La educación debe ser una «plataforma de lanzamiento» para la capacidad de pensamiento crítico y creativo de la generación joven.

El 26 de septiembre, en Hanoi, el Sindicato de Educación de Vietnam coordinó con el Instituto de Cooperación para el Desarrollo Educativo para organizar una conferencia científica con el tema "80 años de educación revolucionaria de Vietnam (1945 - 2025)", con la participación de maestros y científicos que han hecho muchas contribuciones a la educación revolucionaria, y académicos con investigaciones relacionadas con el desarrollo de la educación de Vietnam en el nuevo contexto.

El presidente del Sindicato de Educación de Vietnam, Nguyen Ngoc An, habla. Foto: Thanh Tung/VNA

En su discurso inaugural de la conferencia, el Sr. Nguyen Ngoc An, presidente del Sindicato de Educación de Vietnam, afirmó: «Durante los últimos 80 años, la educación siempre ha sido una política nacional de primer orden. Desde las primeras clases de "Educación Popular" inauguradas por el presidente Ho Chi Minh en 1945 hasta el sistema educativo integral, diverso y gradualmente modernizado de la actualidad, la educación revolucionaria de Vietnam ha innovado constantemente para satisfacer las necesidades de desarrollo del país en cada período histórico».

En este momento, el contexto nacional e internacional está teniendo un gran impacto en el sector educativo. Estos impactos se deben a los cambios en la escala y el modelo de los gobiernos locales de dos niveles, a los impactos de las exigencias de la revolución digital que transforman el modelo y los métodos de enseñanza globales, especialmente a las urgentes exigencias establecidas en la Resolución 71/NQ-TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. Estas incluyen la reorganización de la educación preescolar y general, la fusión y reducción del sistema educativo universitario, y numerosos cambios importantes en las instituciones educativas para perfeccionar el sector educativo. Un mundo volátil e impredecible también plantea desafíos y dificultades para el sector educativo, el profesorado y las escuelas.

Por lo tanto, esta conferencia es una oportunidad para que expertos y científicos revisen sistemáticamente el viaje de 80 años de educación revolucionaria, resuman los logros, extraigan lecciones, identifiquen los problemas existentes y a partir de allí propongan nuevas direcciones de desarrollo, adecuadas a las exigencias de los tiempos.

Los tres contenidos que los delegados se centraron en discutir fueron: Panorama del proceso de formación y desarrollo de la educación revolucionaria de Vietnam y los valores fundamentales de la educación revolucionaria; Análisis de los logros sobresalientes a través de períodos históricos, desde 1945 hasta la actualidad, en muchos campos como preescolar, general, vocacional, universitario, formación de maestros, etc., afirmando así el gran papel de la educación en la causa del desarrollo integral del pueblo vietnamita; La misión histórica de la educación de Vietnam en la nueva era con propuestas sobre políticas y modelos educativos innovadores y creativos para continuar los valores y la noble misión de la educación del país.

El Profesor Asociado, Dr. Nguyen Gia Cau, Subdirector del Instituto de Investigación para la Cooperación al Desarrollo Educativo, comentó: «En 80 años, el nuevo sistema educativo de Vietnam ha avanzado considerablemente, con importantes avances. Estos logros no solo demuestran el gran esfuerzo de toda la sociedad, sino que también demuestran el papel fundamental de la educación en el desarrollo del país. La educación vietnamita actual se acerca gradualmente al nivel regional e internacional, avanzando hacia un sistema educativo moderno, humano e integrado».

El taller propuso soluciones para promover los valores tradicionales e innovar la educación para satisfacer las necesidades de la época. Foto: Thanh Tung/VNA

Sin embargo, los expertos también señalaron desafíos actuales como la falta de instalaciones y personal docente; la gestión y administración limitadas de las escuelas; los graves problemas de rendimiento educativo, desde los niveles directivos hasta el profesorado, el alumnado y los padres; y la búsqueda de resultados no se centra en el desarrollo individual del alumno. Por lo tanto, las escuelas necesitan cambiar sus métodos de enseñanza y educativos para que cada alumno posea las cualidades y habilidades necesarias y esté bien preparado para convertirse en un ciudadano de alto nivel en la era digital. Deben superar con valentía las limitaciones y deficiencias que frenan los esfuerzos y avances de la educación moderna.

Al destacar el papel del profesorado, muchos delegados afirmaron que los docentes son la fuerza impulsora directa de las políticas y programas de innovación. Por lo tanto, debemos velar siempre por construir este equipo con corazón, visión, talento, capacitación constante, trato justo y un entorno de desarrollo profesional sostenible.

Además, la educación debe ser una "plataforma de lanzamiento" para las ideas creativas de la generación joven, mediante la promoción de la transformación digital y la innovación en la educación, despertando el pensamiento crítico, la creatividad, la cooperación, el autoaprendizaje y la autonomía: habilidades esenciales de los ciudadanos globales.

Las profundas lecciones de las etapas de la reforma educativa de Vietnam demuestran que toda innovación debe surgir de las exigencias del desarrollo socioeconómico, de las características culturales y de la población vietnamita, y, al mismo tiempo, satisfacer las exigencias de la era digital, la globalización y el desarrollo sostenible. La reforma educativa no puede seguir las tendencias ni basarse en modelos externos, sino que debe tener una visión a largo plazo, impulsar el crecimiento sostenible y ser el poder blando del país.

Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/giao-duc-can-la-be-phongcho-nang-luc-tu-duy-phan-bien-sang-tao-cua-the-he-tre-20250926155647576.htm