El 1 de julio, el Ministerio de Educación y Formación informó sobre la organización del Examen de Graduación de Bachillerato de 2025. En consecuencia, el Ministerio afirmó que el examen cumple con los objetivos establecidos en la Resolución 29: «Evaluar con precisión las capacidades de los estudiantes, sirviendo como base para el acceso a la formación profesional y la educación universitaria».
Para lograr este objetivo, el examen de este año se diseñó para aumentar el número de preguntas diferenciadoras. En años anteriores, el examen contaba con pocas preguntas para clasificar a los estudiantes, lo que dificultaba la matrícula y obligaba a muchas instituciones de educación superior a organizar sus propios exámenes, lo que generaba costos y desperdiciaba recursos sociales.
El contenido del examen forma parte del Programa de Educación General de 2018 y no excede los requisitos del programa. El nivel de razonamiento requerido (relacionado con el nivel de dificultad) se ajusta estrechamente a las preguntas de referencia publicadas; presenta diferencias y se basa en los resultados de las pruebas en tres regiones.
Además, hay información sobre la dificultad del examen, especialmente para matemáticas e inglés, que puede deberse a diversas razones. Sin embargo, debemos esperar los resultados del examen para determinarlo con certeza.
Para cumplir con los requisitos de la Resolución 29, Conclusión n.° 91 del Comité Central y los desafíos planteados al examen de Graduación de Bachillerato de 2025, este ha experimentado numerosos ajustes. Si bien el formato del examen y la dirección de su ajuste se anunciaron desde 2023, dado que este es el primer año de implementación de la nueva estructura del formato, es inevitable que profesores y estudiantes se sientan confundidos con el examen de este año.
Para cumplir con los requisitos de la Resolución 29 sobre innovación fundamental e integral en educación y formación, el Ministerio de Educación y Formación desarrolló una estructura para el formato del examen y la anunció a finales de 2023. Esta estructura ayuda a evaluar mejor las capacidades de los candidatos, evitar la memorización y el aprendizaje sesgado, y establecer una diferenciación adecuada para facilitar el ingreso a universidades e instituciones de educación superior, pero sin exceder los requisitos establecidos en el Programa de Educación General de 2018. El anuncio anticipado por parte del Ministerio de Educación y Formación de la estructura, el formato y el examen de referencia del examen ayuda a las escuelas y a los estudiantes a ser proactivos en la enseñanza y el aprendizaje, en las pruebas y evaluaciones regulares y periódicas, y a prepararse bien para la sistematización de conocimientos para el examen final.
El Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado una serie de preguntas de examen para realizar pruebas a gran escala con aproximadamente 12.000 candidatos en todo el país, incluyendo las provincias con mayor dificultad. Los resultados se han analizado cuidadosamente utilizando la teoría de evaluación moderna y constituyen una base importante para que el consejo de exámenes diseñe preguntas de referencia que determinen el nivel del examen y garanticen la diferenciación.
En el futuro, el Ministerio de Educación y Formación continuará dirigiendo, guiando y fortaleciendo la inspección, el examen y la supervisión para garantizar la buena implementación de las etapas de calificación de los exámenes, comparación de los datos de las calificaciones de los exámenes, anuncio de los resultados de los exámenes, revisión de los exámenes, consideración de la graduación de la escuela secundaria para los candidatos y las admisiones a universidades y colegios para la educación preescolar en 2025.
Analizar los resultados de los exámenes de los candidatos para tener una base para evaluar la calidad de las preguntas del examen, los exámenes y la enseñanza y el aprendizaje a nivel nacional.
Además, se analizan las puntuaciones ajustadas entre las asignaturas para evaluar los resultados de los exámenes. Este es uno de los nuevos requisitos para la organización del Examen de Graduación de Bachillerato a partir de 2025. Además de garantizar la equidad en la admisión, para la enseñanza y el aprendizaje en la localidad, las puntuaciones ajustadas permiten una evaluación objetiva del nivel de progreso de cada asignatura al comparar las puntuaciones promedio de los exámenes de graduación de diferentes asignaturas en la misma localidad.
Sobre esta base, el Ministerio de Educación y Formación continúa fortaleciendo la dirección de la innovación en los métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, pruebas y evaluación del proceso de aprendizaje de los estudiantes, incluyendo pruebas y evaluaciones regulares y periódicas en la dirección de la integración interdisciplinaria y la conexión con la realidad, ayudando a los estudiantes a continuar acostumbrándose a la evaluación basada en competencias.
Fuente: https://nhandan.vn/de-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-nam-2025-bao-dam-tinh-phan-hoa-khong-vuot-yeu-cau-can-dat-post891032.html
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