El examen de Literatura para los alumnos de décimo grado de las escuelas públicas de Hanói consta de dos partes. La Parte I (6,5 puntos) contiene preguntas sobre el texto "Estrellas Distantes" de Le Minh Khue.
Parte II (3,5 puntos): El texto está extraído del libro “Vivir con Valores” y es relativamente corto.
Una vez finalizado el examen, los profesores del Sistema Educativo HOCMAI dieron respuestas sugeridas.
Padres y estudiantes discuten el examen de Literatura (foto de Trinh Phuc).
En consecuencia, en la Parte I, pregunta 1, los estudiantes deben describir las condiciones de vida y el trabajo de tres jóvenes voluntarias del cuento "Estrellas Distantes". La respuesta sugerida indica que, en el examen, los candidatos deben señalar que las tres jóvenes voluntarias viven en una cueva al pie de una colina, ubicada en una zona clave de la ruta de Truong Son.
Su trabajo diario incluía observar los bombarderos enemigos, medir la cantidad de tierra que llenaba los cráteres de las bombas, contar las bombas sin explotar y, si era necesario, detonarlas.
En la pregunta 2, se indaga sobre qué "silencio" se dice para indicar lo que está a punto de suceder. Según el profesorado del Sistema Educativo HOCMAI, en el fragmento anterior, el "silencio" indica que los aviones enemigos se preparan para lanzar bombas.
La acción de Nho de "ponerse el casco en la cabeza" demostró que Nho es una chica que siempre está dispuesta a luchar.
La acción de la Sra. Thao de "sacar una galleta de su bolsillo y masticarla tranquilamente" demuestra que es una persona tranquila y experimentada.
Las acciones de ambos personajes ante lo que está a punto de suceder muestran que tanto Nho como Thao son jóvenes voluntarias valientes y corajudas con un alto sentido de responsabilidad en su trabajo.
Pregunta 3. El tema requiere: escribir un párrafo de unas 15 oraciones utilizando el argumento sintético para explicar la camaradería entre Nho, Thao y Phuong Dinh. Los profesores consideran que el artículo debe presentar las condiciones generales de vida y trabajo de los personajes, como por ejemplo: el combate en un punto elevado de la ruta de Truong Son, donde las bombas y las balas se concentran con mayor peligro y ferocidad.
Su trabajo diario era observar los bombarderos enemigos, medir la cantidad de tierra que llenaba los cráteres de las bombas, contar las bombas sin explotar y, si era necesario, desactivarlas.
“Es un trabajo arriesgado, cercano a la muerte, siempre estresante, que requiere máximo coraje y calma”, afirmó el experto.
El artículo también presenta personajes como Phuong Dinh, un estudiante de ciudad sensible e inocente que ama soñar.
La hermana Thao tiene más experiencia, lucha con valentía y calma, pero se asusta mucho cuando ve sangre.
Nho tiene una apariencia pequeña y una personalidad infantil, pero cuando pelea, es valiente y actúa rápidamente.
Los personajes son personas con un alto sentido de responsabilidad por su trabajo, valientes y dispuestos a afrontar el peligro.
Se muestra la camaradería de los tres personajes, se cuidan unos a otros con mucha consideración: cuando Nho resultó herido, Phuong Dinh y Thao se preocuparon, vendaron y cuidaron a Nho con cuidado, preocupados e inquietos al ver que sus compañeros de equipo de desactivación de bombas aún no habían regresado,...
Al trabajar, se coordinan bien. Nho y Phuong Dinh escuchan las tareas de Thao, pero siempre están dispuestos a asumir tareas difíciles.
En la vida espiritual, las tres muchachas son cercanas, íntimas y entienden las personalidades e intereses de las demás.
Son chicas con una camaradería íntima y hermosa. Esta camaradería es un símbolo de la joven generación de Vietnam durante la guerra de resistencia contra Estados Unidos.
Para la pregunta 4, debe nombrar una obra estudiada en el programa de Literatura de 9.º grado sobre la joven generación de Vietnam durante la guerra de resistencia antiamericana. La respuesta es el poema sobre el escuadrón de camiones sin ventanas, del autor Pham Tien Duat.
Parte II: Pregunta 1: Responda a un elemento aislado de la nota de la carta anterior: "ya sea físico o mental, ya sea un pequeño rasguño o un dolor profundo".
Pregunta 2, los estudiantes expresan sus sentimientos sobre el corazón de padre revelado a través de sus confidencias con sus hijos: que es un padre cariñoso, que siempre sigue cada paso de sus hijos todos los días.
El padre se culpaba a sí mismo por sus acciones descontroladas, que le causaban dolor a su hijo. Lo comprendía y siempre se preocupaba por él. Su corazón: amor y disposición para hacer todo lo posible por su hijo feliz.
Pregunta 3. Los docentes del Sistema Educativo Hoc Mai consideran que los estudiantes necesitan comprender el tema que se va a discutir: El significado de dominar las propias emociones.
Debatir el tema de forma adecuada: expresar opiniones personales de forma convincente; el contenido debe ajustarse a los estándares éticos sociales.
En este artículo, debes explicar qué significa dominar tus emociones. Dominar las emociones es la capacidad de identificarlas, monitorearlas y distinguirlas para tomar decisiones y actuar adecuadamente en diferentes situaciones.
El artículo también afirma que dominar las propias emociones es una habilidad extremadamente importante para todos en la vida diaria.
En el ensayo, los estudiantes también deben afirmar claramente que dominar las propias emociones nos ayudará a manejar las situaciones de manera sabia y efectiva sin ser dominados o controlados por las emociones.
Dominar tus emociones también te ayudará a mantener relaciones buenas y armoniosas con todos.
Dominar nuestras propias emociones nos ayudará a tener más confianza en la comunicación, nos ayudará a no dejarnos afectar por las valoraciones y juicios de los demás, formando así un espíritu optimista y enérgico.
Evidencia: En las relaciones familiares (entre padres e hijos), cuando están enojados, si los padres no pueden controlar sus emociones, pueden causar daño a sus hijos.
En las amistades, hay muchos casos de violencia escolar que se derivan de la incapacidad de controlar las propias emociones, provocando graves consecuencias.
El artículo debe ampliarse para criticar a quienes viven solo de sus emociones, dejan que estas dominen y controlen sus acciones y cometen errores lamentables. Es necesario distinguir entre dominar las propias emociones y no atreverse a afrontar las propias.
El artículo debe extraer lecciones de conciencia y acción. Reconocer la importancia de dominar las propias emociones, una de las habilidades de comunicación más importantes en la vida diaria.
Desarrolla tus propias habilidades de control emocional como: minimizar los pensamientos estresantes y negativos, centrarte en el problema que necesita solución, aprender a afrontar las dificultades, mantener una actitud tranquila en todas las situaciones,...
Aquí está la prueba:
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Fuente
![[Foto] El presidente de la Asamblea Nacional, Tran Thanh Man, visita a la heroica madre vietnamita Ta Thi Tran](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/20/765c0bd057dd44ad83ab89fe0255b783)
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