La Delegación de Supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional trabaja con el Ministerio de Educación y Formación

En la mañana del 14 de marzo, la Delegación de Supervisión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional trabajó con el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) en la implementación de políticas y leyes sobre el desarrollo y uso de recursos humanos para cumplir con los requisitos de desarrollo socioeconómico, especialmente recursos humanos de alta calidad.

El jefe de la delegación de seguimiento es Nguyen Dac Vinh, presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional . La delegación incluye representantes de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional , la Comisión de Derecho y Justicia, la Comisión de Economía y Finanzas, la Comisión de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente ; representantes del Ministerio de Finanzas, el Ministerio del Interior, etc.

Escena de trabajo

Junto a la delegación del Ministerio de Educación y Formación estuvieron el Ministro Nguyen Kim Son, el Viceministro Hoang Minh Son y los líderes de los departamentos y oficinas pertinentes.

En su discurso inaugural , el presidente de la Comisión de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, compartió varios temas de interés para la delegación de seguimiento, en particular el informe sobre la implementación de políticas y leyes para el desarrollo y la utilización de recursos humanos para satisfacer las necesidades de desarrollo socioeconómico, en particular la de recursos humanos de alta calidad en el período 2021-2024, elaborado por el Ministerio de Educación y Formación. Esto incluye las políticas y directrices del Partido relacionadas con el desarrollo y la utilización de recursos humanos; la institucionalización de esta política; la evaluación de la situación actual y los resultados de su implementación, etc.

Al valorar la preparación del informe por parte del Ministerio de Educación y Formación, los delegados que participaron en la delegación de seguimiento discutieron y formularon comentarios sobre el proyecto de informe; al mismo tiempo, solicitaron que se proporcionara más información sobre algunos contenidos y plantearon algunas cuestiones que necesitaban aclaración.

El viceministro Hoang Minh Son y los líderes de los departamentos y oficinas del Ministerio de Educación y Capacitación discutieron y aclararon las cuestiones planteadas por la delegación de monitoreo, relacionadas con el concepto y definición de recursos humanos de alta calidad; escala y estructura de la capacitación de recursos humanos; apertura de códigos principales, capacitación de recursos humanos para industrias clave; construcción de una estrategia de educación universitaria; sistema de red de universidades locales; socialización en educación; evaluación de la calidad de la educación universitaria...

El viceministro Hoang Minh Son discutió en la reunión

Al valorar y agradecer la atención del Comité Permanente de la Asamblea Nacional, el Ministro Nguyen Kim Son dijo que cada seguimiento, evaluación, inspección y auditoría es una oportunidad para que el Ministerio de Educación y Formación tenga un canal para explicar a la Asamblea Nacional y a la sociedad de una manera eficaz, eficiente y eficiente.

Según el Ministro, el contenido de esta supervisión se relaciona principalmente con la implementación de dos leyes importantes: la Ley de Educación Superior y la Ley de Formación Profesional. El interés de la delegación de supervisión se centra en diversos grupos de temas: sistema, estructura, red, estructura general; cuestiones de calidad; políticas e implementación de políticas para garantizar la equidad educativa; problemas, dificultades y soluciones propuestas; y orientaciones para el futuro.

Al compartir su opinión sobre la calidad, el Ministro afirmó que esta siempre es la principal preocupación. Sin embargo, la evaluación de la calidad debe compararse con los cambios anteriores y analizarse desde diversas perspectivas. Si solo se considera las expectativas, la calidad nunca las cumplirá. Además, crear calidad requiere condiciones completas y específicas.

Respecto a los cuellos de botella, el Ministro mencionó los cuellos de botella institucionales y los cuellos de botella de recursos para la educación (inversión, finanzas, infraestructura, etc.).

El ministro Nguyen Kim Son discutió en la reunión

En cuanto a los obstáculos institucionales, además de las políticas legales relacionadas con impuestos, tierras y socialización, el Ministro enfatizó los obstáculos legales para implementar la autonomía universitaria. Refiriéndose al proyecto de Ley del Profesorado, que considera a los docentes como funcionarios públicos especiales, según el Ministro, las instituciones de educación superior autónomas también deben ser consideradas unidades de servicio público especiales. Este es el punto central de la reforma de la Ley de Educación Superior, con el objetivo de contar con una serie de mecanismos de política para que las instituciones de educación superior sean verdaderamente unidades de servicio público especiales.

Como universidad, debe ser lo más autónoma posible, sin basarse en criterios financieros. Dependiendo del tipo de formación en ciencias básicas, pedagogía, artes, etc., el Estado calculará diferentes apoyos de inversión. Este es un cambio muy importante, afirmó el Ministro.

Además, sobre este tema, el Ministro informó sobre la modificación simultánea de tres leyes: Ley de Educación, Ley de Educación Superior y Ley de Educación Profesional; cómo tener un sistema coherente y lograr nuevos avances.

El presidente del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, habló en la sesión de trabajo.

En cuanto a los cuellos de botella en la inversión, las finanzas, la infraestructura y los recursos para la educación, además de la buena noticia de que el Politburó, la Secretaría y el Gobierno están dirigiendo la preparación de un programa nacional de objetivos para la modernización de la infraestructura para la educación en general, el Ministro propuso asegurar la proporción del gasto en educación superior; revisar y aprobar una serie de propuestas y proyectos que se están presentando, sin esperar a que se apruebe el programa nacional de objetivos...

Respecto a la opinión de que las empresas deben reciclar a sus recursos humanos, el Ministro afirmó: «La responsabilidad de las escuelas de formación es siempre intentar lograr la mayor adecuación posible». Sin embargo, en el contexto de carreras y tecnologías en constante evolución, las universidades y centros de formación profesional deben aspirar a la formación básica, las bases, las habilidades y la adaptabilidad. Por parte de las empresas, también es necesario cambiar su perspectiva para preparar a sus propios recursos humanos junto con las escuelas, y no pueden quedarse de brazos cruzados; esto incluye involucrarse desde el principio y crear las condiciones para que los estudiantes realicen prácticas y prácticas en empresas.»

Al concluir la reunión, el presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional , Nguyen Dac Vinh, evaluó que el Ministerio de Educación y Formación había preparado un informe exhaustivo y completo. Este informe, así como los temas tratados durante la reunión, constituyeron una base fundamental para que la delegación de seguimiento elaborara un informe de calidad sobre este contenido.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364