Los estudiantes expresan sus opiniones sobre si las matemáticas deben calificarse o solo comentarse.

Recientemente, en el Teatro de la Escuela Secundaria Olympia ( Hanoi ), se llevó a cabo la ronda final del concurso de inglés "Filosofía para niños - Olimpiada de Filosofía Junior (JPO)" 2023, con el tema "Platón & NextGen" (el filósofo Platón y la próxima generación) con la participación de una gran cantidad de concursantes y público.

Como resultado, dos equipos, The Guardian Owls de la división Griffin (para estudiantes de 4.º a 6.º grado) y Apex Predator (para estudiantes de 7.º a 9.º grado) ganaron el primer lugar en la competencia.

El equipo Apex Predator está formado por 3 concursantes: Pham Tran Khanh Linh y Le Hong Ha Anh (ambos estudiantes de 9º grado en Olympia High School), el concursante Duong Hoang Quynh Anh (Vinschools Times City School), atrajo la atención al expresar sus opiniones sobre cómo evaluar a los estudiantes, ya sea para dar puntos o simplemente evaluarlos aprobando o reprobando comentarios de matemáticas.

En concreto, la pregunta que le hacemos plantea una situación en la que los profesores están debatiendo si evaluar a los estudiantes por puntuaciones o por comentarios de "aprobado-reprobado" en matemáticas.

El equipo Apex Predator da su opinión sobre si los estudiantes deberían ser evaluados usando calificaciones o solo comentarios de aprobado/reprobado en matemáticas.

Entre ellos, el grupo de docentes que apoya la evaluación mediante comentarios cree que este método de evaluación ayuda a los estudiantes a centrarse más en el propósito del aprendizaje, en lugar de sólo perseguir calificaciones.

El grupo de docentes que se opone a la evaluación "aprobado-reprobado" dice que las matemáticas son una materia importante en los exámenes. La evaluación mediante comentarios en lugar de puntuaciones no ayuda a los estudiantes a valorar con precisión sus habilidades para que puedan esforzarse más por mejorar sus resultados de aprendizaje y así aprobar los exámenes.

A partir de esta situación, la pregunta de debate planteada a los estudiantes es: "¿Deberían los docentes priorizar el desarrollo de la motivación intrínseca de los estudiantes, incluso si eso significa abandonar el sistema de evaluación tradicional y potencialmente crear disparidades entre los estudiantes?".

El equipo de Apex Predator apoya el sistema de calificación tradicional porque cree que es beneficioso para los estudiantes a la hora de determinar su posición y capacidad.

Mientras tanto, evaluar con comentarios "aprobado - reprobado" es demasiado general y subjetivo, la puntuación será más objetiva y precisa.

El grupo de estudiantes de 7º a 9º grado también dijo que los puntajes generan una mayor motivación para estudiar en los estudiantes, ayudándolos a saber claramente su posición y nivel de mejora.

Según los estudiantes, las calificaciones también ayudan a los profesores a evaluar y cuidar más fácilmente a sus estudiantes. Este método de puntuación también ayuda a que los estudiantes se sientan felices, porque progresan al mirar sus puntuaciones y esforzarse más, y están menos confundidos acerca de su nivel cuando la evaluación se ha cuantificado con bastante claridad...

El segundo equipo en ganar la competición fue The Guardian Owls.   incluidos 3 candidatos: Do Minh Chau (escuela primaria Nguyen Thuong Hien, ciudad de Hai Phong ), Nguyen Nhat Duong (escuela primaria Dang Hai, ciudad de Hai Phong) y Nguyen Ha Linh (Vinschool Imperia, ciudad de Hai Phong). Este equipo presenta su visión sobre la responsabilidad de las escuelas en la enseñanza y promoción de hábitos alimentarios saludables entre los estudiantes...

Los organizadores entregaron premios a los equipos ganadores.

La filosofía no es esotérica para niños.

El Sr. Nguyen Chi Hieu, Doctor en Economía (Universidad de Stanford), Director Académico de la Escuela Secundaria Olympia y Presidente del Jurado, comentó: «Al escuchar el término filosofía, la gente suele asumir que se trata de algo profundo e inaccesible para los niños. Sin embargo, la filosofía es una forma de ver el mundo que aborda cuestiones fundamentales. Por ejemplo: ¿Qué es la belleza? ¿Qué es el conocimiento? ¿Por qué debemos estudiar?»

A diferentes edades y en diferentes experiencias y circunstancias, las personas tendrán perspectivas más profundas. Sin embargo, eso no significa que no debamos inculcar esos pensamientos a nuestros hijos desde una edad temprana".

El concurso de inglés de JPO está dirigido a estudiantes de 4.º a 9.º grado que estudian en escuelas vietnamitas e internacionales.

Este patio de juegos está organizado por Olympia High School en colaboración con National Geographic Learning Vietnam, Oxford University Press y el British Council en Vietnam.

Como estaba previsto, en cada temporada de JPO, los estudiantes explorarán las teorías y puntos de vista de un filósofo famoso de la historia de la humanidad.

El concurso utiliza el inglés para hablar, escribir y debatir sobre filosofía para animar a los jóvenes a cultivar el pensamiento filosófico y nutrir la capacidad de investigación...

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-neu-quan-diem-nen-cham-diem-hay-chi-nhan-xet-voi-mon-toan-185230522170228737.htm