La gratuidad de los libros de texto es una política humanitaria largamente esperada. En primer lugar, esta política reduce directamente la carga financiera de millones de familias y también elimina la necesidad de que los padres tengan que ir de un lado a otro antes del nuevo curso escolar para comprar suficientes libros de texto para sus hijos.
En 2023, se implementó una política estatal para la compra y préstamo de libros de texto a estudiantes. En aquel entonces, el Ministerio de Educación y Formación calculó que si se permitía a la mayoría de los estudiantes (alrededor del 70 %) tomar prestados libros de texto, el Estado tendría que invertir más de 2 billones de VND en la compra de libros para las bibliotecas escolares. Cerca de 10 millones de estudiantes en todo el país se beneficiarían de esta política humanitaria.
Sin embargo, para lograr que los libros de texto sean gratuitos pero sin utilizarlos de manera arbitraria y derrochadora, todavía se necesitan instrucciones específicas.
Un padre cuyo hijo estudia bachillerato en Estados Unidos en un programa de intercambio cultural comentó que su hijo no tiene que comprar libros de texto, ya que pueden pedirlos prestados en la biblioteca escolar mediante copias digitales. La biblioteca cuenta con todos los libros de texto y materiales de referencia, y los estudiantes pueden pedirlos prestados para estudiar y devolverlos al final del curso escolar para que otros estudiantes los usen, con el compromiso de pagarlos si se pierden o se dañan.
Por lo tanto, la gratuidad de los libros de texto no implica que los estudiantes reciban un conjunto de libros y puedan escribir, dibujar o dañarlos arbitrariamente. Deben ser conscientes de su conservación durante todo el proceso de uso y devolverlos a la escuela en su estado original al final del curso escolar.
Muchas opiniones señalan que el modelo de bibliotecas escolares y estanterías compartidas se ha implementado durante mucho tiempo, pero no se le ha dado la debida atención. El Estado proporciona libros de texto a los estudiantes, por lo que las escuelas deben tener estanterías compartidas para que los estudiantes las tomen prestadas, con el compromiso de preservarlas durante su uso. Al final del año escolar, se devuelven a la biblioteca escolar para que la siguiente generación pueda seguir usándolas.
Además, debería existir un fondo para apoyar los libros de texto aportados por padres y filántropos, de modo que la escuela pueda prestarlos o alquilarlos a los estudiantes a precios accesibles, según las condiciones. El dinero recaudado por el alquiler de libros de texto se utiliza para complementar y distribuir el fondo y enriquecer la biblioteca compartida.
Cuando el Estado decide hacerse cargo de los libros de texto de los estudiantes, se trata de un compartir práctico, que ayuda a los padres a sentirse más seguros, ahorrando recursos para centrarse en otras necesidades igualmente importantes como la nutrición, la salud o las actividades extraescolares de sus hijos.
El profesor asociado Bui Hoai Son, miembro permanente de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, afirmó que la gratuidad implica que el Estado debe ser proactivo en las etapas de compilación, impresión y distribución. Si este mecanismo carece de competencia y transparencia, el riesgo de que los libros de texto sean lentos en la innovación, menos flexibles o no se ajusten a las necesidades prácticas es inevitable. La política de gratuidad, si no va acompañada de una reforma del mecanismo de compilación y evaluación, podría agravar inadvertidamente estas deficiencias.
Los libros de texto gratuitos, si se consideran un regalo del Estado a las nuevas generaciones, serán apreciados y transmitidos de clase en clase. Pero si se consideran "regalos gratuitos", pueden ser rápidamente desechados y desperdiciados. El sentido de preservación de cada padre y estudiante es la medida del éxito de una política humana.
Fuente: https://thanhnien.vn/de-mien-phi-khong-lang-phi-185250829233100252.htm
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