En medio de las crecientes preocupaciones sobre el impacto negativo de los teléfonos inteligentes en el aprendizaje y la salud mental, Corea del Sur aprobó oficialmente una prohibición del uso de teléfonos inteligentes durante el horario escolar, que entrará en vigor a partir de marzo de 2026.
El proyecto de ley que prohíbe los teléfonos inteligentes en las aulas fue aprobado por la Asamblea Nacional de Corea del Sur con apoyo bipartidista, lo que demuestra el nivel de consenso social sobre lo que se ha descrito como una "crisis de la generación de pantallas".
El gobierno dijo que la medida era una respuesta directa a los datos de una encuesta que mostraba que más de un tercio de los adolescentes pasan la mayor parte de su tiempo viendo videos en las redes sociales en lugar de estudiar o participar en actividades sociales.
Una encuesta nacional de 2024 también reveló que, entre los 51 millones de habitantes de Corea del Sur, la mayoría admitió usar sus teléfonos "más de lo necesario". Más de un tercio de los adolescentes surcoreanos admitieron tener dificultades para controlar el tiempo que pasan en las redes sociales.
La adicción a los dispositivos móviles es frecuente no solo entre niños, sino también entre adultos, lo que genera preocupación por la salud mental, la concentración y la productividad. Una gran mayoría de padres y docentes han expresado su apoyo a la nueva ley. Argumentan que los teléfonos inteligentes han mermado la capacidad de concentración de los estudiantes y han obstaculizado el desarrollo de sus habilidades sociales.
El profesorado argumenta que la presencia constante de teléfonos inteligentes en el aula provoca distracciones, un menor rendimiento académico y un mayor estrés en las relaciones entre compañeros. Muchos esperan que la prohibición restablezca un entorno de aprendizaje más centrado y equilibrado.
Sin embargo, la prohibición también ha generado controversia. La Federación Coreana de Maestros y Trabajadores de la Educación expresó su escepticismo, argumentando que la ley podría privar a los estudiantes de su derecho a usar la tecnología, un aspecto fundamental de la vida moderna.
La profesora Cho Young-sun, quien trabaja en un instituto de Seúl, comentó: «En la realidad actual, fuera de la escuela y las academias de refuerzo, los estudiantes tienen pocos lugares para hacer amigos. Suelen mantener contactos sociales a través de KakaoTalk o Instagram. Una prohibición total podría hacerles sentir aislados».
Algunos estudiantes también se opusieron, argumentando que los teléfonos inteligentes no sólo son herramientas de entretenimiento sino también medios de aprendizaje y comunicación de emergencia con la familia.
Corea del Sur no es el primer país en prohibir el uso de teléfonos en las escuelas. En Europa, Francia y Finlandia han implementado prohibiciones limitadas, principalmente para estudiantes más jóvenes. Mientras tanto, Italia, Países Bajos y China han adoptado medidas más estrictas, prohibiendo el uso de teléfonos inteligentes en todos los campus escolares.
La incorporación de Corea del Sur al grupo de países que implementan la prohibición refleja la preocupación mundial por el impacto negativo de la tecnología en las generaciones más jóvenes. Sin embargo, lo que preocupa al público es la flexibilidad con la que se aplicará esta ley y si habrá excepciones para el aprendizaje en línea o situaciones de emergencia.
Choi Eun-young, madre de un estudiante de 14 años en Seúl, compartió: «Los niños de hoy no pueden apartar la vista de sus teléfonos. Cuando van a la escuela, no solo necesitan aprender, sino también forjar amistades y participar en actividades grupales. Sin embargo, se absorben en sus teléfonos y se pierden experiencias importantes».
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-cam-smartphone-trong-gio-hoc-post746316.html
Kommentar (0)