A través del piloto, las unidades deben perfeccionar modelos de gestión adecuados con la autoridad adecuada, no dejar vacíos legales y no permitir que intereses grupales se presenten en el proceso de implementación de los registros digitales de los estudiantes.
El Ministerio de Educación y Formación acaba de enviar un despacho oficial a los Comités Populares de las provincias y ciudades sobre el fortalecimiento de la dirección de la transformación digital en la educación y la puesta a prueba de la implementación de transcripciones digitales.
El Ministerio de Educación y Capacitación ha emitido el Plan No. 213/KH-BGDDT sobre la implementación piloto de tarjetas de calificaciones digitales en el nivel primario y muchos documentos que regulan la autoridad y responsabilidad, el modelo de gestión y las especificaciones técnicas de las tarjetas de calificaciones digitales para dirigir y guiar a las localidades para organizar la implementación de acuerdo con su autoridad.
A través del proceso de verificación y monitoreo de la implementación a nivel local, se demuestra que la mayoría de las localidades han establecido Comités Directivos, emitido planes y documentos de orientación, organizado la implementación de tareas sobre expedientes estudiantiles digitales según su autoridad y responsabilidad, y promovido inicialmente la eficacia. Sin embargo, aún hay localidades que no han implementado con prontitud las tareas según su autoridad y responsabilidad.
Para fortalecer la dirección y la implementación de las tareas de prueba de las transcripciones digitales, el Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central que instruyan a los Departamentos de Educación y Formación, departamentos, sucursales y sectores para que realicen eficazmente la labor de difusión, concienticen y den a conocer la importancia de la transformación digital en el sector educativo. Esta es una tarea nueva, implementada por primera vez, por lo que requiere una preparación minuciosa y exhaustiva. El proceso de implementación debe maximizar la eficacia de la experiencia, las condiciones de infraestructura y los recursos humanos existentes, seguir de cerca los planes e instrucciones del Ministerio y ejecutarse de forma proactiva y flexible, de acuerdo con las condiciones locales.
El Departamento de Educación y Formación debe liderar la coordinación con las unidades funcionales para desarrollar planes de implementación de tareas, de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación. El proceso de implementación debe ser meticuloso, estar bien preparado y definir claramente las tareas y responsabilidades de los niveles directivos.
A través del piloto, las unidades necesitan completar modelos de gestión adecuados con la autoridad adecuada; no dejar vacíos legales, no permitir que intereses grupales ocurran en el proceso de implementación de servicios relacionados con la transformación digital en el sector educativo y las transcripciones digitales, especialmente relacionadas con el software de gestión escolar, software de gestión central, firmas digitales, inversión en infraestructura de equipos, etc.
Los Departamentos de Educación y Capacitación evaluarán los resultados de la implementación piloto de transcripciones digitales de escuelas primarias en sus localidades, evaluarán el impacto en las materias relacionadas, la gestión y el uso de las transcripciones digitales, y el presupuesto para mantener y operar el sistema de transcripciones digitales cuando se implemente ampliamente en el futuro.
El Ministerio de Educación y Capacitación también solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades administradas centralmente que asignen fondos para implementar eficazmente la transformación digital en el sector educativo de acuerdo con la Decisión No. 131/QD-TTg junto con las tareas de implementación bajo la Decisión No. 06/QD-TTg y las tareas de implementación sobre transcripciones digitales de acuerdo con la dirección del Primer Ministro en la Directiva No. 04/CT-TTg sobre la prueba piloto de transcripciones digitales en 2024, implementación a nivel nacional a partir del año escolar 2024-2025./.
La implementación piloto de transcripciones digitales en escuelas generales tiene como objetivo construir y perfeccionar el modelo y el proceso de gestión y uso de transcripciones digitales, como base para la implementación de transcripciones digitales unificadas en la ciudad.
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Fuente: https://www.vietnamplus.vn/khong-de-xay-ra-tinh-trang-loi-ich-nhom-khi-trien-khai-hoc-ba-so-post958745.vnp
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