Propuesta para suprimir el título de ayudante de cátedra y no clasificar a los profesores universitarios

El Ministerio de Educación y Formación acaba de anunciar el Proyecto de Circular que regula las normas profesionales del profesorado universitario. Una novedad destacable es que el Proyecto elimina el título de «auxiliar docente» (grado III, código V.07.01.23). El Ministerio de Educación y Formación explicó que este ajuste se deriva del proyecto de Ley de Educación Superior, que estipula que un auxiliar docente es únicamente una persona que realiza tareas de apoyo docente y ya no se clasifica como funcionario docente.

Además, el nuevo borrador también cambia la denominación de los títulos profesionales de los profesores. En lugar de clasificarse (profesor de grado III, profesor titular de grado II, profesor titular de grado I), ahora solo se incluyen los siguientes nombres: Profesor, Profesor titular y Profesor titular (sin utilizar el término "grado").

El nuevo sistema sólo tiene los siguientes nombres: Profesor Titular; Profesor Titular y Profesor Titular (en lugar de utilizar el término "rango" como antes).

En cuanto a los estándares de formación y desarrollo, el proyecto sigue siendo básicamente el mismo, pero cambia el nombre del certificado de "Tener un certificado de formación de acuerdo a los estándares del título profesional de docentes" a "Tener un certificado de formación de acuerdo a los estándares profesionales de docentes".

Los estándares de competencia de los docentes están más claramente definidos, divididos en tres niveles: Profesor Titular, Profesor Titular y Profesor Titular Superior.

En consecuencia, los profesores titulares de universidad deberán cumplir los siguientes requisitos:

Respecto al nivel de formación y desarrollo, se requiere tener título de máster o superior adecuado al puesto de trabajo, sector o especialidad docente; contar con certificado de formación profesional para profesorado universitario.

En cuanto a la competencia profesional y técnica, el candidato debe poseer sólidos conocimientos de las asignaturas asignadas y conocimientos básicos de algunas materias relacionadas con la especialidad asignada; comprender e implementar eficazmente los objetivos, planes, contenidos y programas de las asignaturas asignadas; y comprender oportunamente los requisitos prácticos de la especialidad.

Presidir la ejecución de al menos 1 tarea científica y tecnológica de nivel básico o superior que haya sido aceptada como Cualificada o superior.

Presidir o participar en la elaboración de al menos 1 libro de formación que haya sido valorado, aceptado por el consejo científico y puesto en uso en formación y fomento a nivel universitario o superior, adecuado a la industria, especialidad impartida o formada y que cuente con código ISBN estándar internacional;

Autor de al menos 3 artículos científicos cuya investigación científica haya sido publicada en revistas científicas con código internacional estándar ISSN.

Tener capacidad para aplicar tecnologías de la información y utilizar lenguas extranjeras en el desempeño de las tareas propias de un profesor universitario titular.

Los profesores universitarios son elegibles para inscribirse para la promoción al puesto de profesor universitario titular cuando cumplen con los estándares profesionales; han ostentado el título profesional de profesor universitario o equivalente durante al menos 6 años para aquellos con un título de maestría; 4 años para aquellos con un doctorado; de los cuales al menos 1 año (12 meses) debe ser de titularidad del título profesional de profesor universitario.

Los profesores universitarios superiores deberán cumplir los requisitos:

Respecto al nivel de formación y desarrollo: Los docentes cuentan con título de doctorado adecuado al puesto de trabajo, sector o especialidad docente; Disponer de certificado de formación profesional para docentes universitarios.

En términos de competencia profesional y técnica, el profesorado universitario superior debe tener un conocimiento profundo de las materias que se le asignan para enseñar y tener un conocimiento sólido de la realidad y las tendencias de desarrollo de la formación y la investigación científica en su campo.

Presidir la ejecución de al menos 2 tareas de ciencia y tecnología de nivel básico o 1 tarea de ciencia y tecnología de nivel superior que haya sido aceptada como Calificada o superior;

Dirigir al menos 2 estudiantes para obtener el grado de maestría o dirigir o asistir al menos a 1 estudiante de doctorado (para profesores que imparten carreras del grupo de ciencias de la salud, dirigir a 1 estudiante para defender con éxito su tesis o residencia se cuenta como dirigir a 1 estudiante para obtener el grado de maestría);

Para los profesores que imparten clases de arte, la supervisión principal o secundaria de un estudiante de doctorado puede ser sustituida por un trabajo de investigación o creativo que haya ganado un premio prestigioso en el país o en el extranjero;

Para los profesores que no participan en la dirección de tesis de maestría o de doctorado, el número de temas de investigación científica aceptados debe ser el doble del número de temas de investigación científica);

Presidir la compilación de al menos 1 libro de formación que haya sido valorado, aceptado y puesto en uso por el consejo científico en formación y fomento de nivel universitario o superior, adecuado a la industria, especialidad de enseñanza o formación, con código ISBN estándar internacional;

Autor de al menos 6 artículos científicos cuya investigación científica haya sido publicada en revistas científicas con código internacional estándar ISSN.

El proyecto estipula que los profesores universitarios podrán solicitar un ascenso al puesto de profesor titular universitario si cumplen los requisitos profesionales; deberán haber ostentado el título profesional de profesor universitario o equivalente durante al menos cuatro años, de los cuales al menos un año (12 meses) deben haber ostentado el título profesional de profesor universitario.

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