La Circular 29 del Ministerio de Educación y Formación se aplica desde el 14 de febrero con numerosos puntos nuevos, entre ellos la restricción de que los sujetos puedan realizar clases extraescolares en los centros educativos. En lugar de que todos los estudiantes puedan tomar clases adicionales en la escuela como antes, ahora sólo los estudiantes débiles, los buenos estudiantes y los estudiantes que se preparan para los exámenes finales pueden tomar clases adicionales.
A los profesores se les permite enseñar clases adicionales en centros fuera de la escuela, pero no se les permite enseñar clases adicionales a estudiantes regulares a cambio de una tarifa. No se permiten asignaturas culturales extraescolares para alumnos de primaria.
El Ministerio de Educación y Capacitación exige encarecidamente a las localidades que únicamente proporcionen orientación para implementar estrictamente las nuevas regulaciones.
Sin embargo, después de un período de implementación, se han producido sucesivas violaciones de la normativa.
La Sra. Do Thuc Anh, cuyo hijo cursa sexto grado en una escuela secundaria en el distrito de Dong Da ( Hanoi ), dijo que antes de que se aplicara la circular sobre enseñanza y aprendizaje adicionales, su hijo y sus compañeros de clase tomaban clases adicionales en grupos en la casa del maestro. Después de la nueva normativa, mi hijo pudo cambiar su horario para estudiar Matemáticas, Literatura e Inglés en el centro, 2 sesiones por semana por cada materia con un coste de matrícula de 2 millones/mes. Sin embargo, hace unos días, después de que un centro de tutorías en el distrito fuera suspendido, a mi hijo también se le notificó que dejara de ir a la escuela temporalmente por un tiempo.
La escuela organiza una sesión regular al día y la otra sesión es para clases extraescolares en el centro. Aunque no quiero que mi hijo asista, me preocupa que el profesor esté reforzando el currículo y que mi hijo se quede atrás de sus compañeros, así que tengo que llevarlo al centro para clases extraescolares, lo cual es muy molesto, dijo la Sra. Thuc Anh.
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A los padres les preocupa que sus hijos tomen clases extras en centros que no cumplen la normativa sobre iluminación, prevención de incendios, mesas y sillas… pero si no toman clases, tienen miedo de estar en desventaja respecto a sus amigos. |
También en el distrito de Dong Da (Hanoi), el equipo de inspección interdisciplinario suspendió recientemente las operaciones del Centro de Formación Cultural Vietnam-Rusia debido a numerosas violaciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje adicionales.
Cabe mencionar que al momento de la inspección, este centro se encontraba cerrado para que los estudiantes tomaran un día libre. El equipo de inspección informó que había alrededor de 600 solicitudes de clases extras de estudiantes de secundaria que querían estudiar en el centro. El equipo de inspección también trabajó con la Escuela Secundaria Lang Thuong, la escuela donde la mayoría de sus estudiantes están registrados para clases adicionales en el centro, para verificar y aclarar el cumplimiento de las regulaciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje adicionales.
La Sra. Trinh Dan Ly, jefa del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Dong Da, dijo que inmediatamente después, el Departamento de Educación y Capacitación invitó al director de la Escuela Secundaria Lang Thuong a informar el incidente y al mismo tiempo instruyó a todas las escuelas del área para que cumplieran estrictamente con las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales.
El incidente de la suspensión de un centro de tutoría para unos 600 estudiantes en el distrito de Dong Da aún no ha disminuido, pero la Escuela Secundaria Van Yen (distrito de Ha Dong) ha descubierto a varios profesores enseñando clases adicionales en un centro cercano a la escuela, incluidos profesores que enseñan clases adicionales para estudiantes en la clase regular.
La Junta Directiva de la Escuela Secundaria Van Yen informó al Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Ha Dong para explicar el incidente y solicitó al maestro que escribiera un informe para manejarlo de acuerdo con las regulaciones.
La Sra. Truong Thi Lien, directora de la escuela secundaria Van Yen, dijo que la unidad tuvo una reunión para discutir las violaciones de los maestros en la enseñanza adicional y que la forma de manejarlas estaba bajo la autoridad de la unidad de gestión.
Anteriormente, en Ciudad Ho Chi Minh , las autoridades también descubrieron un centro que impartía clases adicionales para estudiantes de escuela primaria bajo la apariencia de una clase de habilidades.
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El horario de un centro de tutoría en el distrito de Dong Da (Hanoi) está dividido en clases como en la escuela. Los padres creen que si se inscriben voluntariamente en clases adicionales, toda la clase no tendrá que asistir a clases junta. |
Según los comentarios de los padres, en realidad, hubo clases adicionales que cerraron después de la Circular 29, pero también hubo muchos lugares que encontraron formas de evadir la normativa como: Los estudiantes escribieron solicitudes para ofrecerse como voluntarios para estudiar; los profesores intercambian estudiantes; Aprendiendo cultura bajo el disfraz de practicar caligrafía...
¿Le resulta difícil gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales?
Muchas opiniones dicen que la enseñanza y el aprendizaje adicionales provienen de necesidades reales, por lo que donde hay oferta hay demanda, lo que dificulta la gestión e implementación adecuada de las regulaciones. Los estudiantes siempre tienen la necesidad de aprender para ser mejores, los docentes también tienen la necesidad de abrir clases para aumentar los ingresos. Los padres todavía tienen la mentalidad de “ganar y perder”, cuando sus hijos aún no han entrado a primer grado pero quieren leer y escribir con fluidez, tienen que buscar una clase preescolar. O su hijo está en la escuela primaria y quiere encontrar una clase para estudiar adicionalmente, prepararse para el examen de ingreso al 6.º grado en una escuela de alta calidad y solicitar una "clase selectiva". Los estudiantes son capacitados para participar en muchas competiciones en matemáticas, inglés, etc.
En particular, en Hanoi, el examen de ingreso al décimo grado de la escuela secundaria se considera desde hace muchos años más difícil y estresante que el examen de ingreso a la universidad para ganar un lugar en una escuela pública.
El director de una escuela secundaria dijo que la tasa de admisión a la escuela pública es limitada y los estudiantes tendrán que competir entre sí en función de sus calificaciones, por lo que no hay otra opción que estudiar. Cuando la escuela sólo organiza una sesión por día, el número de periodos/asignaturas es reducido, obligando a los alumnos a tomar clases extras para mejorar su calidad.
Según este director, las actuales regulaciones sobre tutorías extraescolares en los centros educativos están “abandonando” a los alumnos medios y buenos. De hecho, estos estudiantes también tienen la necesidad de aprender para mejorar sus notas, tener mejores resultados académicos y conquistar los exámenes. Además, el período de revisión limitado de dos períodos por semana para los estudiantes de último año no satisface las necesidades de los estudiantes y los padres.
La solución para prevenir las tutorías ilegales es controlar estrictamente las infracciones para disuadir y evitar que toda la clase y toda la escuela se reúnan para estudiar en el mismo centro. Al estudiar en el centro, las condiciones físicas, como las mesas y sillas, no cumplen con las normas de tamaño, la iluminación no cumple con las normas y las tasas de matrícula son muy elevadas..., afirmó.
Respecto a la Circular 29, durante las inspecciones y sesiones de trabajo con las localidades, el viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó que el Ministerio no prohíbe la enseñanza adicional sino que fortalece las soluciones de gestión para garantizar los derechos de los estudiantes y los padres. La tutoría desenfrenada desperdicia tiempo y dinero de padres y estudiantes, afecta negativamente el desarrollo de los estudiantes y las relaciones profesor-alumno.
Dijo también que los docentes deben tomar conciencia y no pensar que la “prohibición” del Ministerio de dar clases extras significa perder una fuente de ingresos. El Ministerio de Educación y Formación exige a las escuelas que mejoren la calidad del horario escolar regular y presten atención a cada grupo de estudiantes para encontrar soluciones de apoyo.
En lo que respecta a las infracciones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el Ministerio de Educación y Formación exige a las autoridades locales que las gestionen con rigor, sin excusas, tolerancia ni concesiones. Respecto a la información sobre violaciones a las regulaciones sobre enseñanza adicional en Hanoi, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido un documento solicitando al Departamento de Educación y Formación que verifique y maneje estrictamente el asunto.
Fuente: https://tienphong.vn/gan-3-thang-siet-day-them-hoc-them-van-lien-tiep-xay-ra-vi-pham-post1737788.tpo
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