Cuanto más estudias, más torpe te vuelves en situaciones de la vida real.

Cuanto más tiempo dediquen los estudiantes al desarrollo de habilidades, menos espacio tendrán para relajarse, interactuar socialmente y dormir. - Foto: Getty

Mucha gente cree que las clases particulares ayudan a los niños a obtener mejores calificaciones, sobre todo en los exámenes. Sin embargo, las investigaciones demuestran que los alumnos ya han alcanzado su límite. Cualquier ayuda adicional tendrá resultados negativos.

Cuantas más clases extraescolares tomes, más perderás habilidades sociales.

Terry Carolina Caetano, coautora del estudio y profesora adjunta de economía en la Facultad de Negocios de la UGA (EE. UU.), afirmó: "Descubrimos que el impacto de las actividades complementarias en las habilidades cognitivas era prácticamente nulo".

Y lo que resulta aún más sorprendente es que estas actividades están contribuyendo negativamente al desarrollo de las habilidades no cognitivas de los niños.

Las habilidades no cognitivas incluyen la regulación emocional y física, y están relacionadas con la resiliencia y las habilidades comunicativas.

Al considerar cómo la forma en que los adolescentes usan su tiempo afecta sus habilidades cognitivas o académicas, en comparación con las habilidades no cognitivas o socioemocionales, Caetano señaló que la mayoría de los estudiantes de secundaria se centran en los logros académicos, pero están perdiendo gradualmente sus habilidades socioemocionales.

Los investigadores sugieren que una hora adicional de tutoría, instrucción o actividad formal puede ayudar a los estudiantes a adquirir habilidades adicionales y mejorar su rendimiento académico. Sin embargo, cuanto más tiempo dediquen los estudiantes al desarrollo de habilidades, menos tiempo tendrán para relajarse, socializar y dormir.

Estas actividades quizás no ayuden directamente a los niños a obtener buenas calificaciones, pero son valiosas para el desarrollo de habilidades para la vida y la retención de conocimientos. Sin un descanso adecuado, los niños podrían no recordar lo aprendido, lo que afectaría su rendimiento académico.

Al mismo tiempo, los niños pueden experimentar estrés, depresión y arrebatos debido a la represión prolongada y a un desequilibrio en su vida social y emocional.

El investigador Caetano subraya que el aprendizaje infantil debe concebirse como una curva; una vez alcanzado un pico, cualquier actividad de aprendizaje posterior disminuirá sus habilidades. En esencia, los estudiantes desarrollarán mejores habilidades no cognitivas si se reduce el tiempo dedicado a actividades de adquisición de conocimientos.

Caetano afirmó que psicólogos y educadores llevan años destacando el daño potencial de los horarios escolares excesivamente exigentes. El estudio aporta pruebas que respaldan este argumento.

Un problema tanto para los padres como para los alumnos.

Caetano reconoce que encontrar una solución es bastante complejo. Los niños necesitan mucho tiempo para jugar con sus amigos sin restricciones, desarrollando así habilidades no cognitivas. Sin embargo, a la mayoría de los padres les preocupa que sus hijos no dediquen suficiente tiempo a actividades extracurriculares, lo cual se refleja en sus resultados académicos.

Además, es necesario que un número significativo de padres comprenda el problema y comience a realizar cambios. De lo contrario, los niños que queden excluidos de las actividades extracurriculares no tendrán con quién jugar, lo que les impedirá desarrollar habilidades y los aislará.

«Este es un problema social», afirmó Caetano. El investigador sugirió que los padres deberían evaluar continuamente su propia salud mental, así como la de sus hijos.

El estudio utilizó datos detallados de 4300 niños desde preescolar hasta bachillerato. Según la investigación, los estudiantes de bachillerato son quienes enfrentan las mayores presiones, pero eso no significa que los estudiantes más jóvenes estén en mejor situación.

Dijo que cuando los niños están en la cima de su curva de aprendizaje, si se les sigue enseñando más, sus resultados irán disminuyendo.

Los investigadores aconsejan a los padres que aprovechen el tiempo de sus hijos pequeños para desarrollar diversas habilidades sociales y no académicas, ayudándoles a regular sus emociones. Esto les brindará una ventaja significativa al afrontar la ajetreada y estresante etapa universitaria.

«Las habilidades no cognitivas son cruciales, pero la gente no siempre piensa en ellas porque son difíciles de medir. Estas habilidades son importantes no solo para el bienestar futuro, sino también para el éxito profesional», enfatizó.

Fuente: https://tuoitre.vn/hoc-them-cang-nhieu-cang-long-ngong-chuyen-ngoai-doi-2024031111401007.htm