Los estudiantes pueden hablar, las escuelas se conectan más.

El diálogo se ha convertido en el puente más importante para acortar la distancia entre las escuelas y los estudiantes. Desde el inicio del curso escolar 2025-2026, muchos institutos de la provincia de Lang Son han organizado programas de diálogo, brindando oportunidades para que los estudiantes expresen sus opiniones y aspiraciones, contribuyendo así a la construcción de un entorno educativo más democrático, positivo, comprensivo y amigable.

El secretario y los líderes de clase de las secciones de la Unión de Jóvenes de la Escuela Secundaria Cao Loc expresaron sus opiniones en la conferencia de diálogo entre el director, el Comité Permanente de la Unión de Jóvenes de la Escuela y los estudiantes para el año escolar 2025-2026.

Con el fin de crear un espacio donde los estudiantes pudieran expresar directamente sus ideas y aspiraciones, la Escuela Secundaria Cao Loc, en el distrito de Ky Lua, organizó con éxito un diálogo entre el director, el Comité Permanente de la Unión de Estudiantes y los alumnos para el ciclo escolar 2025-2026. El encuentro se desarrolló en un ambiente abierto y cordial, propiciando que representantes de 40 secciones de la Unión de Estudiantes pudieran expresar abiertamente sus opiniones, preguntas y sugerencias. Los temas de interés para los estudiantes se centraron en aspectos clave como: actividades de aprendizaje y formación; actividades culturales, artísticas y deportivas ; instalaciones; métodos de enseñanza; políticas estudiantiles; gestión, comportamiento, habilidades para la vida y ambiente escolar.

En particular, para demostrar la creatividad y el espíritu de la juventud, que se atreve a pensar, hablar y expresar sus opiniones, los secretarios y delegados de clase diseñaron preguntas en forma de eslóganes breves y significativos. Cada eslogan no solo es una pregunta, sino también un mensaje que transmite el deseo de ser escuchados, de compartir ideas y de trabajar junto con los profesores para construir una Escuela Secundaria Cao Loc más dinámica, acogedora y feliz. Los intercambios francos y sinceros de los secretarios y delegados de clase durante la conferencia brindaron a la Junta Directiva de la escuela la orientación y las bases necesarias para encontrar soluciones prácticas y oportunas que mejoren la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje en el futuro.

Hoang Thu Ha, delegada de la clase 12A4, comentó: «Durante los dos últimos cursos, he participado en numerosos diálogos enriquecedores. En el último, mis compañeros y yo pudimos expresar libremente nuestras opiniones y sugerencias. En concreto, pregunté qué métodos de aprendizaje necesitan los alumnos de último curso para obtener buenos resultados. Inmediatamente después del diálogo, el colegio tomó nota y organizó seminarios y tutorías para ayudarnos a encontrar métodos de autoaprendizaje adecuados, lo que nos permitirá alcanzar un alto rendimiento académico».

Representantes del Consejo Directivo y de la Unión Juvenil de la Escuela Secundaria Ba Son escuchan las opiniones de los estudiantes en el diálogo entre los líderes escolares y los alumnos.

Las actividades de diálogo revisten especial importancia en centros educativos especiales como el Instituto de Enseñanza Secundaria Étnica Provincial, donde más del 96% del alumnado pertenece a minorías étnicas y reside en el centro. El diálogo entre el director y los miembros de la asociación juvenil, estudiantes del Instituto, fue dinámico y fructífero, ya que los alumnos expresaron abiertamente sus opiniones. En este espacio, los estudiantes tuvieron la oportunidad de manifestar sus ideas y aspiraciones, así como de escuchar las recomendaciones y aportaciones del Consejo Directivo. Durante el diálogo, el Consejo Directivo recogió numerosas opiniones prácticas y respondió a todas las inquietudes de los estudiantes sobre los estudios, las actividades del internado, las actividades de la asociación juvenil, las políticas, los regímenes... así como a su deseo de estudiar y formarse en un entorno cada vez más moderno y acogedor.

El Sr. Hoang Duc Cuong, director de la escuela, comentó: «El diálogo directo y abierto permite a la Junta Directiva comprender mejor las necesidades vitales y psicológicas de los estudiantes que viven lejos de casa. Esto brinda a la escuela la oportunidad de identificar y resolver los problemas de los alumnos. Además, el diálogo contribuye a fortalecer la solidaridad y la confianza de los estudiantes al expresar sus opiniones ante el grupo».

La Junta Directiva del Internado Provincial para Minorías Étnicas respondió a las preguntas de los estudiantes durante la sesión de diálogo.

En el año escolar 2025-2026, la provincia de Lang Son cuenta con 26 escuelas secundarias, 10 escuelas secundarias y preparatorias para minorías étnicas y una escuela secundaria y preparatoria con más de 80.000 estudiantes. En los últimos años escolares, las escuelas secundarias de la provincia se han enfocado cada vez más en actividades de diálogo entre directores y estudiantes. Esta actividad no solo crea un ambiente educativo positivo, sino que también es una solución clave para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Cuando las opiniones de los estudiantes son escuchadas y se transforman en acciones, se sienten respetados y tienen voz, lo que reduce significativamente problemas como la violencia escolar o la insatisfacción.

La información obtenida del diálogo constituye una base valiosa para que las escuelas ajusten con prontitud sus programas, métodos de enseñanza y políticas de apoyo de manera humanista. Además, la participación directa en el diálogo representa una oportunidad práctica para que los estudiantes desarrollen habilidades cívicas, de comunicación, de crítica constructiva y para que formen una cultura de escucha y respeto.

La Sra. Phan My Hanh, Subdirectora del Departamento de Educación y Formación, afirmó: «Organizar el diálogo es una tarea esencial, un vínculo entre las escuelas y los estudiantes que garantiza la democracia, la participación y la transparencia. Cada año, el Departamento de Educación y Formación insta a los institutos de enseñanza secundaria a organizar foros de diálogo al menos una vez al año escolar para recabar opiniones y comentarios de los estudiantes sobre los recursos humanos y las actividades escolares. A partir de ahí, se exige a las instituciones educativas que escuchen, recojan, analicen y asimilen las opiniones positivas y razonables de los estudiantes. Las escuelas deben ser espacios que garanticen los derechos de los estudiantes; espacios donde se les escuche, se les respete y se les comprenda. Las actividades de diálogo se han convertido en una práctica anual habitual en las instituciones educativas de la provincia. Este es, además, uno de los factores importantes que determinan el índice de equidad y satisfacción en la educación en la provincia».

Se puede afirmar que cuando esta puerta de comunicación se abre con sinceridad, cuando la escucha se convierte en un puente sólido, cada escuela se transforma en una comunidad profundamente unida, donde docentes y estudiantes cultivan juntos un ambiente educativo amigable, progresista y respetuoso. De esta manera, se contribuye a formar generaciones de estudiantes que no solo poseen un alto nivel de conocimientos, sino que también son responsables y capaces de forjar su futuro.

Fuente: https://baolangson.vn/hoc-sinh-duoc-doi-thoai-truong-hoc-them-ket-noi-5062851.html