¿Qué soluciones pueden mejorar la clasificación de la educación de Vietnam en el mapa educativo regional e internacional?

El 18 de noviembre de 2024, en una reunión con maestros y administradores de educación con motivo del 42 aniversario del Día de los Maestros Vietnamitas, el 20 de noviembre, el Secretario General To Lam pronunció un discurso, incluida la asignación de objetivos y tareas para esforzarse por mejorar la clasificación de la educación de Vietnam en el mapa educativo regional e internacional. En concreto, para 2030, Vietnam será uno de los tres primeros países de la ASEAN en términos de número de publicaciones internacionales y del índice de impacto de los trabajos de investigación científica; Tiene universidades entre las 100 mejores del mundo.

En el contexto de la globalización y la revolución industrial 4.0, la educación superior es un factor decisivo para el desarrollo sostenible de un país. La directiva del Secretario General no es sólo un objetivo de clasificación, sino también una afirmación de la calidad de la educación, la capacidad de investigación y la influencia de la academia vietnamita en el ámbito internacional.

Inmediatamente después, en diciembre de 2024, el Politburó emitió la Resolución 57-NQ/TW, estableciendo el objetivo de tomar la transformación digital, la alta tecnología y la innovación como tres puntas de lanza innovadoras para convertir al país en una nación desarrollada rica y poderosa en la próxima era. En el cual, el desarrollo de alta tecnología, la ciencia y la tecnología (C&T) son la raíz, el valor central.

Para alcanzar con éxito este objetivo, los científicos, las universidades y los institutos de investigación desempeñan un papel fundamental. Si las universidades no se involucran e innovan drásticamente, la educación superior no puede cambiar ni despegar. Si la educación universitaria no cambia y despega, la ciencia y la tecnología no se desarrollarán y el país no podrá desarrollarse como lo prevé la Resolución 57.

2025 es un año crucial, las universidades y los institutos de investigación se embarcan en el período de cinco años 2025-2030 junto con la era del desarrollo nacional. Para alcanzar los objetivos mencionados, las universidades vietnamitas necesitan reorientar decididamente sus estrategias de desarrollo en el nuevo período para implementar con éxito la dirección del Secretario General y del Politburó. En mi opinión, las tareas clave y esenciales que las universidades y los institutos de investigación deben emprender con urgencia son:

Mejorar la calidad de la investigación científica, crear obras de influencia global

Uno de los criterios más importantes para entrar en los mejores rankings universitarios del mundo es la calidad de la investigación científica. Las escuelas necesitan invertir fuertemente en grupos de investigación de excelencia para producir trabajos influyentes publicados en revistas ISI y Scopus Q1 con altos factores de impacto. La universidad es el lugar donde se crean nuevos conocimientos. Éste es el criterio más importante de una universidad.

Las escuelas deberán aprovechar el Decreto 109 del Gobierno de finales de 2022, que establece Fondos de Desarrollo de Ciencia y Tecnología para tener recursos financieros para invertir en ciencia. Además, promover la cooperación internacional para mejorar la investigación interdisciplinaria, invertir en el desarrollo de nuevas direcciones de investigación y crear grupos de investigación sólidos para producir trabajos innovadores.

La educación superior vietnamita necesita una estrategia de inversión para grupos de investigación fuertes en las universidades.

Al mismo tiempo, es necesario promover especialmente la inversión y la aplicación de modelos de investigación modernos como laboratorios virtuales, investigación de big data e inteligencia artificial (IA) para aumentar la velocidad y la eficiencia de la investigación. Además, es necesario planificar y tener una estrategia de inversión para que grupos de investigación fuertes en las universidades dominen las tecnologías centrales y las tecnologías estratégicas relacionadas con la Estrategia de Desarrollo de Ciencia y Tecnología de Vietnam y la seguridad y defensa nacional, como nuevos materiales, semiconductores y microchips, energía, tecnología nuclear, automatización, alta tecnología en agricultura, biotecnología, ciencias de la salud, construcción e infraestructura inteligente, seguridad de la información, inteligencia artificial y, al mismo tiempo, crear una base para la formación de recursos humanos altamente calificados y de alta calidad para las grandes corporaciones tecnológicas multinacionales de Vietnam en estos campos en el futuro.

Desarrollar un equipo de profesores y científicos altamente calificados

La ventaja competitiva y el mayor recurso de las universidades son sus recursos humanos altamente calificados. Para llegar al top 100 del mundo, las universidades necesitan tener políticas innovadoras para construir grupos de investigación nacionales fuertes, atraer talento e invitar a los principales profesores y científicos del mundo, incluidos los intelectuales vietnamitas que viven en el extranjero, a enseñar e investigar.

Al mismo tiempo, para crear una fuente de docentes y promover la investigación científica, es necesario innovar en la formación doctoral. Es necesario considerar a los estudiantes de posgrado como recursos científicos y tecnológicos de la escuela, invertir en becas y temas de investigación para estudiantes de posgrado. Vinculación de la formación doctoral con grupos de investigación, a través de grupos de investigación. Promover programas de formación doctoral de alta calidad, especialmente el modelo de formación doctoral cooperativa (modelo mixto), donde los doctorandos permanecen inicialmente en el país, y luego tienen tiempo para realizar investigaciones en el extranjero con prestigiosas universidades internacionales.

Crear un mecanismo razonable de salarios y beneficios para retener el talento, alentar a los profesores y científicos nacionales a contribuir a largo plazo y atraer talento para que regrese a casa a trabajar.

Promover la educación STEM a nivel universitario; Reformar los programas de formación hacia la modernidad y la integración internacional

Tengo que utilizar la palabra “reforma” en lugar de la palabra “innovación” que suelo utilizar cuando hablo de programas de formación.

Actualmente, en Vietnam, la educación STEM sólo se entiende en el nivel secundario, en las universidades técnicas y tecnológicas, y no se ha enfocado en su implementación integral en las universidades. Mientras tanto, en los países desarrollados, se presta especial atención a las STEM en el nivel universitario. Sin hacer un buen trabajo de formación STEM a nivel universitario, no podemos crear recursos humanos de alta calidad para promover el desarrollo de alta tecnología, la transformación digital y la innovación.

Los programas de formación no son sólidos en ciencias básicas, no podemos profundizar ni llegar lejos para comprender las tecnologías centrales y desarrollar alta tecnología.

Los científicos necesitan que se les cuide y se les den oportunidades para desarrollarse e innovar.

Por lo tanto, en los próximos tiempos será necesario “reformar” los programas de formación a nivel universitario. El currículo debe diseñarse de manera interdisciplinaria y basada en STEM, promoviendo la innovación y satisfaciendo las necesidades prácticas de la economía digital. En particular, fortalecer la enseñanza en inglés, avanzando hacia la construcción de programas de formación íntegramente en inglés para atraer a estudiantes y docentes internacionales.

Ampliar la cooperación internacional, participar en redes universitarias globales

Las universidades vietnamitas necesitan ser más proactivas a la hora de unirse a alianzas educativas internacionales, participando en redes como ASEAN University Network (AUN), Times Higher Education (THE) Impact Rankings y QS World University Rankings, creando así oportunidades para la cooperación en investigación, el intercambio de estudiantes y profesores y promoviendo la integración internacional.

Desarrollar programas de formación conjunta selectivos con las principales universidades del mundo (en lugar de una cooperación generalizada como en las secciones anteriores), ayudando a los estudiantes vietnamitas a tener la oportunidad de estudiar, realizar prácticas y trabajar en entornos académicos avanzados. Sobre la base de la promoción de programas de formación conjuntos y programas de formación de alta calidad en inglés, promoviendo la atracción de estudiantes internacionales, construyendo gradualmente la marca académica de la educación superior vietnamita en el mapa educativo mundial.

Estrecha colaboración con las empresas; Impulsando la transformación digital y el ecosistema de innovación

Para no quedarse atrás y desarrollar la economía digital, las universidades deben ser pioneras en la promoción de la investigación y la aplicación del LLM en la era venidera, aplicando y utilizando la tecnología digital, la IA y el big data para optimizar la gestión, la enseñanza y la investigación en las universidades.

Promover el desarrollo de centros de innovación y startups en las universidades, estrechamente vinculados con las empresas y el mercado laboral. Construyendo un ecosistema de innovación entre escuelas, profesores, estudiantes y empresas. Las escuelas deben crear un entorno motivador para que profesores y estudiantes, además de sus aspiraciones de alcanzar la cima de la ciencia y la tecnología, tengan ambiciones y aspiraciones de innovación y emprendimiento.

Para producir altas tecnologías, las universidades, especialmente las escuelas técnico-tecnológicas clave, necesitan promover rápidamente la creación de fuertes grupos de investigación internacionales, construyendo así excelentes centros de investigación (Centros de Excelencia), laboratorios nacionales clave para facilitar la investigación de vanguardia, profundizando en altas tecnologías, tecnologías centrales y alto valor.

Promoción de la autonomía universitaria y la gobernanza universitaria según modelos internacionales

En los últimos años, desde que se modificó la Ley de Educación Superior, la autonomía universitaria ha sido como un soplo de aire fresco, transformando muchas universidades y mejorando la educación superior de Vietnam. El fortalecimiento de la autonomía universitaria garantiza que las escuelas tengan suficiente autonomía financiera, humana y académica para atraer todos los recursos y acelerar el proceso de desarrollo, flexible de acuerdo a los estándares internacionales. La autonomía universitaria es el “contrato 10” de la educación superior.

Además, es necesario aplicar modelos avanzados de gobernanza universitaria. Para las universidades públicas, es necesario aplicar un modelo de gobernanza universitaria como el de una empresa sin fines de lucro, tomando como núcleo la alta calidad, el alto nivel, la agilidad y la eficiencia.

Garantizar que los programas de formación cumplan con estándares internacionales como ABET, AACSB, AUN-QA, etc. Innovar el sistema, los criterios y los estrictos procesos de evaluación de la calidad, de acuerdo con las prácticas, estándares internacionales y prácticas vietnamitas. Fortalecer el papel de las asociaciones profesionales en la evaluación de la calidad de los programas de formación universitaria.

En lugar de una conclusión

En la era de la Revolución Industrial 3.0, a menudo hablamos de universidades de investigación. Las últimas investigaciones en ciencias de la educación demuestran que, en la era de la Cuarta Revolución Industrial, el modelo universitario debe ser el de "Universidades Inteligentes e Innovadoras", con tres pilares fundamentales: investigación, transformación digital e innovación. Las universidades vietnamitas y todo el sistema de educación superior vietnamita deben transformarse radicalmente en consonancia con esta tendencia, desarrollando una Estrategia de Desarrollo acorde con la actualidad. Al mismo tiempo, es necesario establecer objetivos y soluciones eficaces para implementar con éxito la Resolución 57 y la dirección del Secretario General To Lam, con el objetivo de que, para 2030, seamos uno de los tres países de la ASEAN con mayor presencia en publicaciones internacionales y nuestras universidades estén entre las 100 mejores del mundo.

Recientemente, el 1 de febrero de 2025, Clarivate anunció los resultados de las 50 mejores universidades del mundo en innovación. En esta lista, las universidades estadounidenses representaron 30/50 escuelas.

Además, las estadísticas de los 5 países con mayor inversión en ciencia y tecnología en el mundo en 2024 muestran que Estados Unidos está a la cabeza con un 3,54% del PIB, 982 mil millones de dólares; seguido de China, 2,72% del PIB, 510 mil millones de dólares; Japón, 3,36% del PIB, 144.600 millones de dólares; Corea del Sur, 5,3% del PIB, 90.600 millones de dólares; Francia, 2,23% del PIB, 62.500 millones de dólares.

Estas cifras confirman una vez más que la alta tecnología y la innovación nacen de la inteligencia de científicos, universidades e institutos de investigación. Y es también una lección para cambiar nuestra percepción: para obtener rápidamente resultados de investigación necesitamos la inversión más rápida, mejor y más adecuada del Estado, la determinación de las universidades, el acompañamiento de las empresas y el afán de innovar y superarse de cada científico individual. Vemos más claramente que en este momento nació la Resolución 57 del Comité Central, muy correcta y muy precisa, muy importante para el desarrollo del país.

La alta tecnología, junto con la transformación digital y la innovación, es la clave: la “varita mágica” para el crecimiento revolucionario de Vietnam y su ascenso a nuevas alturas. Las universidades, los institutos de investigación y los científicos desempeñan un papel fundamental y deben involucrarse a partir del año 2025.

Implementar con éxito la Resolución 57 y llevar a las universidades vietnamitas entre las 100 mejores del mundo es un gran desafío, pero también una oportunidad histórica para afirmar la posición académica y desarrollar la base nacional de conocimientos. Para alcanzar este objetivo, además de la determinación y la fuerte dirección del Partido, se requiere una alta determinación, innovación en el pensamiento, cambio en la percepción y un fuerte cambio en la acción de la Asamblea Nacional en la creación de leyes e instituciones, del Gobierno en la dirección y operación, así como en la emisión de decretos, políticas y estrategias para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la educación nacionales; cambios en el pensamiento, la conciencia y las acciones del Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Educación y Capacitación, el Ministerio de Ciencia y Tecnología y los ministerios y sectores relacionados; La fuerte transformación de las universidades, los profesores y los científicos, junto con la cooperación de las empresas y de toda la sociedad...

GS. TSKH. Nguyen Dinh Duc, Universidad de Tecnología, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/