¿Qué soluciones pueden mejorar la posición de Vietnam en el ranking educativo regional e internacional?

El 18 de noviembre de 2024, en una reunión con docentes y directivos educativos con motivo del 42.º aniversario del Día del Maestro en Vietnam (celebrado el 20 de noviembre), el Secretario General To Lam pronunció un discurso en el que estableció metas y tareas para mejorar la posición de Vietnam en el panorama educativo regional e internacional. En concreto, para 2030, Vietnam se situará entre los tres primeros países de la ASEAN en cuanto al número de publicaciones internacionales y el índice de impacto de sus trabajos de investigación científica, y contará con universidades entre las 100 mejores del mundo.

En el contexto de la globalización y la revolución industrial 4.0, la educación superior es un factor decisivo para el desarrollo sostenible de un país. La directiva del Secretario General no solo busca mejorar su posición en los rankings, sino que también reafirma la calidad de la educación, la capacidad de investigación y la influencia de la academia vietnamita en el ámbito internacional.

Inmediatamente después, en diciembre de 2024, el Politburó emitió la Resolución 57-NQ/TW, estableciendo como objetivos la transformación digital, la alta tecnología y la innovación como tres pilares fundamentales para convertir al país en una nación desarrollada, rica y poderosa en la era venidera. En este contexto, el desarrollo de la alta tecnología y la ciencia y tecnología (CyT) constituye el pilar y el valor esencial.

Para alcanzar con éxito este objetivo, los científicos, las universidades y los institutos de investigación desempeñan un papel fundamental. Si las universidades no participan ni innovan radicalmente, la educación superior no se transformará ni prosperará. Si la educación superior no se transforma ni prospera, la ciencia y la tecnología no se desarrollarán, y el país no podrá desarrollarse según lo previsto en la Resolución 57.

El año 2025 es crucial, ya que las universidades e institutos de investigación inician el quinquenio 2025-2030, en consonancia con la era del desarrollo nacional. Para alcanzar estos objetivos, las universidades vietnamitas deben reorientar decididamente sus estrategias de desarrollo en este nuevo periodo, con el fin de implementar con éxito las directrices del Secretario General y el Politburó. En mi opinión, las tareas clave que las universidades e institutos de investigación deben abordar con urgencia son:

Mejorar la calidad de la investigación científica, crear obras de influencia global.

Uno de los criterios más importantes para figurar en los rankings universitarios de élite es la calidad de la investigación científica. Las universidades deben invertir considerablemente en grupos de investigación de excelencia para generar trabajos influyentes, publicados en revistas indexadas en ISI y Scopus Q1 con un alto factor de impacto. Las universidades son espacios donde se crea nuevo conocimiento. Este es el criterio más importante de una institución de educación superior.

Las escuelas deberían aprovechar el Decreto 109 del Gobierno, vigente desde finales de 2022, para establecer Fondos de Desarrollo Científico y Tecnológico que les permitan contar con recursos financieros para la inversión en ciencia. Además, deberían promover la cooperación internacional para impulsar la investigación interdisciplinaria, invertir en el desarrollo de nuevas líneas de investigación y crear grupos de investigación sólidos que logren avances significativos.

La educación superior vietnamita necesita una estrategia de inversión para fortalecer los grupos de investigación en las universidades.

Al mismo tiempo, es necesario impulsar la inversión y la aplicación de modelos de investigación modernos, como laboratorios virtuales, análisis de macrodatos e inteligencia artificial (IA), para acelerar y optimizar la investigación. Además, se requiere planificar y desarrollar una estrategia de inversión para fortalecer los grupos de investigación en las universidades, con el fin de que dominen las tecnologías clave y estratégicas relacionadas con la Estrategia de Desarrollo Científico y Tecnológico y la seguridad y defensa de Vietnam, tales como nuevos materiales, semiconductores y microchips, energía, tecnología nuclear, automatización, alta tecnología agrícola, biotecnología, ciencias de la salud, construcción e infraestructura inteligente, seguridad informática e inteligencia artificial. Asimismo, es fundamental sentar las bases para la formación de personal altamente cualificado para las grandes multinacionales tecnológicas vietnamitas en estos campos en el futuro.

Desarrollar un equipo de profesores y científicos altamente cualificados.

La principal ventaja competitiva y el mayor recurso de las universidades reside en su personal altamente cualificado. Para figurar entre las 100 mejores del mundo, las universidades necesitan una política innovadora que les permita crear sólidos grupos de investigación nacionales, atraer talento e invitar a destacados profesores y científicos internacionales, incluidos intelectuales vietnamitas en el extranjero, para que impartan clases e investiguen.

Al mismo tiempo, para crear una cantera de docentes y fomentar la investigación científica, es necesario innovar la formación doctoral. Es fundamental considerar a los doctorandos como el recurso científico y tecnológico de la universidad, invirtiendo en becas y proyectos de investigación para ellos. Se debe vincular la formación doctoral con grupos de investigación. Es necesario promover programas de doctorado de alta calidad, especialmente el modelo de doctorado cooperativo (según el modelo mixto), en el que los doctorandos realizan una primera estancia en el país y posteriormente tienen la oportunidad de investigar en el extranjero en prestigiosas universidades internacionales.

Crear un sistema razonable de salarios y beneficios para retener el talento, alentar a los profesores y científicos nacionales a contribuir a largo plazo, así como atraer talento para que regrese a trabajar al país.

Promover la educación STEM a nivel universitario; reformar los programas de formación hacia la modernidad y la integración internacional.

Tengo que usar la palabra “reforma” en lugar de la palabra “innovación”, que suelo usar cuando hablo de programas de capacitación.

Actualmente, en Vietnam, la educación STEM solo se imparte en la educación secundaria y en universidades técnicas y tecnológicas, sin que se haya priorizado su implementación integral en las universidades. En cambio, en los países desarrollados, STEM recibe especial atención a nivel universitario. Sin una buena formación STEM en la universidad, no podremos formar profesionales altamente cualificados que impulsen el desarrollo tecnológico, la transformación digital y la innovación.

Los programas de formación no son sólidos en ciencias básicas; no podemos profundizar lo suficiente para comprender las tecnologías fundamentales y desarrollar alta tecnología.

Los científicos necesitan atención y oportunidades para desarrollarse e innovar.

Por lo tanto, en el futuro próximo, es necesario reformar los programas de formación universitaria. El currículo debe diseñarse con un enfoque interdisciplinario, con una base STEM, que fomente la innovación y responda a las necesidades prácticas de la economía digital. En particular, se debe potenciar la enseñanza en inglés, avanzando hacia la creación de programas de formación íntegramente en inglés para atraer a estudiantes y docentes internacionales.

Ampliar la cooperación internacional, participar en redes universitarias globales

Las universidades vietnamitas necesitan ser más proactivas a la hora de unirse a alianzas educativas internacionales, participando en redes como la Red Universitaria de la ASEAN (AUN), el ranking de impacto de Times Higher Education (THE) y el ranking mundial de universidades QS, creando así oportunidades para la cooperación en investigación, los intercambios de estudiantes y profesores, y promoviendo la integración internacional.

Desarrollar programas conjuntos de formación selectiva con las principales universidades del mundo (en lugar de la cooperación generalizada de las secciones anteriores), brindando a los estudiantes vietnamitas la oportunidad de estudiar, realizar prácticas y trabajar en entornos académicos de vanguardia. Además, mediante la promoción de programas conjuntos de formación y programas de alta calidad impartidos en inglés, se busca atraer a estudiantes internacionales y consolidar gradualmente el prestigio de la educación superior vietnamita en el panorama educativo mundial.

estrecha colaboración con las empresas; promoción de la transformación digital y el ecosistema de innovación

Para no quedarse atrás y desarrollar la economía digital, las universidades deben ser pioneras en la promoción de la investigación y la aplicación del máster en Derecho (LLM) en la próxima era, aplicando y utilizando la tecnología digital, la IA y el big data para optimizar la gestión, la docencia y la investigación en las universidades.

Promover el desarrollo de centros de innovación y emprendimiento en las universidades, estrechamente vinculados con las empresas y el mercado laboral. Crear un ecosistema de innovación entre las instituciones educativas, el profesorado, el alumnado y las empresas. Las instituciones deben generar un entorno motivador para el profesorado y el alumnado, que, además de fomentar su aspiración a alcanzar la excelencia científica y tecnológica, les inspire a cultivar la ambición y el espíritu emprendedor.

Para producir tecnologías avanzadas, las universidades, especialmente las escuelas técnico-tecnológicas clave, necesitan promover rápidamente la creación de sólidos grupos de investigación internacionales, construyendo así excelentes centros de investigación (Centros de Excelencia), laboratorios nacionales clave para crear las condiciones para la investigación de vanguardia, profundizando en altas tecnologías, tecnologías básicas y alto valor añadido.

Promover la autonomía y la gobernanza universitaria según modelos internacionales

En los últimos años, desde la reforma de la Ley de Educación Superior, la autonomía universitaria ha supuesto un soplo de aire fresco, transformando numerosas universidades y mejorando la educación superior en Vietnam. El fortalecimiento de la autonomía universitaria garantiza que las instituciones cuenten con la suficiente autonomía en materia financiera, de personal y académica para atraer todos los recursos necesarios y acelerar su desarrollo, adaptándose a los estándares internacionales. La autonomía universitaria es un pilar fundamental de la educación superior.

Además, es necesario aplicar modelos avanzados de gobernanza universitaria. En el caso de las universidades públicas, es necesario aplicar modelos de gobernanza similares a los de las empresas sin ánimo de lucro, priorizando la alta calidad, el alto nivel, la eficiencia y la agilidad.

Asegurar que los programas de formación cumplan con estándares internacionales como ABET, AACSB, AUN-QA, etc. Innovar el sistema, los criterios y los rigurosos procesos de evaluación de la calidad, de acuerdo con las prácticas y estándares internacionales y las prácticas vietnamitas. Fortalecer el papel de las asociaciones profesionales en la evaluación de la calidad de los programas de formación universitaria.

En lugar de una conclusión

En la era de la Tercera Revolución Industrial, se habla con frecuencia de las universidades de investigación. Las investigaciones más recientes en ciencias de la educación demuestran que, en la Cuarta Revolución Industrial, el modelo universitario debe ser el de "universidades inteligentes e innovadoras", con tres pilares fundamentales: investigación, transformación digital e innovación. Las universidades vietnamitas y todo el sistema de educación superior del país deben transformarse profundamente en consonancia con esta tendencia, construyendo una estrategia de desarrollo acorde con los tiempos actuales. Asimismo, debemos establecer metas y soluciones efectivas para implementar con éxito la Resolución 57 y las directrices del Secretario General To Lam, con el objetivo de que, para 2030, Vietnam se encuentre entre los tres primeros países de la ASEAN en publicaciones internacionales y cuente con universidades entre las 100 mejores del mundo.

Recientemente, el 1 de febrero de 2025, Clarivate anunció los resultados de las 50 mejores universidades del mundo en innovación. En esta lista, 30 de las 50 universidades eran estadounidenses.

Además, las estadísticas de los 5 países con mayor inversión en ciencia y tecnología en el mundo en 2024 muestran que Estados Unidos lidera con el 3,54% del PIB, 982 mil millones de dólares; seguido de China, con el 2,72% del PIB, 510 mil millones de dólares; Japón, con el 3,36% del PIB, 144,6 mil millones de dólares; Corea del Sur, con el 5,3% del PIB, 90,6 mil millones de dólares; y Francia, con el 2,23% del PIB, 62,5 mil millones de dólares.

Estas cifras confirman una vez más que la alta tecnología y la innovación nacen de la inteligencia de los científicos, las universidades y los institutos de investigación. También nos enseñan a cambiar nuestra perspectiva: para materializar rápidamente los resultados de la investigación, necesitamos la inversión estatal más rápida, eficaz y adecuada, la determinación de las universidades, el apoyo de las empresas y el afán de innovar y superarse de cada científico. Resulta aún más evidente que la Resolución 57 del Comité Central surgió en este momento, siendo muy acertada y precisa, y de vital importancia para el desarrollo del país.

La alta tecnología, junto con la transformación digital y la innovación, es la clave —la «varita mágica»— para que Vietnam logre un crecimiento exponencial y alcance nuevas metas. Las universidades, los institutos de investigación y los científicos desempeñan un papel fundamental y deben involucrarse desde el año 2025.

Implementar con éxito la Resolución 57 e impulsar a las universidades vietnamitas a figurar entre las 100 mejores del mundo representa un gran desafío, pero también una oportunidad histórica para consolidar la posición académica y desarrollar la base del conocimiento nacional. Para lograr este objetivo, además de la determinación y el firme liderazgo del Partido, se requiere una gran determinación, innovación en el pensamiento, un cambio de perspectiva, una transformación radical en la actuación de la Asamblea Nacional en la elaboración de leyes e instituciones, del Gobierno en la dirección y gestión, así como en la promulgación de decretos, políticas y la Estrategia Nacional para el Desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la Educación; un cambio en el pensamiento, la perspectiva y la actuación del Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Educación y Formación, el Ministerio de Ciencia y Tecnología y los ministerios y organismos afines; una profunda transformación de las universidades, del profesorado y del personal científico, y el esfuerzo conjunto de las empresas y de toda la sociedad.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Universidad Tecnológica, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi

Fuente: https://cand.com.vn/giao-duc/giai-phap-nao-tang-hang-giao-duc-viet-nam-tren-ban-do-giao-duc-khu-vuc-va-quoc-te--i758066/