Las escuelas especializadas no sólo entrenan "gallos de pelea"
La información de la 18ª Conferencia Científica del Campamento de Verano Hung Vuong en 2024 celebrada el fin de semana pasado en la Escuela Secundaria para Dotados de Ha Long, provincia de Quang Ninh, muestra que el sistema de escuelas especializadas a nivel nacional actualmente cuenta con 77 escuelas, consolidadas y desarrolladas a partir de 68 escuelas especializadas en 2010. Hasta la fecha, cada provincia y ciudad administrada centralmente tiene al menos 1 escuela especializada, algunos lugares tienen 2 escuelas especializadas.
Las estadísticas sobre el número de estudiantes en 2020 muestran que el número total de estudiantes especializados representa aproximadamente el 2,7% del alumnado de secundaria a nivel nacional. En los últimos años, el modelo de funcionamiento de las escuelas especializadas ha consolidado su liderazgo en la educación, tanto en cantidad como en calidad. El número de estudiantes vietnamitas que han recibido premios internacionales ha experimentado cambios muy positivos a lo largo de los años.
Sin embargo, aún existen dudas sobre si se debe mantener el sistema de escuelas especializadas en el contexto de la implementación del programa de educación general de 2018, con el objetivo de ayudar a los estudiantes a desarrollar capacidades y cualidades integrales. Dado que algunas opiniones sostienen que las escuelas especializadas son lugares para entrenar a los "gallos de pelea", los estudiantes se forman en materias especializadas en lugar de todas las materias...
En relación con esta opinión, el Profesor Asociado Dr. Dang Duc Vuong, Subdirector de la Facultad de Física Técnica de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, quien lleva muchos años liderando la delegación estudiantil vietnamita a la Olimpiada Internacional de Física, afirmó que para profundizar en diversos campos, es necesario concentrar la inversión. Las escuelas especializadas y las clases selectivas, según el Sr. Vuong, son inversiones necesarias para crear un entorno donde los estudiantes puedan desarrollarse y alcanzar su máximo potencial.
He conversado con muchos países amigos y he comprobado que la selección de estudiantes excelentes en muchos países es muy sistemática. Se cree que en países extranjeros no seleccionan ni entrenan gallos de pelea... pero en realidad existen asociaciones responsables de la rigurosa selección de estudiantes excelentes. Tras ser seleccionados, prácticamente vivirán en los laboratorios de las universidades y serán capacitados por profesores destacados en ese campo durante mucho tiempo. Si hay competencia, debe haber revisión y capacitación. Las clases de talento, las clases selectivas o similares son la cuna para desarrollar estos talentos. El Sr. Vuong expresó su opinión a favor de mantener el sistema de escuelas especializadas y clases selectivas en el contexto actual.
Desarrollo integral de la Cultura - Deporte - Estética
El Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación, afirmó que formar estudiantes excelentes es una tarea difícil y a largo plazo que requiere un gran esfuerzo por parte de docentes y estudiantes. El Ministerio de Educación y Formación siempre ha considerado la formación de estudiantes excelentes como la máxima prioridad del sector educativo de nuestro país. Una de las tareas clave es reconocer regularmente a los estudiantes con logros sobresalientes para despertar su deseo de estudiar, a la vez que anima y anima a la próxima generación de estudiantes a esforzarse constantemente en su camino hacia la cima de la inteligencia.
En la reunión celebrada el fin de semana pasado entre el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, y el profesorado y alumnado de la Escuela Secundaria para Talentosos Le Quy Don en la ciudad de Da Nang, el Ministro afirmó que el sistema de escuelas especializadas ha contribuido significativamente a liderar el sistema, descubrir y fomentar talentos y formar recursos humanos de alta calidad para el país. El Ministerio de Educación y Formación ha emitido una Circular sobre escuelas especializadas, según la cual el modelo de escuelas especializadas se implementará de forma estable y sin modificaciones.
Sin embargo, el Sr. Son enfatizó que, en la nueva era, el modelo de escuela especializada necesita ser innovador. En esta innovación, las escuelas especializadas deben priorizar la formación integral de los estudiantes para que puedan cursar otras asignaturas no especializadas. Si solo se enfocan en asignaturas especializadas y reducen la oferta de asignaturas no especializadas, cometen un error que genera prejuicios. Los estudiantes también deben practicar deportes y estudiar arte, y aquellos con buenas cualidades intelectuales deben tener un buen físico y emociones. Se solicita a los docentes que fomenten la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en las asignaturas especializadas, no solo que los animen a competir y ganar premios. Es necesario innovar en el camino hacia los logros y los premios para estimular la creatividad de los estudiantes.
El Sr. Son también mencionó el papel protagónico de las escuelas especializadas en el sistema educativo general, especialmente en el contexto de la implementación del programa de educación general de 2018. Este papel se refleja en el hecho de que los docentes de escuelas especializadas con la experiencia profesional necesaria deben intercambiar experiencias con otras escuelas en la enseñanza de nuevas asignaturas, en las pruebas y la evaluación, ya que el modelo de escuela especializada no nació solo para mejorar la escuela.
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