La enseñanza del inglés es obligatoria desde el primer grado, lo que modifica el método de examen.

(Dan Tri) - La innovación en el método de prueba, examen y evaluación del inglés es un avance en el proyecto para convertir el inglés en el segundo idioma en las escuelas que acaba de ser aprobado por el Primer Ministro.

Una de las tareas y soluciones para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas en el período 2025-2035 es innovar los métodos de enseñanza, las pruebas y los métodos de evaluación.

En consecuencia, la enseñanza del inglés no solo medirá las habilidades gramaticales y de vocabulario como antes, sino que pasará a enseñar las cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir, con un enfoque en el desarrollo de las habilidades de escuchar y hablar.

En consecuencia, el método de evaluación cambiará en la dirección de diseñar un sistema de evaluación diverso, flexible y práctico, que promueva la enseñanza y el aprendizaje del inglés y la enseñanza en inglés de forma natural, vinculada al entorno de uso de la vida real.

El proyecto también requiere el desarrollo de un sistema de procesos y herramientas para evaluar el dominio del inglés de acuerdo con los estándares de producción de manera sincrónica e interconectada, acercándose a los estándares internacionales de evaluación de competencias.

Al mismo tiempo, se construirá y perfeccionará, en una dirección moderna y profesional, el sistema para evaluar y valorar la calidad de la enseñanza de lenguas extranjeras, especialmente del inglés en las escuelas.

Estudiantes de Meo Vac (Tuyen Quang) aprenden inglés con profesores de Hanoi (Foto: Escuela Marie Curie).

Según la hoja de ruta, para 2030, el 100% de las escuelas generales de todo el país impartirán inglés como asignatura obligatoria desde el primer grado, avanzando hacia la creación de un entorno natural de uso del inglés en las escuelas, ayudando a los estudiantes a considerar el inglés como una segunda lengua, no solo como una asignatura.

El proyecto para convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas se aplica en todos los centros de educación infantil, general, universitaria, de formación profesional y de formación continua a nivel nacional.

Se estima que el proyecto tendrá un impacto en aproximadamente 50.000 instituciones educativas con cerca de 30 millones de niños y alumnos, y alrededor de 1 millón de directivos y docentes de todos los niveles, campos de estudio y sectores de formación.

El período de ejecución del proyecto es de 20 años (2025-2045).

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que, para la correcta implementación del proyecto, se requiere al menos un profesor de inglés en cada centro preescolar. Se prevé la creación de 12.000 plazas adicionales en este nivel.

En el nivel de escuela primaria, el número de profesores de inglés es de casi 10.000. Ambos niveles necesitan 22.000 profesores adicionales.

Actualmente, el inglés es idioma oficial o segundo idioma en 54 países y 27 territorios. La mayoría de estos son países y territorios con ciencia y tecnología avanzadas, un fuerte desarrollo económico y un PIB total que representa el 45% del PIB mundial.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-thay-doi-cach-thi-20251102210119943.htm