Mejorando la Educación Física - Parte 2: Entusiasmo por las asignaturas optativas

La falta de campos deportivos y equipamiento de entrenamiento conlleva una falta de interés por parte de los alumnos en la educación física y el entrenamiento físico en las escuelas, una realidad a la que se enfrentan actualmente.

Los estudiantes se muestran más entusiasmados con los deportes optativos como la natación, el fútbol, ​​el baloncesto, etc., que con las clases regulares de educación física. - Foto: NHU HUNG

Le Thi Tam An, una estudiante de octavo grado de una escuela secundaria en el distrito de Thu Duc (Ciudad Ho Chi Minh), dice que la clase de educación física es la más aburrida. "Durante la clase de educación física, el profesor nos dice que no gritemos ni animemos, o si lo hacemos, que gritemos en voz baja para no molestar a las otras clases", explicó An sobre el motivo de su aburrimiento.

Esperando fútbol, ​​baloncesto, bádminton...

El estudiante Le Thanh Van (de la escuela secundaria Le Van Tam) comentó que hay dos clases de educación física por semana y que los alumnos pueden participar en deportes optativos. "Durante la clase de educación física, debemos realizar movimientos básicos".

"El entrenamiento en carreras de corta y larga distancia, etc., es muy agotador. Muchos estudiantes disfrutan de asignaturas optativas como fútbol, ​​baloncesto, bádminton, natación, etc., y todos esperan con ilusión estas sesiones de entrenamiento optativas", expresó Van.

De manera similar, un estudiante de la escuela secundaria Nguyen Thi Dieu (barrio Xuan Hoa, ciudad de Ho Chi Minh) dijo que estudiar y realizar pruebas de velocidad de 30 y 60 metros era necesario para que se considerara que había completado la asignatura.

Añadiste: "Estudié solo para aprobar el examen y, por supuesto, no practiqué más después. Sinceramente, solo me entusiasmaban deportes como el fútbol y el baloncesto... porque son populares y es fácil encontrar compañeros de equipo que fomenten mi espíritu deportivo y competitivo".

La Sra. Than Thi Tuyet Nhung, directora de la escuela secundaria Chu Van An (distrito de Cau Ong Lanh), afirmó que los alumnos solo están realmente interesados ​​en asignaturas optativas como natación, fútbol, ​​baloncesto... "Con estas asignaturas, la escuela puede identificar y encontrar fácilmente a los alumnos con talento".

"La mayoría de los estudiantes están entusiasmados con las clases optativas de educación física porque pueden hacer ejercicio voluntariamente, lo cual es completamente diferente al carácter obligatorio de la educación física como parte del plan de estudios", evaluó la Sra. Nhung.

Me gusta mucho hacer ejercicio porque me ayuda a mantenerme sano y me llena de energía, pero quiero cursar asignaturas optativas que se ajusten a mis aptitudes. Me interesaría mucho entrenar en gimnasios multiusos bien equipados o en campos deportivos con la misma infraestructura que los que hay al aire libre.

Estudiante NGUYỄN THỊ ÁI MY (séptimo grado, escuela secundaria Lê Quý Đôn, distrito Xuân Hòa)

Utilicen la cafetería para que los estudiantes jueguen sepak takraw.

Ante la falta de instalaciones de entrenamiento adecuadas, muchas escuelas en Ciudad Ho Chi Minh están aprovechando cualquier espacio disponible. Incluso, muchas han abierto clubes deportivos y de talentos (artes marciales, bádminton, fútbol, ​​etc.) fuera del horario escolar.

El Sr. Dinh Huu Dac, director de la escuela primaria Nguyen Thai Son (barrio Xuan Hoa), dijo: "Aunque tenemos un gran patio escolar, para promover el entrenamiento físico de los estudiantes, además de utilizar recursos sociales para invertir en instalaciones, también hemos aprovechado al máximo otros espacios para transformarlos en áreas deportivas y de educación física".

"La escuela calcula con flexibilidad cómo utilizar el comedor de la tarde para que los alumnos jueguen al bádminton, y el aparcamiento de los profesores cuando no hay coches... para instalar redes para practicar este deporte", informó el Sr. Dac.

Mientras tanto, el director de una escuela secundaria en el distrito de Dien Hong admitió que la escuela aún no ha podido promover el espíritu de entrenamiento deportivo escolar ni permitir que los estudiantes elijan sus asignaturas favoritas.

Por lo tanto, los deportes escolares no han logrado crear un entorno atractivo que se adapte a las fortalezas de los estudiantes y estimule su pasión por la actividad física, como se esperaba. "En mi opinión, utilizar el espacio disponible para los estudiantes o crear clubes deportivos tiene cierto efecto, pero no necesariamente fomenta la pasión ni descubre talentos deportivos en la escuela", afirmó este director.

Un profesor de educación física de una escuela en un distrito céntrico de Ciudad Ho Chi Minh también admitió que los clubes deportivos actualmente cumplen una función... ¡esperar a los padres! Este profesor comentó que a menudo escucha a los padres decir en broma que los clubes deportivos son clubes que esperan a los padres.

Los padres comentaron que sus hijos no estaban interesados ​​ni dispuestos a inscribirse, pero como asisten a dos sesiones diarias y la familia no tiene a nadie que los recoja y los lleve, participan en actividades deportivas extracurriculares para pasar el tiempo mientras esperan a sus padres. Esto dificulta enormemente que el club extraescolar cumpla con las expectativas.

El Sr. Nguyen Dinh Dao, director de la escuela secundaria Nguyen Huu Tho (distrito de Xom Chieu), cree que la educación física está algo descuidada debido a la falta de soluciones de inversión adecuadas y suficientes para satisfacer las necesidades de la escuela.

Actualmente, Ciudad Ho Chi Minh estipula que los estudiantes no deben pagar más de 80.000 VND al mes por actividades extracurriculares. Esta cantidad es demasiado baja para invertir en instalaciones y pagar los salarios de profesores y entrenadores externos.

Para evitar que se subestime la importancia de la educación física, se debería permitir a las escuelas cobrar cuotas o aumentarlas para que puedan asignar horarios y coordinar con centros deportivos externos. Con una mayor financiación para las instalaciones y un mejor pago de horas extras para los profesores, los clubes extraescolares pueden resultar más significativos y atractivos para los estudiantes, afirmó el Sr. Dao.

Invitar a atletas y entrenadores a participar en el entrenamiento.

En declaraciones al periódico Tuoi Tre, la Sra. Cao Thi Thien Phuc, jefa del Departamento de Asuntos Estudiantiles del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la ciudad cuenta con numerosos programas e iniciativas relacionados con la educación física y el deporte. Asimismo, ha invitado a atletas y entrenadores de renombre a colaborar en los entrenamientos.

Actualmente, aproximadamente 2000 docentes han recibido capacitación profesional en educación física para el ciclo escolar 2026-2027 en tres regiones. Al mismo tiempo, el sector educativo es el principal impulsor de la participación de los estudiantes en deportes y actividades físicas.

La Sra. Phuc afirmó que, anteriormente, las actividades y competiciones deportivas escolares eran organizadas principalmente por el sector cultural y deportivo, pero ahora toda la responsabilidad se ha transferido al sector educativo. La reciente serie de programas y competiciones deportivas organizadas por el Departamento de Educación y Formación y el Departamento de Cultura y Deportes de Ciudad Ho Chi Minh buscaba vídeos e imágenes creativas de profesores y alumnos que inspiraran el espíritu deportivo en las escuelas.

"Ciudad Ho Chi Minh está revitalizando sus actividades deportivas, con profesores de educación física que reciben una formación integral en las facultades de formación docente por parte de entrenadores, atletas y estrellas profesionales. Esto es lo que hace especial a Ciudad Ho Chi Minh", enfatizó la Sra. Phuc.

THAO THUONG

Fuente: https://tuoitre.vn/nang-chat-giao-duc-the-chat-bai-2-hao-huc-voi-cac-mon-tu-chon-20260508093855739.htm