Es necesario aspirar a una educación positiva para los estudiantes; sin embargo, según muchos docentes, aún se necesitan medidas contundentes. En la foto: Profesores y alumnos de la Escuela Secundaria Vo Van Kiet, Distrito 8, Ciudad Ho Chi Minh, en una clase. Foto: ANH KHOI.
Según lo informado por Tuoi Tre Online , se está consultando el proyecto de circular que regula las recompensas y la disciplina de los estudiantes del Ministerio de Educación y Formación para reemplazar la circular que guía las recompensas y la disciplina de los estudiantes en las escuelas generales emitida por el ministerio en 1988.
En consecuencia, las tres medidas disciplinarias para los estudiantes de escuelas secundarias, preparatorias y centros de educación continua incluyen: el nivel 1 es la advertencia, el nivel 2 es la crítica y el nivel 3 es requerir que los estudiantes escriban una autocrítica.
Estas medidas disciplinarias reemplazan las cinco formas anteriores de disciplina: reprimenda de clase, reprimenda del consejo disciplinario escolar, advertencia a toda la escuela, expulsión por una semana y expulsión por un año.
El borrador ha generado un gran debate sobre la educación estudiantil en las escuelas. Para aportar otra perspectiva, el lector Thanh Nguyen, quien ha trabajado durante muchos años como tutor en una escuela secundaria, compartió el siguiente artículo.
¿En qué se basan los profesores para corregir a los estudiantes en respuesta a la autocrítica?
La generación actual de estudiantes crece en un contexto de influencias sociales multidimensionales, aceptando lo bueno y afrontando los aspectos negativos de un estilo de vida hedonista, violento y virtual...
Durante muchos años de educación directa de estudiantes como profesor de aula, me encontré con innumerables conductas desviadas y violaciones de las normas escolares.
Incluso involucrado en regulaciones relacionadas con los cigarrillos electrónicos, la conducción ilegal de motocicletas y la violencia escolar.
Los informes y las autocríticas siguen apareciendo periódicamente en las actividades de clase de los fines de semana.
Hay algunas autocríticas que aún conservo, como un recuerdo entre profesor y alumno, porque me impresionó mucho la forma en que los alumnos se dieron cuenta de sus errores y decidieron corregir su comportamiento.
Y también hay innumerables autocríticas escritas como una forma de sobrellevar la situación, escribiendo hoy y luego continuando cometiendo errores la semana siguiente.
La autocrítica será la forma más alta de disciplina para los estudiantes de secundaria y preparatoria según el proyecto de circular que regula las recompensas y la disciplina para los estudiantes.
Mucha gente teme que no sea suficiente para disuadir las violaciones sistémicas que tienen graves consecuencias. Esta preocupación está plenamente justificada.
Los estudiantes perezosos para estudiar necesitan que se les corrija la actitud. Los estudiantes groseros, disruptivos y que golpean a sus amigos también necesitan que se les ajuste su comportamiento.
Pero casi todas las formas de castigo en las escuelas se limitan ahora a recordatorios, críticas y peticiones de escribir autocríticas; incluso se ha eliminado la crítica a los alumnos delante de la bandera o delante de la clase.
Es decir, las escuelas necesitan bases jurídicas más específicas y completas para manejar las violaciones de los estudiantes; los docentes necesitan un punto de apoyo para llevar a cabo la misión de enseñar a leer y escribir y educar a la gente.
Los estudiantes necesitan tolerancia
Abolir la medida disciplinaria de suspensión para los estudiantes que violan la ley es un enfoque humano porque los niños todavía están protegidos en el ambiente escolar; se les da la oportunidad de reflexionar y reconocer sus errores; son escuchados, comprendidos y se les da la oportunidad de corregir sus errores.
Esto está en línea con la tendencia de disciplina positiva que busca la educación moderna.
La suspensión de la escuela aleja involuntariamente a los niños inestables de los brazos de sus maestros y amigos. La vida fuera de la escuela está llena de posibles obstáculos, lo que facilita que los niños resbalen y se caigan.
Los estudiantes aún son niños en desarrollo y presentan deficiencias en su conciencia, actitud y comportamiento. Por lo tanto, necesitan que los adultos los acompañen, hablen, comprendan y compartan para tener la oportunidad de reflexionar sobre sus errores y corregirlos.
Durante mis años de docencia, rara vez vi a estudiantes salir de la escuela con la decisión disciplinaria más severa.
Una gran ayuda en el camino de la educación moral de los estudiantes es el acompañamiento y el apoyo de los padres de los estudiantes.
Tengo la suerte de conocer padres que simpatizan y comparten la presión de la profesión docente, acompañan y apoyan mucho a los profesores cuando los alumnos violan las normas.
La buena voluntad de los padres es una gran ventaja para que los profesores puedan moldear y ajustar con entusiasmo la conciencia y el comportamiento de los estudiantes.
Charlar, preguntar, discutir y orientar a los estudiantes para que reflexionen sobre sus errores.
Castigar a los estudiantes con saneamiento y servicio comunitario para darles la oportunidad de corregir sus errores. Leer libros, escribir reflexiones, practicar lecciones de solidaridad y amor a los amigos mediante actividades específicas...
Estamos aplicando todas estas soluciones para impactar la conciencia de los niños y cambiar su comportamiento.
Educar a la gente es un arte. No existe un guion único. No hay dos planes de clase exactamente iguales.
Para cada estudiante, los profesores deben ser flexibles y adaptables al aplicar diferentes métodos de enseñanza.
Lo más importante es que surge del amor a los estudiantes, de la paciencia y de la tolerancia, con la esperanza de que los profesores puedan influir en los estudiantes con gentileza en las palabras y sinceridad en las acciones de cuidado y corrección.
¡Porque educar es enseñar y educar!
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Thanh Nguyen
Fuente: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-hut-thuoc-la-dien-tu-bao-luc-hoc-duong-viet-ban-kiem-diem-co-du-suc-ran-de-20250512110013921.htm
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