Para que los niños se desarrollen integralmente en la era 4.0

BBK - Bac Kan cuenta actualmente con más de 40.000 miembros, adolescentes y niños, que operan en 184 equipos en toda la provincia. Al entrar en la era 4.0, con múltiples oportunidades y desafíos, cuidar y guiar a los niños para que se desarrollen integralmente en inteligencia, fuerza física, moralidad y habilidades para la vida se está convirtiendo en un requisito fundamental.

Con motivo del 84 aniversario de la fundación del Equipo de Jóvenes Pioneros de Ho Chi Minh (15 de mayo de 1941 - 15 de mayo de 2025), el periódico Bac Kan tuvo una conversación con la maestra Hoang Thi Thu Mai, líder del equipo, quien recibió el premio "Golondrina Rosa" en 2024 por el Consejo del Equipo Central, actualmente trabaja en la Escuela Secundaria Nong Ha, Distrito Cho Moi.

Reportero: Es sabido que la Escuela Secundaria Nong Ha, a pesar de las numerosas dificultades en cuanto a instalaciones, es una de las unidades típicas de la provincia con un largo historial de logros sobresalientes. ¿Podría presentarnos brevemente los resultados que la Unión ha alcanzado recientemente?

Maestra Hoang Thi Mai: Con la innovación en el contenido y los métodos de implementación, el trabajo del Equipo y el movimiento infantil de la Unión han tenido cambios positivos; contribuyendo al trabajo de cuidado, protección y educación de adolescentes y niños.

En los últimos años, la Unión de Escuelas Secundarias de Nong Ha ha alcanzado logros como: seis años consecutivos de obtención del título de Unión Fuerte y Excelente a nivel provincial (desde el curso escolar 2018-2019 hasta la actualidad); Certificado de Mérito del Presidente del Comité Popular Provincial de Bac Kan por los logros sobresalientes en la labor de la Unión y el movimiento infantil con motivo del 80.º aniversario de la fundación de los Jóvenes Pioneros de Ho Chi Minh ; Certificado de Mérito del Comité Permanente de la Unión Provincial de Jóvenes por los logros sobresalientes en la implementación del movimiento de planes a pequeña escala (2018-2023); Certificado de Mérito del Comité Ejecutivo Central de la Unión de Jóvenes por los logros sobresalientes en la labor de la Unión y el movimiento infantil (2022-2023).

Recientemente, un estudiante de la Unión de Escuelas Secundarias de Nong Ha recibió el Premio Nacional Kim Dong del año escolar 2024-2025. Este es un gran y noble reconocimiento para los miembros del equipo a nivel nacional.

La maestra a cargo de los Jóvenes Pioneros, Hoang Thi Thu Mai, recibió el premio "Golondrina Rosa" en 2024 otorgado por el Consejo Central de Jóvenes Pioneros.

Tras casi 10 años trabajando como profesor de música y líder de equipo, tuve la fortuna de alcanzar el título de Líder de Equipo Excelente a nivel provincial en el curso escolar 2021-2022. Durante cuatro años consecutivos, desde el curso escolar 2019-2020 hasta el 2022-2023, obtuve el título de luchador de emulación popular. El presidente del Comité Popular Provincial me otorgó un Certificado al Mérito como ejemplo típico del movimiento de emulación patriótica de la provincia de Bac Kan en el período 2021-2023. Todos estos son hitos muy significativos. Sin embargo, la mayor felicidad sigue siendo poder acompañar a los niños en su camino hacia la edad adulta, viéndolos, a pesar de sus carencias y dificultades, esforzarse por levantarse y continuar la excelente tradición de los Jóvenes Pioneros de Ho Chi Minh.

Reportero: Al recordar casi 10 años de trabajo con los Jóvenes Pioneros, ¿cómo se siente acerca de los cambios en los niños en cada período, especialmente en la sociedad digital actual?

Maestra Hoang Thi Thu Mai: Todavía recuerdo que, cuando empecé a trabajar, todas las actividades de recopilación de información y elaboración de informes debían enviarse por escrito. La distancia entre escuelas, comunas, distritos y provincias era considerable, lo que hacía que el entorno laboral de los estudiantes en aquella época fuera mucho más limitado.

Hoy en día, el desarrollo de la tecnología 4.0 ha difuminado la distancia entre el espacio y el tiempo gracias a la rápida velocidad de internet. Por lo tanto, a través del ciberespacio, los miembros del equipo pueden acceder a numerosas iniciativas y modelos que contribuyen a mejorar la calidad del trabajo en equipo en las escuelas. El equipo presenta informes mediante imágenes y clips multimedia, y se difunde a través de canales como Facebook y Zalo. Gracias a ello, la difusión de las actividades del equipo entre los niños es más rápida y profunda.

Sin embargo, además de los aspectos positivos, aún existen problemas que afectan directamente a los estudiantes, como el abuso excesivo de las redes sociales, lo que afecta su salud y aprendizaje; la falta de habilidades de comunicación directa; y la difusión de información perjudicial. Además, la ciberviolencia tiende a aumentar, lo que provoca trauma psicológico en muchos estudiantes y afecta su desarrollo personal.

Clase de Ciencias de la Computación de los estudiantes de la Escuela Secundaria Nong Ha.

Reportero: Frente a estos desafíos, ¿qué cree usted que debe hacer la Unión de Jóvenes para orientar, acompañar y apoyar a los niños para superarlos con firmeza?

Profesora Hoang Thi Thu Mai: A partir de mi experiencia práctica y personal, en mi opinión, para desarrollar el trabajo en equipo, podemos centrarnos en varias soluciones clave. En primer lugar, se trata de innovar el funcionamiento del equipo, orientando a los niños hacia actividades más experienciales. El contenido educativo ideal para niños debe estar diseñado específicamente, ser fácil de entender, estar vinculado a las actividades tradicionales, tener temas, etc., y animar a los estudiantes a aplicar las tecnologías de la información para crear vídeos de propaganda en actividades grupales y de equipo.

Mantener el modelo del equipo de orientación psicológica escolar para escuchar y respetar las opiniones de los estudiantes; atender, compartir, animar y motivar a los estudiantes en la vida. A través del equipo de orientación, los docentes pueden apoyar a los estudiantes a orientar su pensamiento, elegir las acciones correctas y ayudarlos a ser más resilientes ante la presión del estudio y los problemas psicológicos comunes.

Aumentar la organización de actividades extracurriculares sobre atención de la salud y habilidades para la vida como: primeros auxilios, educación sexual, prevención de accidentes y lesiones... Estas actividades dotarán a los alumnos de habilidades de autoprotección, creando un ambiente seguro y amigable.

Finalmente, es necesario capacitar a los estudiantes para usar las redes sociales de forma segura y saludable. Las redes sociales son un arma de doble filo que puede ayudar a las personas a aprovecharlas adecuadamente para desarrollar su inteligencia; sin embargo, también se convertirán en un mal social si se utilizan con fines inapropiados. Por lo tanto, es fundamental capacitar a los estudiantes para identificar información falsa y usar internet correctamente.

En mi opinión, si se implementan de forma sincrónica y flexible, las soluciones anteriores contribuirán prácticamente a ayudar a los estudiantes a superar los desafíos y desarrollarse integralmente en términos de inteligencia, personalidad y habilidades en la era 4.0.

Una sesión extracurricular sobre prevención de ahogamientos en la escuela secundaria Nong Ha.

Reportero: Para difundir ampliamente el movimiento de Jóvenes Pioneros, ¿puede compartir buenos modelos e iniciativas significativas que haya implementado de manera efectiva para atraer a un gran número de estudiantes a participar y equiparlos con las habilidades de vida necesarias?

Maestra Hoang Thi Thu Mai: Durante mi trabajo, la escuela y yo hemos implementado numerosos modelos e iniciativas interesantes para atraer a los estudiantes a participar en actividades de equipo, a la vez que los capacitamos en habilidades prácticas para la vida. Algunos modelos típicos incluyen: Modelo: "Hago un pequeño plan"; "Cuido del huerto"; "Puerta de seguridad vial"; modelo "Club de liderazgo para el cambio"; Iniciativa "Medidas para educar en disciplina y orden a los estudiantes para prevenir y combatir la violencia escolar"; Iniciativa "Guiar a los estudiantes en la práctica de la etiqueta de equipo"; ha sido eficaz en la Escuela Secundaria Nong Ha. Organizar actividades para apoyar a los estudiantes en situaciones difíciles dentro del equipo, a las personas con discapacidad de la zona y a las personas afectadas por desastres naturales... contribuyendo así a formar a los estudiantes en un sentido de responsabilidad, compasión y un sentido de compartir en la vida.

La escuela y yo nos centramos en integrar actividades experienciales en el programa de la Unión Juvenil. Creamos un entorno donde los estudiantes puedan practicar habilidades prácticas. Las actividades experienciales están vinculadas a los temas mensuales y a los principales días festivos del año.

Reportero: Con motivo del 84 aniversario de la fundación del Equipo de Jóvenes Pioneros de Ho Chi Minh (15 de mayo de 1941 - 15 de mayo de 2025), ¿qué mensaje quiere enviar a los miembros del equipo, los futuros dueños del país?

Maestra Hoang Thi Thu Mai: Los pañuelos rojos en los hombros de los niños no solo son un hermoso símbolo de la tradición de los Jóvenes Pioneros de Ho Chi Minh, sino que también recuerdan a cada miembro su voluntad, responsabilidad y gratitud. El presidente Ho Chi Minh aconsejó una vez: «Los jóvenes hacen pequeñas cosas, según sus fuerzas». Esta sencilla pero profunda enseñanza sigue vigente hoy en día.

Creo que con voluntad, orgullo y esfuerzos constantes, estudiarán bien, practicarán duro y alimentarán hermosos sueños, para que en el futuro puedan contribuir a construir un Vietnam fuerte y desarrollado, hombro con hombro con las potencias mundiales como lo deseaba el tío Ho.

Reportero: ¡Gracias por la conversación!

Huyen Thuong

Fuente: https://baobackan.vn/de-thieu-nhi-phat-trien-toan-dien-trong-ky-nguyen-40-post70772.html