Pasar por la puerta estrecha

Clase de profesores y alumnos con orientación STEM en la Escuela Primaria Phu Dong (distrito de Hai Chau, ciudad de Da Nang ). Foto: NTCC

Esto preocupa a muchas personas porque con la misma cantidad de trabajo y nivel profesional, incluso hay docentes que han ganado altos premios y tienen muchas iniciativas pero aún no les ha llegado su turno para ser considerados para un ascenso por quedarse sin cupos.

Dónde esperar en la fila, donde la puerta está abierta de par en par

Después de la revisión de la promoción del título profesional de los maestros de educación preescolar, primaria y secundaria del grado III al grado II en las unidades de educación y formación públicas bajo el Comité Popular del distrito de Hai Chau en 2024, la Sra. Nguyen Thi Huyen cambió su coeficiente salarial de 2,67 a 4,0.

Ingresó a la profesión en 2014 y fue asignada como profesora en la Escuela Primaria Le Dinh Chinh (distrito de Hai Chau, ciudad de Da Nang). Para cuando presentó el examen de promoción de su título profesional, la Sra. Huyen llevaba un año como excelente docente a nivel de distrito, ganando el Premio de Éxito en el concurso municipal de diseño de clases de aprendizaje electrónico.

“Comparado con muchos colegas de otras escuelas, e incluso de la mía, considero que mis logros son muy modestos. Por lo tanto, haber sido aceptado y ascendido del nivel III al II después de 10 años de docencia es una bendición para mí”, compartió la Sra. Huyen.

La Escuela Primaria Le Dinh Chinh no cuenta con el 50% de docentes de segundo grado, según lo establecido en la estructura de rangos de funcionarios y títulos profesionales. Por lo tanto, a pesar de su puntaje de perfil de 100 y su puntaje de rendimiento de 0, la Sra. Huyen aprobó el examen de ascenso.

Mientras tanto, en la Escuela Primaria Nui Thanh del mismo distrito, dado que el 47% de sus docentes son de segundo grado, de 12 personas que se presentaron al examen, solo 7 aprobaron. El docente que ocupó el octavo puesto en la lista de candidatos para el examen de ascenso de la Escuela Primaria Nui Thanh también obtuvo 9 puntos de logro, al igual que el docente que ocupó el séptimo puesto, pero no aprobó debido a que consideró criterios secundarios y a su menor antigüedad.

Según la Sra. Truong Thi Nha Truc, directora de la Escuela Primaria Phu Dong (distrito de Hai Chau, ciudad de Da Nang), la tasa de docentes de segundo grado ha alcanzado el 75%, superando la estructura prescrita en un 25%. Mientras tanto, en 2024, 12 docentes podrían ser considerados para la transferencia de tercer grado a segundo grado. Por lo tanto, si estos docentes continúan trabajando en la escuela, deberán esperar a que los docentes se transfieran o se jubilen para que la tasa de docentes de segundo grado se reduzca a menos del 50% antes de tener una oportunidad.

Según la Sra. Truong Thi Nha Truc, en 2025, la escuela contará con dos profesores de segundo grado que alcanzarán la edad de jubilación, y en 2026, con cinco profesores más. Si sumamos el número de profesores de segundo grado que se jubilarán en los próximos dos años, la proporción de profesores de segundo grado de la escuela sigue siendo superior al 50 %, superior a la reglamentaria.

La normativa anterior genera deficiencias: en escuelas con suficientes docentes según su rango, los docentes cualificados para ascender, por mucho que se esfuercen, no tienen la oportunidad. Mientras tanto, en algunos lugares, debido a la insuficiencia de plazas, solo se asciende a personal avanzado y buenos docentes de nivel escolar.

Los docentes ganaron premios en la Jornada de Intercambio Educativo sobre Habilidades de Seguridad Vial para escuelas primarias del curso escolar 2023-2024, organizada por el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Da Nang. Foto: NTCC

No se debe especificar la proporción.

En 2024, la Escuela Primaria Phan Dang Luu (distrito de Hai Chau, ciudad de Da Nang) tenía 8 criterios para ascender a docentes al nivel II. Cinco docentes cumplían con el requisito de 9 años de experiencia laboral, además de otros criterios. Por lo tanto, los 5 solicitantes fueron aceptados, aunque algunos solo obtuvieron 1 punto de logro.

Para 2025, la Escuela Primaria Phan Dang Luu cuenta con 8 docentes de tercer grado elegibles para ascender a segundo grado, pero solo quedan 2 cupos. La Sra. Nguyen Quynh Van, directora de la escuela, comentó: «Aunque solo hay un año de diferencia, el contexto para participar en el examen de ascenso para docentes de la misma unidad es diferente. Cuando el número de cupos es menor que el de participantes, la competencia se intensifica. Por lo tanto, al inicio del año escolar, la junta directiva animó a los 8 docentes que participarán en el examen de ascenso a esforzarse y acelerar significativamente su progreso para tener la oportunidad de ascender de grado».

Según el análisis de la Sra. Van, con el examen para pasar del nivel III al nivel II, a veces los docentes cumplen todos los criterios, desde la antigüedad hasta los logros docentes, es decir, tienen las condiciones necesarias y suficientes, pero aún así tienen que hacer cola en la puerta estrecha debido al control de ratio.

“Como resultado, el profesorado considera que los estándares aplicados a esta escuela no se cumplen en otras escuelas y no constituyen un estándar común. Por lo tanto, el personal docente desea un estándar común, que puede ser superior a los requisitos actuales, pero no debería haber una proporción fija para garantizar la equidad”, propuso el director de la Escuela Primaria Phan Dang Luu.

Desde la perspectiva del consejo de exámenes de ascenso docente, observamos que no todos los docentes tienen como punto de partida graduarse de la educación primaria y aprobar el examen para convertirse en docentes de tiempo completo inmediatamente después de graduarse. En estos casos, la condición de 9 años de antigüedad sería muy favorable. Sin embargo, los docentes se forman a partir de diversas fuentes, como licenciaturas en Matemáticas, Historia, etc.

Además, hay docentes que han impartido clases en centros durante varios años o tienen contratos con salarios estatales, y anteriormente tenían contratos con escuelas. Por lo tanto, la antigüedad de 9 años de muchos colegas también presenta dificultades y complicaciones, y solo se calcula a partir del momento de pagar la seguridad social", afirmó la Sra. Quynh Van, quien compartió: "Algunos docentes de la Escuela Primaria Phan Dang Luu sugirieron que 9 años de antigüedad para optar a un ascenso es demasiado tiempo y esperan que se pueda acortar".

La Junta Directiva de la Escuela Primaria Phu Dong sigue animando a los docentes jóvenes a trasladarse a algunas escuelas de la zona con un bajo porcentaje de docentes de segundo grado para ampliar sus oportunidades. Sin embargo, el número de docentes que solicitan el traslado es prácticamente nulo.

Animamos a los jóvenes docentes que cumplen los requisitos para un ascenso, pero que están en la lista de espera, a que sus logros docentes y de aprendizaje se conserven y se acumulen en la solicitud de ascenso. Por lo tanto, los esfuerzos de superación personal, tanto en sus cualificaciones profesionales como en su experiencia docente, demostrados a través de concursos profesionales, se sumarán a sus logros personales y serán una ventaja cuando la escuela tenga cupos, no una pérdida de ellos —compartió la Sra. Nha Truc—.

Además de la antigüedad, las condiciones para ascender del nivel II al I son muy difíciles; existen criterios que los docentes prácticamente no pueden cumplir. Por ejemplo, los criterios para la elaboración de un documento o artículo de amplio uso en la enseñanza y el aprendizaje.

Muchos docentes nunca han sido reporteros a nivel distrital o municipal y no han tenido la oportunidad de participar en el consejo de reclutamiento de funcionarios a nivel distrital. Por lo tanto, aunque la tasa de docentes de primer grado es del 10% en cada unidad escolar, no todas las escuelas cuentan con docentes que cumplan los requisitos para presentarse al examen. - Sra. Huynh Thi Thu Nguyet (Directora de la Escuela Primaria Le Dinh Chinh)

Fuente: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm