Aprender por encima del currículo de primer grado: Más perjudicial que beneficioso.

Góc bé yêu đọc sách trong một trường mầm non ở TP.HCM - Ảnh: M.D. — Un rincón de lectura infantil en un jardín de infancia de Ciudad Ho Chi Minh - Foto: MD

Quienes dicen "sí" piensan: "El programa de primer grado es demasiado exigente, la clase es demasiado grande y me preocupa mi hijo". Quienes dicen "no" confían en el programa preescolar y en la orientación que ofrece el jardín de infancia para preparar a los niños de 5 años para primer grado.

Así pues, en el lado positivo, después de un día en la guardería, los padres llevan a sus hijos a una clase de caligrafía hasta las 7 u 8 de la tarde. Allí, tienen que pasar horas practicando caligrafía y matemáticas. Esto es totalmente inadecuado para su edad y puede provocarles traumas que podrían sufrir más adelante, como miedo a ir al colegio y dificultades para concentrarse.

Según el documento consolidado n.º 01 emitido por el Ministerio de Educación y Formación sobre el programa de educación preescolar, el objetivo de la educación preescolar es ayudar a los niños a desarrollarse física, emocional, intelectual y estéticamente, a formar los primeros elementos de la personalidad y a prepararlos para el primer grado...

Los contenidos de la educación infantil deben garantizar la precisión científica, la adecuación a las capacidades del niño y un principio de desarrollo concéntrico de lo fácil a lo difícil; asegurar la continuidad entre los grupos de edad, entre la guardería, el jardín de infancia y la escuela primaria; y unificar los contenidos educativos con la vida real, conectándolos con la vida y las experiencias del niño, preparándolo para integrarse gradualmente en la vida.

Por lo tanto, el entorno educativo en la etapa preescolar y en la primaria es completamente diferente. En preescolar, la actividad principal de los niños es el juego.

En la escuela primaria, la actividad principal es el aprendizaje. Los niños de preescolar tienen la mentalidad de los niños de jardín de infantes y no pueden incorporarse inmediatamente al currículo de primer grado. Necesitan una preparación exhaustiva en todos los aspectos para evitar un impacto negativo.

Según el programa, las escuelas preescolares preparan a los niños de jardín de infancia para primer grado mediante la coordinación armoniosa de cuatro partes: la escuela, los maestros, los padres y los niños.

Gracias al desarrollo de habilidades de escritura y matemáticas desde la etapa de guardería y jardín de infancia, el programa preescolar ha tendido un puente para que los niños alcancen los resultados esperados en primer grado.

Los niños de cinco años que cursan el preescolar aprenderán a leer, escribir y hacer matemáticas, perfeccionando estas habilidades y conocimientos a lo largo de su año preescolar de acuerdo con su edad y desarrollo psicológico, como preparación para ingresar a primer grado.

Más importante aún, y algo que debe hacerse en este proceso, es preparar los requisitos previos necesarios y crear oportunidades para ayudar a los niños a estar preparados para la escuela en todos los aspectos (físico, intelectual, emocional, social, de comunicación y comportamiento, mentalidad, etc.) para que puedan adaptarse al aprendizaje y a la vida en el entorno de la escuela primaria.

Con los métodos y objetivos educativos de la etapa preescolar, los niños de jardín de infantes pueden ingresar a primer grado sin necesidad de aprender previamente el plan de estudios de primer grado.

No presiones a los niños centrándote demasiado en las habilidades y los logros durante su primer año de primaria, ya que esto puede afectar negativamente a su bienestar psicológico y a su desarrollo a largo plazo.

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