Difundir el espíritu emprendedor y la innovación en las instituciones educativas

Hasta ahora, muchas universidades e institutos de investigación han construido de forma proactiva modelos de incubación, centros de apoyo a startups y han implementado proyectos asociados a prácticas de innovación.

Construyendo un ecosistema de startups en las escuelas

Según un informe del Ministerio de Educación y Formación , en la actualidad, más de 200 universidades, institutos de investigación y casi 300 instituciones educativas han organizado e implementado actividades de creación e innovación. Muchas ideas emprendedoras de estudiantes se han implementado en la práctica, registrándose inicialmente efectos positivos en la comunidad.

Uno de los modelos típicos que se pueden mencionar es el Ecosistema de Startups de la Universidad Phenikaa. En aplicación de la Decisión de Implementación N.º 1665/QD-TTg del 30 de octubre de 2017 del Primer Ministro que aprueba el Proyecto "Apoyo a los estudiantes para iniciar un negocio hasta 2025" (Proyecto 1665), la Universidad Phenikaa ha implementado una serie de actividades prácticas para difundir el espíritu emprendedor en toda la escuela y ampliar las conexiones con otras instituciones educativas .

El profesor asociado, Dr. Nguyen Phu Khanh, vicepresidente de la Universidad Phenikaa, dijo: La escuela se centra en el trabajo de comunicación para generar conciencia sobre las nuevas empresas, creando condiciones para que los estudiantes accedan de manera proactiva al sistema de apoyo a las nuevas empresas dentro y fuera de la escuela. El modelo para apoyar a los estudiantes en el inicio de un negocio en la Universidad Phenikaa se construye sistemáticamente, no solo enfocándose en las habilidades y el conocimiento, sino también nutriendo el espíritu de atreverse a pensar, atreverse a hacer, promoviendo la innovación desde la raíz del pensamiento.

En el periodo 2022-2024, la escuela cuenta con más de 5.000 estudiantes participando en actividades de innovación, 97 estudiantes fueron becados, con el apoyo y asesoría de 269 docentes y 42 emprendedores. Muchos proyectos típicos han logrado un éxito inicial, como PKA Green Device, una solución inteligente para el tratamiento de residuos que entró en el top 10 de un concurso internacional organizado por la Embajada de los Estados Unidos; El proyecto del Kit de Experimentos Científicos demostró rápidamente su potencial comercial cuando alcanzó unos ingresos de más de 100 millones de VND solo en noviembre de 2024, con más de 1.000 pedidos vendidos a través de plataformas de comercio electrónico...

Estos resultados son una clara evidencia de la efectividad de formar modelos de startups innovadores directamente en las escuelas.

La Universidad de Tecnología del Transporte también implementa activamente actividades de creación e innovación con muchas soluciones específicas para promover el espíritu emprendedor entre los estudiantes, vinculando estrechamente la formación y la práctica.

El Dr. Dinh Quang Toan, director del Instituto de Innovación y Economía Digital de la escuela, dijo: La escuela organiza seminarios, charlas y cursos intensivos de capacitación sobre pensamiento empresarial, modelos de negocios, captación de capital... e integra contenido empresarial en el plan de estudios y actividades extracurriculares. En particular, la escuela ha construido e incluido el tema "Emprendimiento creativo" en el currículo básico obligatorio de habilidades blandas; Implementando el Proyecto Semestral de Ciencia, Tecnología e Innovación, Transformación Digital y Negocios.

Además, la escuela coopera con empresas y expertos para organizar más de 20 cursos de capacitación sobre habilidades de startup cada año y mantiene el concurso "Estudiantes de la Universidad de Tecnología de Transporte con ideas de startup" para alentar a los estudiantes a proponer y hacer realidad ideas innovadoras.

Hasta la fecha, se han incubado más de 50 ideas de startups en la escuela, incluidos proyectos típicos como la aplicación de coordinación de vehículos con contratos inteligentes, el modelo de entrega interna utilizando vehículos eléctricos en ciudades inteligentes o la transformación digital y la inteligencia artificial en el transporte inteligente.

Desde el modelo de apoyo a las empresas emergentes estudiantiles de la Universidad Phenikaa hasta las experiencias prácticas en la Universidad de Tecnología del Transporte, se demuestra que cada institución educativa es proactiva y creativa en su enfoque e implementación del Proyecto 1665, contribuyendo a la formación de un ecosistema de empresas emergentes sostenible en la escuela.

Eliminando barreras

Además de los resultados positivos alcanzados, según el Dr. Hoang Kim Toan, del Centro de Emprendimiento e Innovación (Universidad de Hue), esta actividad en las universidades de Vietnam aún enfrenta muchos desafíos, que necesitan ser reconocidos con franqueza y tener soluciones apropiadas. Una de las cuestiones que preocupa es el desequilibrio entre la teoría y la práctica en el proceso de formación.

Muchos programas actuales de educación empresarial todavía se centran en impartir conocimientos teóricos, mientras que las actividades de experiencia práctica y práctica de habilidades son limitadas; Los estudiantes tienen pocas oportunidades de aplicar los conocimientos a situaciones del mundo real. Por otro lado, muchas universidades aún carecen de recursos financieros, instalaciones y espacios experimentales para atender a las startups; Falta de fondos de inversión en fase inicial. Ésta también es una gran barrera que dificulta que los estudiantes hagan realidad sus ideas.

El Ministerio de Educación y Capacitación ha estado proponiendo proactivamente muchas soluciones prácticas para superar las limitaciones y crear condiciones más favorables para actividades innovadoras de inicio en instituciones de educación superior en todo el país. La primera solución importante es seguir mejorando las políticas de promoción de empresas innovadoras, centrándose en eliminar las dificultades en los procedimientos de inversión, los mecanismos de evaluación, la aprobación y la ejecución de proyectos de empresas innovadoras.

Además, el Ministerio de Educación y Formación también investigó y emitió una serie de mecanismos específicos para apoyar la implementación y el desarrollo de proyectos emergentes incubados por universidades e instituciones de formación profesional, especialmente en localidades con condiciones socioeconómicas particularmente difíciles.

En particular, el Ministerio coordinará con el Banco de Políticas Sociales para implementar efectivamente las políticas de crédito preferencial del Fondo Nacional de Empleo y otras fuentes de crédito. Este será un recurso importante para apoyar a jóvenes, estudiantes y universitarios a iniciar sus propios negocios, no sólo ayudándoles a crear empleos para ellos mismos sino también contribuyendo a difundir valores positivos a sus familias y comunidades.

Según la viceministra de Educación y Formación, Nguyen Thi Kim Chi, iniciar un negocio no es simplemente una elección profesional. Así es como cada estudiante aprende a construir el futuro con sus propias manos y mentes. Implementado desde 2017, el Proyecto 1665 ha logrado muchos resultados positivos. Los contenidos de emprendimiento e innovación se han integrado en los programas de formación de muchos niveles educativos, especialmente universidades y colegios.

Actualmente, más de 120 instituciones de educación superior han incluido el Emprendimiento en sus programas de formación, ya sea como asignatura obligatoria o electiva; Más del 65% de las localidades han implementado planes para apoyar startups en escuelas secundarias. Paralelamente, el marco de políticas se está mejorando cada vez más, creando avances importantes y un corredor jurídico sólido que sin duda seguirá fomentando actividades emergentes en el sector de la educación y la formación.

Fuente: https://nhandan.vn/lan-toa-tinh-than-khoi-nghiep-doi-moi-sang-tao-trong-cac-co-so-giao-duc-post881723.html