Casi el 67% de los estudiantes de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh tienen entre 2 y 4 horas de tiempo libre al día.

Estudiantes de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh en la ceremonia de inauguración del año académico 2024, celebrada esta mañana, 20 de octubre - Foto: TRAN HUYNH

La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh acaba de anunciar los resultados de una encuesta realizada en el marco de un proyecto de investigación sobre la relación entre el uso del tiempo libre, la eficiencia del aprendizaje y la satisfacción con la vida universitaria de los estudiantes que residen en las residencias universitarias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh.

Los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo libre usando redes sociales.

La encuesta recibió más de 21.655 respuestas de estudiantes de universidades miembros de la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh que viven en residencias estudiantiles.

En consecuencia, se calcula la calificación promedio (GPA) para cada factor y el nivel "neutral" se determina en GPA 3.0.

La encuesta muestra que la mayoría de los estudiantes tienen entre 2 y 4 horas de tiempo libre al día (lo que representa el 66,7%); el 22,9% de los estudiantes tienen entre 1 y 2 horas de tiempo libre al día; el 10% de los estudiantes tienen menos de 1 hora de tiempo libre.

Dedicas tu tiempo libre principalmente a descansar, relajarte y entretenerte viendo películas, escuchando música y usando las redes sociales. Esta es la actividad más elegida, lo que demuestra la necesidad de relajarse y reducir el estrés tras largas horas de estudio (Puntuación media: 3,9).

Actualmente, los estudiantes dedican la mayor parte de su tiempo libre a actividades puramente recreativas en lugar de a actividades planificadas o de desarrollo personal. Ampliar su red social no recibe mucha atención por parte de los estudiantes (puntuación media de 3,3).

Las cifras muestran que los estudiantes rara vez establecen objetivos claros, hacen listas de tareas pendientes o elaboran planes específicos para su tiempo libre, y también tienen limitaciones para gestionar el tiempo, explorar intereses y organizar actividades de manera razonable, con una puntuación media de 2,9 sobre 5,0 en cada actividad.

Los estudiantes son muy conscientes de la importancia de utilizar activamente el tiempo libre (Promedio: 3,9) y entienden que utilizar el tiempo libre de manera efectiva puede brindar una sensación de felicidad y alegría.

Sin embargo, algunos estudiantes todavía tienen conceptos incorrectos sobre la planificación del tiempo libre, pensando que planificar el tiempo libre es una pérdida de tiempo (Puntuación media: 2,9).

Esto demuestra que los estudiantes no comprenden realmente los beneficios de la planificación. La mayoría de los estudiantes cree que los factores de salud, sociales y familiares influyen enormemente en cómo utilizan su tiempo libre (Puntuación media: 3,5).

La mayoría de los estudiantes sienten presión al compararse con sus amigos y al enfrentar la presión de los exámenes.

En el entorno universitario, los estudiantes se enfrentan a numerosas presiones durante sus estudios. La mayoría afirmó sentir presión al compararse con sus amigos y ante los exámenes (3.6). Esto evidencia la existencia de presión social en la universidad.

El análisis demostró que las intenciones positivas de los estudiantes respecto a su tiempo libre desempeñaban un papel importante en el aumento de su satisfacción con la vida universitaria.

Los estudiantes que priorizan el "desarrollo personal" tendrán mayor satisfacción con la vida universitaria que aquellos que le dan menos importancia.

Según el equipo de investigación, los estudiantes dan prioridad a las actividades de entretenimiento, pero no se centran en las actividades de desarrollo personal.

Los resultados del análisis también mostraron que los estudiantes tenían baja autoestima y ansiedad cuando veían que sus amigos obtenían mejores resultados académicos.

Es necesario prestar atención a la salud mental de los estudiantes.

Para solucionar este problema, los departamentos y unidades de formación del centro deben tomar medidas. Se debe animar a los alumnos a formar grupos de estudio (que pueden contar con el apoyo de alumnos de cursos superiores) para fomentar el intercambio y la conexión entre ellos.

"Es necesario prestar atención a la salud mental y psicológica de los estudiantes, especialmente a los enfoques eficaces para todos ellos", recomendó el equipo de implementación del proyecto.

Fuente: https://tuoitre.vn/gan-67-sinh-vien-dai-hoc-quoc-gia-tp-hcm-ranh-tu-2-den-4-gio-moi-ngay-20241020084549837.htm