Manteniendo las bases, abriendo camino a la innovación en la educación preescolar

GD&TĐ - La educación preescolar es el primer nivel del sistema educativo nacional, desempeñando un papel fundamental en la formación de la personalidad y el desarrollo físico e intelectual de los seres humanos.

Durante la última década, una serie de políticas, documentos legales e innovaciones en la gestión estatal han impulsado con fuerza la transformación de este nivel educativo, su expansión gradual y la mejora de su calidad. En particular, recientemente, la promulgación de la Ley del Profesorado, la Resolución sobre la innovación del Programa de Educación Preescolar y la Resolución sobre la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años demuestran la especial preocupación del Partido y el Estado por garantizar el desarrollo integral y la felicidad de los niños.

El fuerte impulso de la educación preescolar en los últimos tiempos se refleja claramente en la expansión y la inversión en una red escolar más sincrónica. El sistema público se adapta a las condiciones de cada localidad, mientras que el sector privado también cuenta con condiciones favorables para su desarrollo, satisfaciendo las necesidades cada vez más diversas de los padres.

Las condiciones para garantizar la calidad, desde las instalaciones hasta el personal y el entorno educativo, se están mejorando gradualmente según los estándares. El contenido, los programas y los métodos de la educación preescolar también se han innovado, lo que contribuye a mejorar la calidad del cuidado, la crianza y la educación de los niños.

Sin embargo, la educación preescolar aún enfrenta numerosas barreras, especialmente en zonas desfavorecidas, con grandes poblaciones de minorías étnicas o zonas industriales con una concentración de trabajadores de bajos ingresos. El personal y las instalaciones siguen siendo obstáculos importantes que deben resolverse.

La escasez de docentes de preescolar no se ha solucionado por completo, especialmente en zonas desfavorecidas. La contratación es lenta, con problemas relacionados con las cuotas de personal, y la remuneración no es lo suficientemente atractiva. Las instalaciones, el equipo y los juguetes no son uniformes ni cumplen con los requisitos de innovación en contenidos y métodos educativos. Si bien el número de aulas temporales y compartidas ha disminuido, aún existen en muchos lugares.

Al entrar en una nueva fase, los profundos cambios que experimenta el mundo –especialmente la explosión de la tecnología digital y la inteligencia artificial– están transformando la educación, lo que exige que cada país redefina su visión y su nueva estrategia para el sistema educativo.

En el caso de la educación preescolar, esto es aún más urgente, porque los niños de hoy son los futuros ciudadanos de la era digital. Es necesario implementar cuatro avances de manera sincrónica y drástica: Avance en el perfeccionamiento de las instituciones y las políticas; avance en la calidad de la implementación del programa de educación preescolar; avance en el desarrollo del equipo de educación preescolar; avance en la inversión en instalaciones para garantizar la calidad de una educación preescolar equitativa, inclusiva y sostenible.

Al mismo tiempo, la transición de la gestión administrativa a la gestión de la calidad contribuirá a aumentar la transparencia, la rendición de cuentas y la eficiencia en todo el sistema. Esta es la base para garantizar que la educación preescolar no solo crezca en escala, sino que también mejore realmente su calidad, en pos de la equidad y la sostenibilidad.

Desarrollar la educación preescolar en la nueva era no solo es una necesidad estratégica del sector educativo, sino también una tarea humanitaria, vinculada al futuro del país. Para que los niños, los futuros dueños del país, crezcan en el mejor ambiente de aprendizaje, se requiere una participación sólida y coordinada de todos los niveles, sectores y de toda la sociedad. Cuidar adecuadamente la educación inicial es una inversión en el futuro desarrollo sostenible del país.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-nen-tang-mo-loi-doi-moi-giao-duc-mam-non-post759137.html