Estas son las palabras del Sr. Simo Veistola, director de la Escuela Primaria Forssa (Finlandia). Llamó la atención con su conmovedor gesto, compartido por un grupo de padres vietnamitas en Finlandia en redes sociales, al conducir más de 100 km hasta el aeropuerto para recoger a un estudiante internacional que llegó tarde debido a una demora en su visa.

Los estudiantes siempre me tienen cuando me necesitan.

La conmovedora imagen del profesor fue compartida en redes sociales por muchos padres y estudiantes vietnamitas que estudian en Finlandia. Tomada de espaldas, la foto muestra al profesor empujando el equipaje del estudiante. Se sabe que el profesor condujo más de 100 km hasta el aeropuerto de Helsinki para recoger a un estudiante internacional, aunque esto no es obligatorio para un director.

Profesor Simo Veistola: Como recibió su visa más tarde que sus amigos, este estudiante llegó tarde a Finlandia y tuvo que ir solo.

Todo era nuevo para ella: un nuevo continente, un nuevo país, un nuevo idioma. Así que solo me sentía segura si la recogía yo misma y la llevaba de vuelta al dormitorio donde la esperaban sus amigas. Nos divertimos mucho y hablamos mucho durante el regreso.

Unas cuantas horas conduciendo por la carretera, hablando con profesores y estudiantes también es una excelente manera de hacerla sentir más cálida y para mí de conocer y comprender mejor a mis estudiantes.

El profesor Simo Veistola condujo más de 100 kilómetros hasta el aeropuerto de Helsinki para recoger a los estudiantes vietnamitas.

Imagen del director empujando maletas para estudiantes internacionales compartida en redes sociales

Pero con más de 400 alumnos en la escuela, es difícil prestar tanta atención a cada uno. ¿Cómo se distribuye el tiempo del profesor para que cada alumno siempre sienta esa atención?

Normalmente me despierto a las 6:30 y dedico un rato a ponerme al día con los correos electrónicos o mensajes de texto. Mi jornada laboral oficial empieza a las 7:30. Mis días están repletos de reuniones y pasan volando. Siempre quedo con estudiantes internacionales cada semana, pero son las reuniones breves en los pasillos las más importantes y conmovedoras.

Si no puedo verlos, los llamo y hablamos de cosas. A veces me envían fotos, contándome qué están haciendo o comentando los resultados de los partidos de fútbol.

En general, lo más importante es que los estudiantes siempre cuentan conmigo cuando me necesitan, ya sea en persona o por teléfono, ya sea durante las horas de trabajo o incluso en los descansos.

Los directores deben crear confianza en los estudiantes.

¿Algunas personas dicen que si fuéramos más estrictos sería más fácil disciplinar a nuestros estudiantes?

La preparatoria es donde cada estudiante comienza a estudiar seriamente para adquirir los conocimientos necesarios para ingresar a la universidad. Por lo tanto, es necesario apoyarlos en todos los aspectos.

Lo más importante para un director es generar confianza en los estudiantes, que el director realmente se preocupa por cada individuo. El director siempre debe estar dispuesto a apoyar a cada estudiante en todo momento y en cualquier situación.

Pero parece que solo es "estricto" con los estudios. Al principio del último curso, cuando los estudiantes internacionales ingresaron a la escuela, tenían la intención de elegir ciencias naturales que requieren un bajo nivel de finlandés, pero él los animó a elegir asignaturas muy difíciles que requieren un alto nivel de finlandés, como Filosofía, Psicología, etc. ¿Será esta su manera de ser "estricto" o quiere fijarse una meta alta, una forma de que cada uno de sus estudiantes se esfuerce?

Los idiomas extranjeros, como el finés, solo se aprenden de verdad cuando nos sumergimos en ese entorno. Quiero que los estudiantes estén preparados para vivir en ese entorno desde el primer paso.

Aprender finlandés a través de diferentes asignaturas despertará el interés de los estudiantes y les proporcionará una alta eficiencia. Si dedicas 6 horas al día solo a aprender finlandés, será aburrido y poco efectivo.

Animar a los estudiantes a aprender temas difíciles desde el principio es un método eficaz. De hecho, estoy satisfecho con sus calificaciones en el examen final.

Los estudiantes son elegibles para participar en el Consejo de Reclutamiento de Maestros.

Mucha gente dice que los profesores en Finlandia tienen un estatus social muy alto, como los abogados o los médicos. ¿Es cierto? ¿Cómo se les selecciona y forma?

Finlandia era un país pobre después de la Segunda Guerra Mundial. Los finlandeses comprendieron que la educación era la única vía para el desarrollo de la sociedad y del país. El respeto por los docentes y la profesión docente comenzó en esa época.

La mayoría de los buenos estudiantes quieren ser profesores, y esto también es cierto ahora. Realmente no entiendo por qué. Incluso mi hija, que tiene la capacidad de estudiar todas las materias y muchas opciones profesionales, está decidiendo seguir el camino de la docencia.

Un gran profesor no solo está altamente cualificado, sino que también siente cariño por sus alumnos. No es fácil encontrar un profesor así. ¿Cómo se reclutan los profesores y cuáles son sus prioridades?

- No basta con docentes con buenas competencias profesionales, es necesario que tengan características personales compatibles con el entorno pedagógico.

El Sr. Simo Veistola (camiseta) y profesores en una reunión con estudiantes internacionales

Todos los profesores son entrevistados por un panel de estudiantes, que también son miembros de la escuela.

Durante el primer año, hiciste todo lo posible para ayudar a los estudiantes internacionales a integrarse: los invitabas a tomar helado, café y a salir para aliviar el estrés después de los exámenes. Ahora que están en su segundo año, ¿cuáles son tus prioridades para ellos?

Este año, apoyaré más a los estudiantes para que se centren en asignaturas importantes según su orientación profesional. El examen de graduación de bachillerato, que les abre las puertas a la universidad, es muy importante. Este examen incluye cinco asignaturas: finlandés, inglés, matemáticas y asignaturas optativas, como física-química o biología-historia.

¡Entonces este es el momento para que mis estudiantes y yo comencemos a trabajar juntos!

¡Gracias por la charla!

Son Hung

Vietnamnet.vn