Los docentes creen que la Resolución 71 eliminará muchos cuellos de botella en la educación

La Resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación brinda grandes oportunidades para que el sector educativo avance y cree avances en la nueva era del desarrollo.

La Dra. Nguyen Thi Huyen Thao, profesora de la Escuela Secundaria para Superdotados Tran Dai Nghia (HCMC), evaluó que esta resolución trae muchas grandes oportunidades al sector educativo , por lo que debe aprovecharse y se considera la puerta para llevar la educación vietnamita a una nueva era.

Por otra parte, la Resolución 71-NQ/TW establece objetivos y direcciones específicas y claras como: para 2045, Vietnam debe tener 5 universidades de élite y estar entre las 100 mejores universidades del mundo .

En términos de instituciones y políticas, la Resolución 71-NQ/TW ha propuesto soluciones para eliminar los cuellos de botella en la educación, tales como: aumentar las asignaciones preferenciales al 70% y al 100% para las zonas desfavorecidas; comprometerse a gastar el 20% del gasto total del presupuesto estatal, del cual el 5% es para inversión y el 3% para educación superior; construir universidades de élite; atraer expertos internacionales; centrarse en STEM y promover una fuerte transformación digital; considerar la inteligencia artificial (IA) como un punto de inflexión para crear cambios revolucionarios, llevando la educación a una nueva era.

Según el Dr. Thao, la Resolución 71-NQ/TW establece objetivos claros y específicos en la formación de recursos humanos para que se conviertan en ciudadanos globales, buenos en idiomas extranjeros, tecnología, pensamiento crítico y preservación de la identidad cultural.

Para lograr este objetivo, el Estado moviliza con fuerza recursos de la sociedad, las empresas y los fondos de financiación, y presta atención a la educación no pública. Todo ello se concreta en objetivos y hojas de ruta claros, ya no tan generales como antes.

Esto demuestra la determinación y los esfuerzos del Partido y el Estado para alcanzar las metas antes del nuevo año escolar, y es totalmente coherente con el contexto general de desarrollo de la región y del mundo. La explosión de aplicaciones de la ciencia y la tecnología en todos los campos, junto con la transformación del pensamiento y la percepción del mundo, se traduce en un nuevo nivel de integración y cooperación. En este contexto, todos los ciudadanos y países aspiran a un objetivo común, pero aún deben preservar su propia identidad nacional, afirmó la Sra. Thao.

¿Cuál es el punto de apertura clave para que la educación vietnamita se acerque y se integre con la región y el mundo?

Según la Dra. Nguyen Thi Huyen Thao, la Resolución 71-NQ/TW establece claramente que la cooperación internacional en materia de educación y formación se centra y amplía de diversas formas para movilizar recursos de inversión de países desarrollados, corporaciones y empresas extranjeras. Al mismo tiempo, se promueve la formación de recursos humanos de alta calidad mediante el establecimiento de fondos de becas.

Según la Sra. Thao, a esto se suma la expansión, diversificación y profundización de los mecanismos de cooperación internacional en educación, formación e investigación científica. La mayor aplicación de los estándares internacionales en el sistema educativo nacional se lleva a cabo de forma adecuada a las condiciones y circunstancias de Vietnam.

Al mismo tiempo, según la Sra. Thao, es necesario promover las negociaciones y la firma de acuerdos y tratados sobre cooperación en los campos de la educación, la formación, la ciencia y la tecnología; y participar activamente en organizaciones para garantizar la calidad y desarrollar la educación internacional.

Además, es necesario mejorar los mecanismos y las políticas para apoyar eficazmente a las instituciones de educación superior en la cooperación y la vinculación con universidades prestigiosas y grandes empresas internacionales, especialmente en áreas clave y tecnologías emergentes. Fomentar la cooperación y la formación, según modelos de educación digital y a nivel transfronterizo, también es una dirección importante.

"Este es un punto de partida clave para que la educación vietnamita se acerque e integre con la región y el mundo. La Resolución 71 ha señalado de forma clara y específica las formas de cooperación, permitiendo la aplicación de modelos educativos internacionales adaptados a las condiciones y circunstancias de nuestro país", evaluó la Dra. Nguyen Thi Huyen Thao.