Directrices para la gestión y utilización de personal sanitario y docente de escuelas primarias y preescolares

De acuerdo a   El Ministerio del Interior y los Comités Populares de las localidades necesitan elaborar e implementar planes de reclutamiento.   Profesores de escuelas primarias y secundarias y funcionarios que trabajan en centros médicos dentro del número total de personal asignado de acuerdo a las disposiciones de la ley. Al mismo tiempo, garantizar los estándares correctos y los puestos de trabajo adecuados a las necesidades locales, especialmente el número de docentes incorporados en el período 2022 - 2026.

El Ministerio del Interior emitió el Despacho Oficial No. 2317/BNV-TCBC de fecha 13 de mayo de 2025 a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central sobre la gestión y utilización de los servidores públicos que trabajan en los siguientes organismos:   centro médico   y profesores de escuelas primarias y secundarias.

El documento establece claramente que, para cumplir con los requisitos necesarios para organizar a los maestros y al personal médico para servir en la enseñanza y la atención de la salud en las localidades, el Ministerio del Interior solicita a los Comités Populares de las provincias y las ciudades de administración central que gestionen y utilicen eficazmente el número de maestros y personal médico asignado por las autoridades competentes de conformidad con las disposiciones de la ley, con una descentralización razonable entre las autoridades locales en todos los niveles, asegurando el cumplimiento del objetivo de promover la descentralización, la delegación de poder y la orientación para organizar las unidades administrativas y organizar las autoridades locales de dos niveles.

Los Comités Populares de las provincias y ciudades deben elaborar e implementar planes para reclutar maestros en escuelas generales, jardines de infancia y funcionarios que trabajan en instalaciones médicas dentro del número total de personal asignado de acuerdo con las disposiciones de la ley, asegurando los estándares y puestos de trabajo correctos, adecuados a las necesidades locales, especialmente el número de maestros que se han agregado en el período 2022-2026.

Al mismo tiempo, llevar a cabo la organización de las unidades de servicio público en los campos de educación y salud de acuerdo con la orientación del Comité Directivo para la organización de las unidades administrativas en todos los niveles y construir un modelo de organización de gobierno local de 2 niveles en el Documento No. 03/CV-BCĐ3 de fecha 15 de abril de 2025.

En el sector de la educación, los Comités Populares de las provincias y ciudades deben seguir implementando soluciones para garantizar las fuentes de reclutamiento de docentes de la siguiente manera.

En primer lugar, investigar y pronosticar bien el tamaño de la población en edad escolar en cada nivel y grado en la localidad, desarrollar de manera proactiva un plan de utilización de recursos humanos para el sector educativo para tener un plan de formación de docentes, asegurando una fuente de reclutamiento para la hoja de ruta de dotación de personal para el periodo 2026-2030 al implementar la educación preescolar universal para niños en edad preescolar de 3 a 5 años; matrícula gratuita para niños en edad preescolar, estudiantes de secundaria y preparatoria; Gratuidad de matrícula para alumnos de educación primaria en instituciones educativas públicas y enseñanza gratuita de dos sesiones por día.

En segundo lugar, informar ampliamente sobre las necesidades de reclutamiento, contar con mecanismos y políticas para atraer a docentes (incluyendo: estudiantes de pedagogía, estudiantes excelentes egresados ​​de carreras docentes o estudiantes excelentes egresados ​​de otras carreras que quieran postularse para ser docentes...) para trabajar localmente.

En tercer lugar, revisar de forma proactiva el número de docentes que aún no han cumplido con las calificaciones estándar prescritas en el Artículo 72 de la Ley de Educación de 2019, elaborar planes, firmar contratos con universidades asignadas para capacitar a docentes para que realicen capacitaciones para cumplir con las calificaciones estándar prescritas en la Ley de Educación de 2019...

Además, el Ministerio del Interior también solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades que continúen revisando y transfiriendo docentes de lugares con excedente a lugares con escasez. Al mismo tiempo, investigar políticas de apoyo a los docentes que están sujetos a transferencia, especialmente aquellos que trabajan en áreas remotas, áreas con condiciones económicas difíciles, transporte inconveniente... y comprometerse a aceptarlos nuevamente una vez que finalice el período de transferencia si los docentes tienen necesidad.

Realizar pedidos y asignar tareas en las instituciones públicas de educación preescolar y general en áreas con condiciones favorables para la socialización, el desarrollo socioeconómico y las zonas industriales densamente pobladas para aumentar el número de instituciones educativas públicas que implementan la autonomía, aumentar el número de empleados que reciben salarios de fuentes de ingresos de carrera, reducir el número de empleados que reciben salarios del presupuesto estatal y cumplir con los objetivos de la Resolución No. 19-NQ/TW4. Al mismo tiempo, promover la descentralización de las instituciones educativas en el reclutamiento o suscripción de contratos con los docentes de acuerdo a las normas, garantizando la solución oportuna del actual excedente y déficit de docentes.

Fuente: https://baohungyen.vn/huong-dan-quan-ly-su-dung-vien-chuc-tai-co-so-y-te-va-giao-vien-tai-truong-pho-thong-mam-non-3181194.html