Los docentes creen que la Resolución 71 eliminará muchos obstáculos en la educación.

TPO - La Resolución 71-NQ/TW del Politburó orienta muchas políticas preferenciales para las instituciones educativas, fomenta la inversión en el desarrollo educativo y propone soluciones para eliminar los obstáculos en la educación.

La resolución 71-NQ/TW del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación ofrece grandes oportunidades para que el sector educativo logre avances y genere progresos en la nueva era del desarrollo.

La Dra. Nguyen Thi Huyen Thao, profesora de la Escuela Secundaria para Alumnos Superdotados Tran Dai Nghia (Ciudad Ho Chi Minh), evaluó que esta resolución brinda muchas oportunidades al sector educativo , por lo que debe aprovecharse, y se considera la puerta para llevar la educación vietnamita a una nueva era.

Dra. Nguyen Thi Huyen Thao, profesora de la escuela secundaria para superdotados Tran Dai Nghia (HCMC)

Por otra parte, la Resolución 71-NQ/TW establece metas y directrices específicas y claras, tales como: para 2045, Vietnam debe tener 5 universidades de élite y estar entre las 100 mejores universidades del mundo .

En cuanto a instituciones y políticas, la Resolución 71-NQ/TW ha propuesto soluciones para eliminar los obstáculos en la educación, tales como: aumentar las asignaciones preferenciales al 70% y al 100% para las zonas desfavorecidas; comprometerse a gastar el 20% del gasto total del presupuesto estatal, del cual el 5% es para inversión y el 3% para educación superior; construir universidades de élite; atraer expertos internacionales; centrarse en STEM y promover una fuerte transformación digital; considerar la inteligencia artificial (IA) como un punto de inflexión para crear cambios revolucionarios, llevando la educación a una nueva era.

Según el Dr. Thao, la Resolución 71-NQ/TW establece objetivos claros y específicos en la formación de recursos humanos para que se conviertan en ciudadanos globales, competentes en idiomas extranjeros, tecnología, pensamiento crítico y preservación de la identidad cultural.

Para lograr este objetivo, el Estado moviliza activamente recursos de la sociedad, las empresas y los fondos públicos, y presta especial atención a la educación no pública. Todo ello se define mediante objetivos y hojas de ruta claros, ya no generales como antes.

“Esto demuestra la determinación y el esfuerzo del Partido y del Estado por alcanzar las metas antes del inicio del nuevo año escolar, y es totalmente coherente con el contexto general de desarrollo de la región y del mundo. La explosión de aplicaciones científicas y tecnológicas en todos los ámbitos, junto con la transformación del pensamiento y la percepción del mundo en un contexto de integración y cooperación a un nuevo nivel, propician que todos los ciudadanos y países persigan un objetivo común, pero sin dejar de preservar su propia identidad nacional”, compartió la Sra. Thao.

¿Cuál es el punto de partida clave para que la educación vietnamita se acerque e integre con la región y el mundo?

Según la Dra. Nguyen Thi Huyen Thao, la Resolución 71-NQ/TW establece claramente que la cooperación internacional en el ámbito de la educación y la formación se centra y amplía de diversas formas para movilizar recursos de inversión de países desarrollados, corporaciones y empresas extranjeras. Asimismo, se promueve la formación de recursos humanos altamente cualificados mediante la creación de fondos de becas.

Según la Sra. Thao, esto conlleva la expansión, diversificación y profundización de los mecanismos de cooperación internacional en educación, formación e investigación científica. La mayor aplicación de estándares internacionales en el sistema educativo nacional se lleva a cabo de manera adecuada a las condiciones y circunstancias de Vietnam.

Al mismo tiempo, según la Sra. Thao, es necesario promover las negociaciones y la firma de acuerdos y tratados de cooperación en los ámbitos de la educación, la formación, la ciencia y la tecnología; y participar activamente en organizaciones para garantizar la calidad y desarrollar la educación internacional.

Además, es necesario mejorar los mecanismos y las políticas para apoyar eficazmente a las instituciones de educación superior en su cooperación y vinculación con universidades prestigiosas y grandes empresas extranjeras, especialmente en áreas clave y tecnologías emergentes. Fomentar la cooperación y los vínculos de formación según modelos de educación digital y a nivel transfronterizo también constituye una importante línea de acción.

“Este es considerado un punto de partida clave para que la educación vietnamita se acerque e integre con la región y el mundo. La Resolución 71 ha señalado de manera clara y específica las formas de cooperación, permitiendo la aplicación de modelos educativos internacionales adecuados a las condiciones y circunstancias de nuestro país”, evaluó la Dra. Nguyen Thi Huyen Thao.

Fuente: https://tienphong.vn/giao-vien-tin-tuong-nghi-quyet-71-se-thao-go-nhieu-diem-nghen-trong-giao-duc-post1777041.tpo