenido con IA, y la verificación de la información mediante métodos modernos.

Además, algunas habilidades como la evaluación de la información, el comportamiento y el análisis crítico de la información en el entorno digital, aunque no se imparten como asignaturas independientes, se actualizan en asignaturas o temas especializados en las actividades del primer año de los estudiantes.

Đào tạo báo chí trong kỷ nguyên ai - Ảnh 3. — El periodismo y la comunicación son campos de estudio que atraen a los jóvenes.

DESAFÍOS PARA LOS PERIODISTAS EN LA ERA DEL SIGLO XXI

En el contexto de que la IA puede reemplazar a los periodistas en muchas tareas del proceso periodístico, ¿cómo deberían las universidades capacitar a los estudiantes en el uso de esta herramienta?

El desarrollo de la IA plantea la necesidad de innovar en los programas de formación en periodismo y comunicación. Para contar con información de referencia en el proceso de desarrollo de dichos programas, el equipo de investigación de la facultad realizó una encuesta a 276 estudiantes sobre sus necesidades, conocimientos, capacidades y expectativas respecto a la integración de la IA. La encuesta reveló que más del 76 % de los estudiantes comenzaron a usar la IA durante su etapa universitaria y casi el 24 % desde la secundaria. Prácticamente el 90 % afirmó haber aprendido a usar la IA de forma autodidacta.

La IA se ha convertido en una herramienta popular y familiar para los estudiantes de periodismo y comunicación. Sin embargo, desconocen cómo aprovechar al máximo sus ventajas. Además, son conscientes de que su uso en la creación de contenido periodístico puede conllevar infracciones de derechos de autor, violaciones de la privacidad, sesgos, distorsiones y una menor capacidad de debate, pensamiento crítico y creatividad. Por consiguiente, resulta cada vez más importante enseñarles ética digital, equidad algorítmica y responsabilidad social. Integrar la introducción y la orientación sobre el uso de aplicaciones especializadas de IA en cada programa de formación específico del periodismo y la comunicación es fundamental en el contexto actual.

Durante muchos años, periodismo ha sido una de las carreras con mayor índice de admisión. ¿Por qué resulta tan atractiva para los jóvenes?

Este campo de estudio atrae a los jóvenes por muchas razones. La presencia constante, la conexión orgánica y la inseparabilidad de los medios de comunicación con la vida social, especialmente en la actual sociedad de la información, hacen que los jóvenes sientan que los medios forman parte de su vida, sus estudios y su trabajo. Los jóvenes poseen características personales como la proactividad con las nuevas tecnologías, el gusto por la creatividad, el deseo de expresar opiniones personales, la ambición de influir positivamente en la comunidad y la necesidad de construir una red de contactos para desarrollar sus carreras, entre otras. Por lo tanto, tenderán a interesarse por explorar los nuevos medios y tendrán una ventaja al estudiar este campo. Además, esta profesión es muy flexible: pueden trabajar para agencias, empresas, organizaciones, como autónomos en proyectos o incluso emprender sus propios negocios.

Entonces, doctor, ¿cuáles son las oportunidades y los desafíos que se prevén para los estudiantes en el futuro próximo?

Las oportunidades laborales para los estudiantes en este campo son bastante diversas cuando la economía se desarrolla. Las nuevas tecnologías también ayudan a los creadores de contenido a trabajar con mayor eficacia. Sin embargo, existen muchos desafíos, entre ellos: la competencia laboral, el atraso tecnológico, la falta de conocimientos en otras áreas si solo se priorizan las habilidades mediáticas y el riesgo de una disminución de la creatividad tras una larga trayectoria profesional.

Cinco grupos de habilidades esenciales para estudiantes de periodismo

Según el Dr. Trieu Thanh Le, existen 5 grupos de habilidades necesarias para los estudiantes de periodismo:

Pensamiento crítico, pensamiento creativo, autoaprendizaje, resolución de problemas basada en un pensamiento maduro y global.

Habilidades para recopilar, verificar, expresar y publicar información para producir artículos de prensa basados en el uso de los medios modernos.

Habilidades prácticas para una comunicación eficaz en la vida social y en entornos laborales multiculturales.

Habilidades de trabajo en equipo, gestión de equipos, planificación y gestión para proyectos de periodismo y comunicación en el entorno práctico de la sociedad, las organizaciones y las empresas.

Conocimientos de idiomas extranjeros y tecnología.

Fuente: https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm