Las instituciones educativas están mejorando gradualmente sus capacidades de matrícula y formación, ampliando las condiciones de garantía de calidad y creando más oportunidades de aprendizaje para los estudiantes. Las escuelas compiten en igualdad de condiciones, con transparencia, y están obligadas a demostrar una calidad genuina para atraer a los estudiantes.
Para 2025, se habrán resuelto en gran medida las deficiencias de la admisión temprana y la asignación de cupos entre los diferentes métodos y combinaciones de admisión. Todo el proceso de admisión será unificado y transparente, minimizando las discrepancias irrazonables en las puntuaciones de corte entre los diferentes métodos de admisión para la misma carrera y escuela. La alta tasa de matriculación refleja una mayor confianza de los estudiantes y la sociedad en la calidad de la educación. Sin embargo, mantener demasiados métodos de admisión confunde a los candidatos y plantea importantes desafíos para las instituciones educativas a la hora de organizar el proceso de admisión.
Con base en esa realidad, en las directrices para la implementación de las tareas del año académico 2025-2026 para la educación superior y las escuelas normales, el Ministerio de Educación y Formación enfatiza el requisito de finalizar y anunciar el plan de admisiones de 2026 con anticipación, enfocándose en abordar exhaustivamente las cuestiones de equidad y confiabilidad.
Al mismo tiempo, el plan de admisión debe implementarse de forma estable, reduciendo el número de métodos, garantizando la coherencia con el Programa de Educación General de 2018 e impactando positivamente las actividades de enseñanza y aprendizaje en las escuelas secundarias. Este requisito fue reiterado en el plan de admisión a universidades y colegios superiores para 2026, publicado recientemente por el Ministerio de Educación y Formación .
Siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, muchas instituciones de educación superior ya han planificado sus métodos de admisión para este año; entre ellos, la selección combinada es una tendencia destacada. Según la Sra. Dam Minh Anh, subdirectora del Departamento de Formación de la Universidad de Educación (Universidad de Da Nang ), el Programa de Educación General de 2018 permite a los estudiantes elegir proactivamente las asignaturas según sus capacidades, intereses y orientación profesional. El desarrollo de un método de admisión integrado basado en múltiples criterios es un enfoque coherente con el espíritu y los principios del programa.
Este enfoque permite que estudiantes con diversas fortalezas reciban una evaluación integral, reduciendo la presión asociada al uso de criterios únicos. Las universidades pueden evaluar con mayor facilidad las capacidades de los estudiantes de forma integral, reduciendo su dependencia de un solo criterio. De esta manera, pueden seleccionar candidatos idóneos y mejorar la flexibilidad y la proactividad en el diseño de métodos de admisión alineados con los objetivos de formación, las particularidades del sector y las condiciones prácticas de implementación del programa.
Sin embargo, la Sra. Dam Minh Anh también señaló que ajustar el método de admisión debe minimizar el impacto negativo en los candidatos. Las universidades deben desarrollar criterios de admisión científicos, claros y de fácil acceso para los candidatos y la sociedad. El sistema de admisión debe ser transparente, preciso y evitar solapamientos o desventajas para los candidatos que no participan en ciertos métodos de evaluación complementarios.
Además, el anuncio temprano de la información de admisión, junto con una comunicación oportuna, clara y consistente, ayudará a los estudiantes, a los padres y a la sociedad a comprender correctamente, tomar las decisiones correctas y ser proactivos.
Se puede afirmar que optimizar el proceso de admisión e integrar múltiples criterios en un solo método es un ajuste adecuado. Cuando el plan de admisión está diseñado científicamente, se anuncia con anticipación y se comunica con claridad, los candidatos pueden prepararse proactivamente; las escuelas pueden organizar fácilmente el proceso de selección; y, por lo tanto, mejorar la calidad de las admisiones en el nuevo contexto.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giam-phuong-thuc-tang-chat-luong-post765103.html
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