Ayudar a los estudiantes a orientar sus carreras desde el principio

Creando un corredor legal que impacte positivamente a los estudiantes y al mercado laboral

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de anunciar el proyecto de Decreto del Gobierno que detalla la orientación profesional y la formación continua en educación en el portal de información electrónica del Ministerio para recopilar ampliamente comentarios. Este es un documento legal importante para especificar la Ley de Educación de 2019 e implementar la Directiva No. 29-CT/TW del Politburó sobre la promoción de la división de estudiantes en la educación general para 2030.

Según el Ministerio de Educación y Formación , el Decreto fue emitido con un doble objetivo: crear un corredor legal sólido para la orientación y la promoción profesional, y cambiar la conciencia social sobre el valor de la educación vocacional, promoviendo la elección de carrera basada en la capacidad, los intereses y las necesidades sociales; demostrando la integralidad e importancia de la orientación y orientación profesional en la nueva etapa de desarrollo del país.

El Proyecto de Decreto tiene como objetivo construir un marco jurídico sincrónico y viable, detallando los principios, contenidos, medidas y condiciones para asegurar la implementación de la orientación y la especialización profesional en la educación . Esto ayuda a mejorar la calidad de la orientación y la especialización profesional, creando condiciones para que los estudiantes elijan un camino de estudios y una carrera que se adapte a sus capacidades, fortalezas y aspiraciones personales. Al mismo tiempo, resolverá el desequilibrio entre la oferta y la demanda laboral, contribuyendo a mejorar la competitividad nacional en el contexto de la transformación digital y la inserción internacional.

Según el proyecto de Decreto, hay 5 capítulos y 14 artículos que cubren todos los aspectos de la orientación y orientación profesional. Respecto a los principios de orientación y segmentación profesional, el proyecto de Decreto estipula cuatro principios para garantizar la armonía entre las aspiraciones de los estudiantes y las necesidades de desarrollo de los recursos humanos, entre ellos: garantizar la armonía entre las aspiraciones y capacidades de los estudiantes con las tendencias de desarrollo socioeconómico; garantizar el derecho a la orientación profesional y el respeto a la elección de estudios y la orientación profesional de los estudiantes; garantizar la sistemática y continuidad; Garantizar una estrecha coordinación entre la escuela, la familia y la sociedad.

En consecuencia, el proyecto de Decreto estipula el contenido de la orientación profesional en materia educativa, incluyendo: la concienciación sobre el aprendizaje y las trayectorias profesionales; proporcionar información sobre las ocupaciones, las tendencias del mercado laboral y las necesidades de recursos humanos de la sociedad; evaluar las capacidades, intereses y orientación profesional de los estudiantes; orientación sobre la planificación de estudios y formación de acuerdo con la orientación profesional; Desarrollar las habilidades blandas y profesionales necesarias;...

Con una reglamentación específica, cuando se apruebe, el proyecto de Decreto ayudará a agilizar el trabajo de manera más efectiva, contribuyendo a reducir la presión sobre las universidades, aumentando la tasa de estudiantes que eligen la formación profesional y satisfaciendo la demanda de recursos humanos altamente calificados de la sociedad. A largo plazo, esta política vinculará más estrechamente la educación con las necesidades reales del mercado laboral, resolverá el desequilibrio entre la oferta y la demanda y mejorará la calidad de los recursos humanos y la competitividad del país.

Necesidad de eliminar los “obstáculos” en psicología y en la matriculación en la formación profesional y la educación continua.

En la conferencia sobre el despliegue de la inscripción en la educación vocacional y la educación continua (EFP) en 2025, el viceministro de Educación y Capacitación, Hoang Minh Son, dijo que recientemente, los sistemas de EFP y EFP han logrado resultados notables. Sin embargo, la labor de reclutamiento de personal de formación profesional y de formación continua aún presenta dificultades en la sensibilización social hacia la formación profesional y de formación continua...

El Viceministro solicitó a los Departamentos de Educación y Formación Profesional implementar de manera sincrónica y efectiva el trabajo de matrícula en 2025 en las localidades; Realizar un buen trabajo de orientación profesional y segmentación estudiantil después de graduarse de la escuela secundaria y la preparatoria. Organizar actividades de intercambio y conexión entre estudiantes de secundaria con instituciones de formación profesional y empresas.

Respecto a la inscripción en los programas de educación continua de la escuela secundaria, el subdirector del Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua, Pham Vu Quoc Binh, dijo que la asignación de objetivos de inscripción para los programas de educación continua de la escuela secundaria se lleva a cabo con base en la síntesis de necesidades, condiciones de implementación e inspecciones reales en las unidades que proponen organizar clases de educación continua de la escuela secundaria. Según el Sr. Binh, en general, la matriculación en todos los niveles de la educación vocacional, secundaria y universitaria ha tenido cambios positivos. La labor de captación y atracción de egresados ​​de secundaria y bachillerato para cursar estudios de formación profesional está en aumento.

El subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Hoai Nam, dijo que el trabajo de inscripción y capacitación de las instituciones de educación vocacional y educación continua en Ciudad Ho Chi Minh se centra en la implementación de cuatro grupos industriales clave, nueve grupos de servicios principales de la ciudad e industrias con libre movimiento de mano de obra dentro del bloque de la ASEAN. Cada año, el Departamento de Educación y Capacitación lleva a cabo orientación profesional y orientación estudiantil después de graduarse de la escuela secundaria en todas las escuelas intermedias, secundarias e instituciones de formación profesional de la ciudad.

El viceministro Hoang Minh Son enfatizó que las instituciones de formación vocacional necesitan innovar su pensamiento y métodos de implementación, definir claramente su misión de capacitación y desarrollo de recursos humanos, satisfacer las necesidades de recursos humanos, poner los intereses de los estudiantes en el centro, brindar información transparente y promover la comunicación para mejorar la calidad y la efectividad de la inscripción.

Uyen Na

Fuente: https://baophapluat.vn/giup-hoc-sinh-dinh-huong-nghe-nghiep-tu-som-post548900.html