Dos nuevas políticas educativas entrarán en vigor a partir de junio.

Los estudiantes que infrinjan las normas serán sancionados en cuatro niveles; las escuelas preparatorias universitarias no son solo para la "preparación de exámenes y la mejora de conocimientos" para los estudios de transición..., estas son algunas de las disposiciones de las nuevas políticas educativas que entraron en vigor en junio.

Los estudiantes que reciban una amonestación solo recibirán una calificación máxima de "aceptable".

Una de las dos nuevas políticas educativas que entraron en vigor en junio es la Circular sobre Asuntos Estudiantiles (aplicable a partir del 30 de junio), que sustituye a numerosas decisiones y circulares independientes relacionadas con los asuntos estudiantiles de las escuelas vocacionales, colegios y universidades desde 2007 hasta antes del 30 de junio de 2026.

Esta circular se aplica a las instituciones de educación superior, a las instituciones de formación profesional, a los estudiantes de secundaria y a los estudiantes universitarios.

El rendimiento de los estudiantes se evaluará ahora en una escala de 5 niveles, eliminando el anterior sistema de calificación de "deficiente".

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Mientras que la Circular 16 de 2016 evaluaba los resultados de la formación de los estudiantes en seis niveles: excelente, bueno, regular, medio, deficiente y malo, la nueva normativa los divide en cinco categorías: excelente (de 90 a 100 puntos), bueno (de 80 a menos de 90 puntos), regular (de 70 a menos de 80 puntos), medio (de 50 a menos de 70 puntos) y deficiente (menos de 50 puntos).

El rendimiento académico de los estudiantes se utilizará para considerar y otorgar becas académicas, considerar premios para el año académico y para todo el curso, y su calificación de rendimiento se reflejará directamente en su expediente académico al final del curso.

En cuanto a las medidas disciplinarias, el reglamento establece cuatro niveles. El nivel 1 se aplica a las infracciones con daños menores, limitadas a una sola clase, que dan lugar a una amonestación.

Las infracciones de nivel 2 son aquellas de naturaleza, magnitud e impacto perjudicial significativos, que afectan a varias clases o departamentos, provocan una opinión pública negativa dentro o fuera de la escuela y dan lugar a una advertencia.

Las infracciones de nivel 3 son de naturaleza muy grave, de gran magnitud y perjudiciales, con un impacto que se extiende más allá de las instalaciones escolares, provocando indignación pública y afectando la reputación del centro; estas infracciones conllevarán la suspensión temporal de los estudios.

Las infracciones de nivel 4 son de una gravedad y magnitud excepcionales, y tienen un impacto negativo en toda la sociedad, provocando una gran indignación pública y afectando significativamente la reputación del centro educativo. Este nivel conlleva la sanción disciplinaria más severa: la expulsión.

Los estudiantes que reciban una amonestación tendrán una calificación máxima de conducta de "aceptable" (menos de 80 puntos); si reciben una advertencia o superior, su calificación máxima será "promedio" (menos de 70 puntos).

Los estudiantes que reciban una suspensión de sus estudios no verán evaluada su conducta durante el período de suspensión; aquellos que sean expulsados ​​de la universidad tampoco verán evaluada su conducta.

Una escuela preparatoria universitaria es una escuela especializada.

La Circular 36, que promulga el Reglamento sobre la Organización y el Funcionamiento de las Escuelas Preparatorias Universitarias, entró en vigor el 7 de junio, sustituyendo a las circulares de 2011 y a las enmiendas de 2013. Introduce numerosos puntos nuevos en comparación con la normativa anterior.

En concreto, mientras que la Circular 24 de 2011 estipulaba que se crearan universidades preparatorias de farmacia para hijos de minorías étnicas e hijos de familias pertenecientes a minorías étnicas que residieran permanentemente en zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, con el objetivo de contribuir a la formación de personal para estas regiones, la Circular 36 estipula que la función de las universidades preparatorias es aplicar la política étnica del Partido y del Estado para mejorar la calidad de los recursos humanos destinados a las regiones montañosas y de minorías étnicas, y a zonas con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles.

La nueva circular exige que los centros de enseñanza preuniversitaria implementen el programa de estudios preparatorios emitido por el Ministerio de Educación y Formación. Por lo tanto, el programa preuniversitario ahora incluye informática como asignatura adicional.

Además, existen regulaciones sobre actividades educativas específicas, como la enseñanza de culturas étnicas, la orientación profesional y el aprendizaje experiencial. Los centros educativos deben elaborar planes y contenidos para estas actividades (tanto dentro como fuera del recinto escolar) con el fin de preservar la identidad cultural y potenciar las habilidades interpersonales de los alumnos.

Así, mientras que la Circular 24 de 2011 operaba principalmente las escuelas preuniversitarias como centros de preparación para exámenes y enriquecimiento de conocimientos para estudios de transición, la Circular 36 de 2026 elevó estas escuelas a centros de educación especializada integral, compensando simultáneamente las lagunas de conocimiento, fomentando la cultura nacional y desarrollando habilidades para la vida y la transformación digital para los estudiantes de zonas desfavorecidas.

Fuente: https://thanhnien.vn/hai-chinh-sach-giao-duc-moi-co-hieu-luc-tu-thang-6-185260530114622808.htm