La Delegación Supervisora ​​del Comité Permanente de la Asamblea Nacional trabajó con el Ministerio de Educación y Formación.

En la mañana del 14 de marzo, la Delegación Supervisora ​​del Comité Permanente de la Asamblea Nacional trabajó con el Ministerio de Educación y Formación (MOET) en la implementación de políticas y leyes sobre el desarrollo y uso de los recursos humanos para satisfacer las necesidades del desarrollo socioeconómico, especialmente en lo que respecta a recursos humanos de alta calidad.

El jefe de la delegación de seguimiento es Nguyen Dac Vinh, presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional . La delegación está integrada por representantes de la Comisión de Cultura y Sociedad , la Comisión de Derecho y Justicia, la Comisión de Economía y Finanzas, la Comisión de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente , así como por representantes del Ministerio de Finanzas, el Ministerio del Interior, etc.

Escena de sesión de trabajo

En representación del Ministerio de Educación y Formación, trabajaron con la delegación el Ministro Nguyen Kim Son, el Viceministro Hoang Minh Son y los responsables de los departamentos y oficinas pertinentes.

En sus palabras de apertura , el Presidente del Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, compartió con la delegación de seguimiento varios temas de interés, centrándose en el informe sobre la implementación de las políticas y leyes relativas al desarrollo y uso de los recursos humanos para satisfacer las necesidades del desarrollo socioeconómico, especialmente en lo que respecta a recursos humanos de alta calidad para el período 2021-2024, elaborado por el Ministerio de Educación y Formación. Esto incluye las políticas y directrices del Partido relacionadas con el desarrollo y uso de los recursos humanos; la institucionalización de esta política; la evaluación de la situación actual y los resultados de su implementación, entre otros aspectos.

Los delegados que participaron en la delegación de seguimiento, tras valorar positivamente la elaboración del informe por parte del Ministerio de Educación y Formación, debatieron y formularon comentarios sobre el borrador del informe; al mismo tiempo, solicitaron más información sobre algunos contenidos y plantearon algunas cuestiones que requerían aclaración.

El viceministro Hoang Minh Son y los líderes de los departamentos y oficinas del Ministerio de Educación y Formación discutieron y aclararon los temas planteados por la delegación de seguimiento, relacionados con el concepto y la definición de recursos humanos de alta calidad; la escala y la estructura de la formación de recursos humanos; la apertura de códigos clave; la formación de recursos humanos para industrias clave; la elaboración de una estrategia de educación universitaria; el sistema de redes de universidades locales; la socialización en la educación; la evaluación de la calidad de la formación universitaria...

El viceministro Hoang Minh Son intervino en la sesión de trabajo.

El ministro Nguyen Kim Son agradeció la atención del Comité Permanente de la Asamblea Nacional y afirmó que cada monitoreo, evaluación, inspección y auditoría representa una oportunidad para que el Ministerio de Educación y Formación cuente con un canal para explicar a la Asamblea Nacional y a la sociedad de manera eficaz y eficiente.

Según el Ministro, esta supervisión se centra en la aplicación de dos leyes importantes: la Ley de Educación Superior y la Ley de Formación Profesional. El ámbito de interés de la delegación de supervisión abarca diversos grupos de temas: sistema, estructura, red y estructura general; cuestiones de calidad; políticas y su aplicación para garantizar la equidad en la educación; problemas y dificultades, así como las soluciones propuestas; y orientaciones para el futuro.

Al compartir su opinión sobre el tema de la calidad, el Ministro afirmó que esta siempre es la mayor preocupación. Sin embargo, la evaluación de la calidad siempre debe compararse con los cambios ocurridos desde entonces y analizarse desde diversas perspectivas. Si solo se consideran las expectativas, nunca se alcanzará la calidad deseada. Además, para lograr la calidad, deben existir condiciones plenamente garantizadas.

En lo que respecta a los cuellos de botella, el Ministro mencionó los cuellos de botella institucionales y los cuellos de botella de recursos para la educación (inversión, financiación, infraestructura, etc.).

El ministro Nguyen Kim Son habló en la sesión de trabajo

En cuanto a los obstáculos institucionales, además de las políticas legales relacionadas con impuestos, tierras y socialización, el Ministro hizo hincapié en los obstáculos legales para la implementación de la autonomía universitaria. Refiriéndose al proyecto de Ley del Profesorado, que considera a los docentes como funcionarios públicos especiales, el Ministro afirmó que las instituciones autónomas de educación superior también deben ser consideradas como unidades especiales del servicio público. Este es el punto clave al modificar la Ley de Educación Superior, con el objetivo de establecer una serie de mecanismos que permitan que las instituciones de educación superior sean verdaderamente unidades especiales del servicio público.

“Como universidad, debe ser autónoma al máximo, sin basarse en criterios financieros. Dependiendo del tipo de formación en ciencias básicas, pedagogía, artes, etc., el Estado calculará diferentes ayudas económicas. Este es un cambio muy importante”, explicó el ministro.

Sobre este mismo tema, el Ministro informó acerca de la modificación simultánea de tres leyes: la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior y la Ley de Formación Profesional; cómo lograr un sistema coherente y alcanzar nuevos avances.

El presidente de la Comisión de Cultura y Asuntos Sociales de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, intervino en la sesión de trabajo.

Respecto a los cuellos de botella en la inversión, las finanzas, la infraestructura y los recursos para la educación, además de la buena noticia de que el Politburó, la Secretaría y el Gobierno están impulsando preparativos drásticos para un programa nacional de modernización de la infraestructura educativa en general, el Ministro propuso garantizar la proporción de gasto en educación superior; revisar y aprobar varios proyectos que se están presentando, sin esperar a que se apruebe el programa nacional...

Respecto a la opinión de que las empresas deben reciclar a su personal cualificado, el Ministro declaró: La responsabilidad de los centros de formación es siempre intentar lograr la mayor adecuación posible. Sin embargo, en el contexto de la rápida evolución de las profesiones y las tecnologías, la formación básica, los fundamentos, las competencias y la adaptabilidad son los objetivos a los que deben aspirar las universidades y los centros de formación profesional. Las empresas también deben cambiar su enfoque para preparar a su propio personal junto con los centros educativos, y no pueden quedarse de brazos cruzados; esto incluye involucrarse desde el principio, creando las condiciones para que los estudiantes realicen prácticas y pasantías en empresas...

Al concluir la reunión, el presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional , Nguyen Dac Vinh, evaluó que el Ministerio de Educación y Formación había elaborado un informe exhaustivo y completo. Dicho informe, junto con los temas tratados durante la reunión, constituyó una base fundamental para que el equipo de seguimiento elaborara un informe de calidad sobre este tema.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10364