Buen maestro de aula es el título considerado Maestro del Pueblo, Maestro Excelente

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En comparación con el anterior (Decreto 27), el Decreto No. 35 tiene algunos puntos nuevos.

Los logros para ser considerado para el título deben ser alcanzados durante el tiempo de trabajo en el sector educativo .

El nuevo Decreto estipula que los logros para la consideración del otorgamiento del título de Maestro del Pueblo y Maestro Meritorio deben alcanzarse durante el tiempo de trabajo en el sector educativo; los logros que hayan sido considerados para la consideración del otorgamiento de títulos honorarios estatales no pueden usarse para la consideración del otorgamiento del título.

Las personas que reciben salario y son evaluadas por emulación y recompensas anuales en cualquier unidad, pueden proponer ser consideradas para el título de Maestro del Pueblo o Maestro Meritorio en esa unidad.

Los directivos de instituciones educativas que, durante su permanencia en puestos directivos, participen en actividades de docencia y formación para cumplir los estándares mínimos prescritos, verán contabilizado y convertido su tiempo directo de docencia y formación según niveles específicos.

Con base en las funciones, tareas y características de cada materia y tipo de institución educativa con características similares, el Decreto No. 35 divide en 7 grupos de materias unificadas tanto en los estándares para docentes populares como en los estándares para docentes de formación profesional para construir estándares que faciliten a las instituciones educativas la implementación del Decreto.

Atención a grupos objetivo específicos

Una novedad especial del Decreto No. 35 es el desarrollo de normas para grupos específicos de sujetos de acuerdo con lo dispuesto en la Ley de Emulación y Reconocimiento de 2022.

En concreto, el tiempo de trabajo en zonas fronterizas, en el mar, en islas y zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles según las disposiciones gubernamentales se multiplica por un coeficiente de 2 al calcular el tiempo de trabajo para considerar la concesión del título de Maestro del Pueblo y Artista Meritorio.

Los profesores y administradores de instituciones educativas que actualmente trabajan en áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles, o escuelas y clases para discapacitados, o centros que apoyan el desarrollo de la educación inclusiva, tienen derecho a un trato y políticas preferenciales cuando solicitan el título.

El nuevo Decreto también complementa los criterios para docentes y directivos de instituciones educativas que hayan trabajado ininterrumpidamente durante 15 años o más en escuelas y centros educativos ubicados en zonas remotas de aldeas y comunas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles, que hayan contribuido significativamente a la causa educativa local, que hayan movilizado a numerosos estudiantes para que asistan a la escuela y que hayan mantenido el número de estudiantes premiados por el distrito. El consejo distrital, a propuesta de la institución educativa, evaluará y seleccionará a un máximo de un docente o directivo destacado de la institución educativa para cada período de evaluación.

Según el Ministerio de Educación y Formación, en realidad, a través de 16 convocatorias para premios, el número de profesores y administradores educativos que enseñan a estudiantes con discapacidad y trabajan en áreas con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles que han recibido el título es todavía muy pequeño y no refleja plenamente las contribuciones y sacrificios de los profesores que trabajan en entornos especiales.

El ajuste de los estándares y del tiempo de enseñanza directa demuestra la preocupación del Partido y del Estado por la educación en las zonas desfavorecidas; al mismo tiempo, crea motivación para que los docentes sigan esforzándose por alcanzar mayores logros en la enseñanza.

El nuevo Decreto estipula la transición para que en el caso de los docentes y gestores educativos que se hayan jubilado bajo el régimen de seguro social a partir del 1 de enero de 2023 y aún carezcan de las normas para presidir la compilación de informes temáticos en conferencias y seminarios profesionales organizados por ministerios, ramas, provincias y departamentos, o presidir la compilación de materiales de capacitación de acuerdo a los programas de capacitación organizados por departamentos, ramas y sectores; se aplicarán las normas sobre los autores de iniciativas reconocidas como efectivas en la docencia o la gestión, con un ámbito de influencia en ministerios, ramas, provincias, las normas prescritas en el Decreto No. 27.

Reconocimiento adicional de numerosos títulos y logros

El nuevo decreto también añade una serie de nuevos estándares para evaluar el talento pedagógico de los docentes.

En concreto: Elaborar informes especializados en congresos y seminarios profesionales organizados por ministerios, delegaciones, provincias y departamentos o presidir la elaboración de materiales de formación según programas de formación... para demostrar la capacidad pedagógica, las habilidades blandas, la capacidad de organizar actividades profesionales y la influencia y repercusión de los docentes en la localidad donde trabajan.

Además del título de excelente profesor, se ha añadido el título de excelente jefe de equipo, excelente profesor de aula, etc.

Porque según el Ministerio de Educación y Formación, en realidad, en el sector educativo, también existen títulos de excelentes profesores de aula, excelentes jefes de equipo, excelentes profesores pedagógicos, profesores y conferenciantes que han ganado premios en concursos, certámenes y competiciones a nivel ministerial, departamental, industrial, provincial o superior... Las regulaciones sobre el contenido, estándares, documentos y autoridad para organizar los concursos de estos concursos son equivalentes.

Además, en cuanto a los estándares de formación doctoral, no todas las universidades y carreras tienen actualmente asignada la tarea de formar doctores, especialmente las universidades privadas y las universidades locales.

Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación propone sustituir los logros de formación doctoral para campos y escuelas que no están asignados a la formación de maestros y doctores por los logros de guiar a estudiantes de posgrado para defender con éxito sus tesis de maestría, médicos especialistas de nivel II, médicos residentes; o guiar a estudiantes, grupos de estudiantes para ganar premios de investigación científica a nivel escolar o profesores con temas de investigación científica que ganaron premios (o recompensas) a nivel escolar o superior...

Esto crea oportunidades para que profesores de universidades locales y privadas participen en la consideración del premio.

El nuevo Decreto también estipula claramente las iniciativas para la concesión del título de Maestro del Pueblo y Maestro Meritorio. Estas iniciativas deben aplicarse eficazmente en la docencia o la gestión y tener potencial de replicarse en ministerios, departamentos, sucursales y provincias, de conformidad con el reglamento sobre las cartas de iniciativa y la Ley de Emulación y Reconocimiento (el antiguo Decreto estipulaba que las iniciativas debían ser reconocidas por el nivel directivo superior directo).

Complementar las iniciativas que el Jefe del Estado Mayor y el Jefe del Departamento General de Política reconozcan como de un ámbito de influencia en la industria equivalente a las iniciativas efectivamente aplicadas en la docencia o la gestión y que tengan un ámbito de influencia en ministerios, ramas y sectores provinciales.

El Decreto No. 35 también recorta procedimientos administrativos, acorta procesos y tiempos y precisa criterios en dirección a estándares cuantitativos.

En consecuencia, solo existen tres niveles de consejo (nivel de base, nivel ministerial, departamental, de sucursal, provincial o de universidad nacional, y nivel estatal). No existe una normativa sobre el establecimiento de un Consejo para la evaluación y reconocimiento de docentes en instituciones y unidades educativas; la emisión de votos de confianza, la orientación sobre la cumplimentación y validación de documentos, y la evaluación del prestigio e influencia de los docentes estarán a cargo del Consejo de Emulación y Recompensa de la unidad.

(Fuente: Vietnamnet)

Enlace: https://vietnamnet.vn/Giao-vien-chu-nhiem-lop-gioi-cung-la-danh-hieu-duoc-xet-nha-Giao-nhan-dan-2267630.html

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