¿Cómo podemos lograr un avance significativo?

INVERTIR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL ES MUY DIFÍCIL

La Sra. Kieu My Chi, Subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Thu Duc, en Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que actualmente muchos centros preescolares están en desarrollo. Algunos centros y clases también publican información y se presentan a los padres… sin embargo, la matrícula no ha cumplido las expectativas.

La Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que invertir en educación preescolar es muy difícil y complejo. Los inversores no deben invertir indiscriminadamente ni alquilar cualquier terreno barato para abrir una escuela o aula. En cambio, deben analizar la densidad de población, el porcentaje de niños escolarizados y las escuelas o aulas existentes en la zona. De lo contrario, la matriculación será muy difícil. La Sra. Diep indicó que el Departamento de Educación Preescolar seguirá escuchando e incorporando las opiniones de las unidades pertinentes para proponer soluciones que permitan abordar las dificultades, de modo que más unidades, docentes y niños puedan beneficiarse de la Resolución 27/2021/NQ-HĐND del Consejo Popular de la Ciudad de Ho Chi Minh sobre políticas para el desarrollo de la educación preescolar en las zonas industriales de la ciudad.

Niños del jardín de infancia Kim Dong, una escuela privada que lleva 34 años funcionando en el distrito de Binh Thanh, en Ciudad Ho Chi Minh.

MEJORA DE LA CALIDAD, OPTIMIZACIÓN DEL MODELO

En el contexto actual de desafíos, el Sr. TM, propietario de una guardería en el distrito de Binh Thanh, Ciudad Ho Chi Minh, considera que las guarderías privadas deben asegurar su supervivencia mejorando la calidad de la atención y la educación, y ampliando su oferta. En concreto, esto incluye ofrecer servicios de guardería los sábados, desarrollar planes de estudio más atractivos, mejorar la calidad de la enseñanza del inglés con profesores extranjeros y mantener grupos reducidos para poder competir eficazmente con otras escuelas.

La Sra. Nguyen Thuy Uyen Phuong, fundadora de Faros Education & Consulting, una unidad especializada en consultoría para organizaciones educativas, analiza el cambio actual en el modelo operativo de las escuelas preescolares privadas. Las escuelas grandes en los distritos centrales requieren altos costos operativos (debido a los altos costos de alquiler), al tiempo que tienen menos alumnos y enfrentan mayores dificultades de matriculación. Mientras tanto, las instalaciones más pequeñas, como las clases preescolares (que cumplen con la normativa de la Circular 49 del Ministerio de Educación y Formación) en distritos con mayores tasas de crecimiento poblacional, como Tan Phu, Binh Chanh, Binh Tan, Thu Duc City, etc., siguen funcionando bastante bien y tienen una matriculación constante. Los costos operativos de estas instalaciones son menores que los de las escuelas más grandes.

"He observado que, cuando los niños están en preescolar o jardín de infancia, la tendencia actual entre los padres es enviarlos a guarderías cercanas a sus hogares, en su propia zona residencial o complejo de apartamentos, para mayor comodidad a la hora de dejarlos y recogerlos a diario. Los padres no exigen guarderías grandes y famosas, sino que simplemente quieren guarderías que cumplan con la normativa legal, que sean limpias, seguras y con un tamaño de clase razonable, para que los niños puedan recibir una atención integral por parte de maestros y cuidadores cualificados y éticos", afirmó la Sra. Uyen Phuong.

«Cuando viajé a Europa, observé que en países con tasas de natalidad extremadamente bajas, las guarderías también son muy pequeñas —podríamos llamarlas "microescuelas", con entre 30 y 40 niños—, pero las condiciones de cuidado infantil son excelentes, los maestros son dedicados y brindan atención especializada a los niños. Por lo tanto, los inversores en el sector preescolar de Ciudad Ho Chi Minh deben prestar atención a la ubicación geográfica antes de abrir escuelas, optimizar el modelo y centrarse en la atención especializada para adaptarse a las difíciles circunstancias actuales», agregó la Sra. Uyen Phuong.

Una guardería privada situada en la calle Tran Quoc Toan, en el distrito 3 de Ciudad Ho Chi Minh, ha cerrado sus puertas.

EXPECTATIVAS DE LOS INVERSORES EN CENTROS PREESCOLARES PRIVADOS

Los inversores en educación infantil confían en que las dificultades actuales se resuelvan. La Sra. Nguyen Thuy Uyen Phuong afirmó que el mayor gasto anual de operar una escuela infantil privada es el alquiler del local. "Esperamos sinceramente que los inversores en educación reciban un trato preferencial en el alquiler del terreno al abrir escuelas o aulas, para ayudar a aliviar la carga durante este período tan difícil".

La Sra. NP, inversora en el sector educativo, afirmó que el proceso de evaluación y concesión de licencias para clases preescolares, según lo estipulado en la Circular 49 del Ministerio de Educación y Formación, es complejo y requiere apoyo y orientación específicos de las agencias y departamentos locales. En Ciudad Ho Chi Minh, con su baja tasa de natalidad, muchos inversores en educación temen que la matriculación se vuelva aún más difícil en los próximos años. Por lo tanto, es necesario realizar investigaciones y desarrollar políticas específicas para la educación preescolar privada en Ciudad Ho Chi Minh.

Esta inversora también afirmó que muchos propietarios de preescolares y jardines de infancia han tenido dificultades no solo por la falta de capital, sino también por la calidad variable del personal. Muchos empleados cambian de trabajo o renuncian debido a la gran presión y el estrés propios de la profesión. Por lo tanto, espera que se implementen políticas que brinden apoyo material y moral a los docentes de preescolares privados.

"Muchos profesores de preescolares privados son vigilados por los padres mediante cámaras. Además, en los preescolares privados, los padres tienen mayores exigencias y expectativas hacia los docentes. Mientras tanto, los ingresos de los profesores de preescolares privados en Vietnam siguen siendo bajos. Muchos ya no lo soportan y han renunciado", confesó la Sra. NP.

La Sra. Ho Thi Thuong, propietaria del jardín de infancia Kim Dong en el distrito de Binh Thanh (Ciudad Ho Chi Minh), también expresó su esperanza de que se implementen políticas de apoyo y se reduzcan los alquileres en el actual contexto económico adverso, para que los propietarios de jardines de infancia y escuelas tengan la motivación para seguir operando jardines de infancia privados. Según la Sra. Thuong, con el desarrollo diverso de la educación infantil tanto en el sector público como en el privado, los padres y los alumnos tendrán más opciones y una mayor variedad de alternativas. Cada tipo de educación tiene sus propias ventajas. Por ejemplo, los jardines de infancia independientes y privados pueden admitir a los niños más temprano, ofrecer cuidado infantil hasta más tarde, brindar cuidado los sábados y días festivos según las necesidades de los padres, ofrecer atención especializada y mantener la matrícula durante todo el año, para que los padres puedan enviar a sus hijos y trabajar con tranquilidad.

Deberían implementarse políticas de incentivos específicas para los inversores en el sector de la educación y la formación.

Un informe de julio de 2024 del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh sobre el estado actual de la educación preescolar en las zonas urbanas e industriales de la ciudad, presentado al Departamento de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Formación, muestra que, con base en el Decreto Gubernamental N.° 105/2020/ND-CP sobre políticas para el desarrollo de la educación preescolar y la Resolución N.° 27/2021/NQ-HĐND del Consejo Popular de la ciudad de Ho Chi Minh sobre políticas para el desarrollo de la educación preescolar en las zonas industriales de la ciudad de Ho Chi Minh, se han implementado políticas para apoyar a los centros preescolares no públicos.

Desde el año escolar 2021-2022 hasta el final del año escolar 2023-2024, 37 preescolares independientes recibieron subsidios por un total de 1.040.000.000 VND; 15.735 niños recibieron subsidios por un total de 12.602.050.720 VND; y 492 maestros recibieron subsidios por un total de 2.622.400.000 VND.

Sin embargo, los responsables del Departamento de Educación y Formación reconocen que el número de niños, docentes y centros preescolares independientes que reciben apoyo de esta resolución sigue siendo limitado. Las principales razones son el incumplimiento del requisito de que el 30 % de los niños de cada grupo o clase sean hijos de trabajadores de fábricas, y el hecho de que el profesorado solo posea certificados de formación de maestros de preescolar de nivel secundario, que no cumplen con los estándares de formación exigidos.

Por lo tanto, los líderes del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh propusieron al Departamento de Educación Preescolar del Ministerio de Educación y Formación ajustar y reducir el criterio para el porcentaje de hijos de trabajadores y obreros que trabajan en zonas industriales que son elegibles para las políticas en preescolares y el apoyo para los maestros de preescolar en preescolares privados (del 30% al 20%).

Al mismo tiempo, para promover la socialización de la educación y el desarrollo de la educación preescolar, los líderes del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh también propusieron la necesidad de implementar políticas preferenciales específicas para los inversionistas en el sector educativo y de formación. En realidad, además de la tasa relativamente baja del impuesto sobre la renta corporativa aplicada a los proyectos educativos, estos proyectos no han recibido ningún apoyo especial durante el proceso de inversión, como asistencia para la búsqueda de ubicaciones o con los trámites. Se necesitan regulaciones que no exijan la conversión de terrenos residenciales en terrenos educativos para promover el desarrollo de la educación preescolar no pública.

Fuente: https://thanhnien.vn/mam-non-tu-thuc-hut-hoi-lam-sao-de-but-pha-185240924182718951.htm