No permitir que surjan intereses grupales al implementar registros estudiantiles digitales.

A través del piloto, las unidades deben perfeccionar modelos de gestión adecuados con la autoridad adecuada, no dejar vacíos legales y no permitir que intereses grupales se presenten en el proceso de implementación de los registros digitales de los estudiantes.

Clase de informática para alumnos de primaria en la Escuela Primaria Tan Thong, Cu Chi, Ciudad Ho Chi Minh . (Foto: Phuong Vy/VNA)

El Ministerio de Educación y Formación acaba de enviar un despacho oficial a los Comités Populares de las provincias y ciudades sobre el fortalecimiento de la dirección de la transformación digital en la educación y la puesta a prueba de la implementación de transcripciones digitales.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha emitido el Plan No. 213/KH-BGDDT sobre la implementación piloto de tarjetas de calificaciones digitales en el nivel primario y muchos documentos que regulan la autoridad y responsabilidad, el modelo de gestión y las especificaciones técnicas de las tarjetas de calificaciones digitales para dirigir y guiar a las localidades para organizar la implementación de acuerdo con su autoridad.

A través del proceso de verificación y monitoreo de la implementación a nivel local, se demuestra que la mayoría de las localidades han establecido Comités Directivos, emitido planes y documentos de orientación, organizado la implementación de tareas sobre expedientes estudiantiles digitales según su autoridad y responsabilidad, y promovido inicialmente la eficacia. Sin embargo, aún hay localidades que no han implementado con prontitud las tareas según su autoridad y responsabilidad.

Para fortalecer la dirección y la implementación de las tareas de prueba de las transcripciones digitales, el Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades de administración central que instruyan a los Departamentos de Educación y Formación, departamentos, sucursales y sectores para que realicen eficazmente la labor de difusión, concienticen y den a conocer la importancia de la transformación digital en el sector educativo. Esta es una tarea nueva, implementada por primera vez, por lo que requiere una preparación minuciosa y exhaustiva. El proceso de implementación debe maximizar la eficacia de la experiencia, las condiciones de infraestructura y los recursos humanos existentes, seguir de cerca los planes e instrucciones del Ministerio y ejecutarse de forma proactiva y flexible, de acuerdo con las condiciones locales.

El Departamento de Educación y Formación debe liderar la coordinación con las unidades funcionales para desarrollar planes de implementación de tareas, de acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación. El proceso de implementación debe ser meticuloso, estar bien preparado y definir claramente las tareas y responsabilidades de los niveles directivos.

A través del piloto, las unidades necesitan completar modelos de gestión adecuados con la autoridad adecuada; no dejar vacíos legales, no permitir que intereses grupales ocurran en el proceso de implementación de servicios relacionados con la transformación digital en el sector educativo y las transcripciones digitales, especialmente relacionadas con el software de gestión escolar, software de gestión central, firmas digitales, inversión en infraestructura de equipos, etc.

Los Departamentos de Educación y Capacitación evaluarán los resultados de la implementación piloto de transcripciones digitales de escuelas primarias en sus localidades, evaluarán el impacto en las materias relacionadas, la gestión y el uso de las transcripciones digitales, y el presupuesto para mantener y operar el sistema de transcripciones digitales cuando se implemente ampliamente en el futuro.

El Ministerio de Educación y Capacitación también solicitó a los Comités Populares de las provincias y ciudades administradas centralmente que asignen fondos para implementar eficazmente la transformación digital en el sector educativo de acuerdo con la Decisión No. 131/QD-TTg junto con las tareas de implementación bajo la Decisión No. 06/QD-TTg y las tareas de implementación sobre transcripciones digitales de acuerdo con la dirección del Primer Ministro en la Directiva No. 04/CT-TTg sobre la prueba piloto de transcripciones digitales en 2024, implementación a nivel nacional a partir del año escolar 2024-2025./.

Fuente: https://www.vietnamplus.vn/khong-de-xay-ra-tinh-trang-loi-ich-nhom-khi-trien-khai-hoc-ba-so-post958745.vnp