Por consiguiente, tras completar el noveno grado, los estudiantes tendrán tres opciones: bachillerato, formación profesional con certificado de primaria o formación profesional con certificado de formación profesional intermedia. El cambio de denominación de formación profesional intermedia a formación profesional tendrá un impacto más positivo en la implementación de las tareas de formación profesional.
El Sr. Phan Tiem, director del Colegio THACO, planteó la cuestión de si es necesario establecer centros, basándose en la clasificación anual de estudiantes. Es preciso eliminar las dificultades financieras que enfrentan las escuelas secundarias al integrarse con los colegios de formación profesional, ya que actualmente no existen regulaciones de coordinación entre las escuelas secundarias. Asimismo, debido a las características locales, estudiar en la escuela secundaria de formación profesional y cursar estudios culturales resulta bastante exigente, lo que explica la alta tasa de abandono escolar.
“Por lo tanto, cuando se supo de la creación de escuelas secundarias de formación profesional, pensé que era una oportunidad tanto para las escuelas como para los estudiantes. Actualmente, las instalaciones de las escuelas de formación profesional cuentan con la inversión y el equipamiento necesarios. Permitir que los colegios y las escuelas intermedias organicen programas regulares de educación cultural en sus instalaciones no solo brinda la máxima comodidad a los estudiantes, sino que también ayuda a integrar eficazmente los programas culturales y vocacionales, mejorando así la calidad de la formación integral”, afirmó el Sr. Phan Tiem.
El programa 9+ es un modelo de formación dual, que combina la formación profesional con la cultura de la educación secundaria, dirigido a estudiantes que terminan la secundaria básica y que ha aportado un gran valor a la sociedad. Según expertos en educación, el programa contribuye a proporcionar una fuente de mano de obra joven y oportuna. Tanto en el Colegio Quang Nam como en las escuelas de formación profesional de la ciudad de Da Nang, numerosos estudiantes han participado en este sistema formativo, adquiriendo conocimientos de cultura de la educación secundaria básica y demostrando un buen desempeño laboral.
Actualmente, las instituciones de formación profesional están implementando el programa 9+ en dos modalidades. Una consiste en que los estudiantes participen en formación profesional y estudios culturales en escuelas secundarias y colegios. La otra modalidad es la formación profesional y los estudios culturales en centros de formación profesional continua. Si se aprueba el borrador del contenido para las escuelas secundarias de formación profesional, esto representará una oportunidad para los centros de formación profesional.
Según el borrador, la “escuela secundaria vocacional” será la principal opción después del noveno grado, mientras que el “nivel intermedio” será solo para graduados de secundaria.
El Primer Ministro ha aprobado la estrategia de desarrollo de la formación profesional para el período 2021-2030 con una visión a 2045, con los siguientes objetivos:
Para 2030, la formación profesional atraerá al 50-55% de los graduados de secundaria y bachillerato; la tasa de graduados con diplomas y certificados alcanzará el 35-40%, y la tasa de trabajadores con competencias en tecnologías de la información llegará al 90%.
Fuente: https://baodanang.vn/huong-den-truong-trung-hoc-nghe-3302730.html
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