Desde las escuelas, la historia está siendo "despertada" de una manera diferente, para que los jóvenes puedan recordarla, comprenderla y traducirla en acciones en sus vidas actuales.
De la memoria al espacio educativo
Una mañana de finales de abril, el auditorio del campus filial de la Universidad de Recursos Hídricos en Ciudad Ho Chi Minh estaba abarrotado. Lo más destacable no era la cantidad de estudiantes presentes, sino su atención, su capacidad de diálogo y sus preguntas. El programa de entrevistas, «El espíritu del 30 de abril en la nueva era: responsabilidad y acción estudiantil», se apartó del formato tradicional de las actividades estudiantiles. En lugar de narrar la historia en una secuencia conocida, planteó una pregunta directa: ¿qué deberían hacer los estudiantes de hoy con el espíritu del 30 de abril?
Nguyen Van Phong, estudiante de Tecnologías de la Información, comentó que antes consideraba el 30 de abril una fecha importante para recordar. Pero tras el programa, su pregunta cambió: «Si la generación anterior se sacrificó por la independencia, ¿qué debe hacer nuestra generación para no desperdiciar ese esfuerzo?».
Desde otra perspectiva, Dau Thi Diem Quynh, estudiante de administración de empresas, aborda el espíritu del 30 de abril a través de decisiones muy concretas en la vida: "El patriotismo en tiempos de paz no tiene por qué ser algo grandioso; comienza con estudiar con seriedad, trabajar con responsabilidad y no permitirse quedarse atrás".
Estas reflexiones revelan un claro cambio en el sistema educativo: de la transmisión de conocimientos históricos al fomento de la conciencia individual. «El espíritu del 30 de abril simboliza la voluntad de independencia, la aspiración a la unidad y la fuerza de la solidaridad nacional. En el contexto actual, ese espíritu debe mantenerse vivo a través de la responsabilidad del aprendizaje, la formación y la creatividad innovadora de las nuevas generaciones», enfatizó la Sra. Phan Thi Hong Phu, Jefa del Departamento de Comunicación y Asuntos Estudiantiles del Campus de la Universidad de Recursos Hídricos.
Desde esa perspectiva, emerge una verdad: "El valor de la historia cobra vida verdaderamente solo cuando se convierte en la fuerza motriz del presente". Cuando la historia se relaciona directamente con las decisiones y acciones de cada individuo, las conmemoraciones como el 30 de abril se transforman en un espacio educativo vivo, donde el pasado plantea interrogantes y el presente debe brindar respuestas.
Si bien los programas de entrevistas abren el diálogo, las actividades vivenciales crean una profundidad que las palabras no pueden alcanzar fácilmente. Durante el viaje de homenaje a Tay Ninh realizado por estudiantes de la Universidad Binh Duong, la historia no se presentó a través de conceptos, sino a través de personas concretas y recuerdos vivos.
Una madre se seca las lágrimas en silencio mientras habla de su esposo e hijos que nunca regresaron. La mano delgada de una madre y la de un veterano del Ejército de Liberación estrechan la mano de un estudiante, como si transmitieran recuerdos sin palabras. Sin explicaciones ni comentarios, estos momentos bastan para cambiar la percepción que los jóvenes tienen de la guerra, el sacrificio y el valor de la paz.
El estudiante Tran Tan Phat, vicepresidente del Club de Medicina y Salud, quien participó directamente en el viaje, compartió: “Hay cosas que nunca comprenderíamos del todo si solo las aprendiéramos de los libros. Cuando conocimos a las Madres y escuchamos sus historias reales, comprendí que mi responsabilidad no es solo recordar, sino vivir de una manera digna”.
Es a partir de este tipo de experiencias que va tomando forma gradualmente un método de enseñanza más distintivo: ya no se trata de una transmisión unidireccional de información, sino de crear un contacto directo entre los alumnos y la historia.
"Una educación ideal no puede limitarse a relatar el pasado, sino que debe ayudar a los estudiantes a encontrar maneras de vivir en el presente", afirmó la Sra. Nguyen Thi Minh Ngan, subdirectora del Centro de Formación Profesional e Idiomas Extranjeros de la Academia de Cuadros de Ciudad Ho Chi Minh.
Aquí se observa un cambio muy claro: del «saber» al «sentir», y del «sentir» a la «acción». Cuando la historia se ve marcada por una emoción genuina, el patriotismo deja de ser un concepto abstracto para convertirse en una capacidad vital, que se manifiesta en la forma en que cada persona aprende, trabaja y elige su propio camino.
Educar el patriotismo de una forma nueva.
Las preguntas planteadas en los foros estudiantiles en esta ocasión revelan una clara realidad: a los jóvenes de hoy no les falta información, pero sí las bases para orientarse. Les preocupa la motivación para aprender, cómo superar el estancamiento, cómo equilibrar los estudios y las actividades sociales, la soledad en un nuevo entorno y la presión por adaptarse a un mundo que cambia rápidamente debido a la tecnología.
"Los estudiantes de hoy están entrando en un período de enorme desarrollo nacional. Si no se preparan adecuadamente e invierten en sus habilidades, se quedarán atrás", enfatizó el Dr. Le Xuan Bao, subdirector del campus universitario de Recursos Hídricos.
En este contexto, el espíritu del 30 de abril no puede entenderse únicamente desde una perspectiva histórica. Debe transformarse en un nuevo modelo de acción. La generación actual no porta armas, pero se enfrenta a un "frente" diferente, donde el conocimiento, la tecnología y la competencia global se convierten en desafíos decisivos.
En ese "frente", el patriotismo se mide por la competencia: la capacidad de aprender, adaptarse, innovar y liderarse a uno mismo se convierten en factores clave.
Esto plantea una nueva exigencia para las escuelas. Las escuelas no solo deben ser lugares para impartir conocimientos, sino también para desarrollar la competencia cívica, donde los estudiantes aprendan a autogestionarse, a fijar metas y a ser responsables de sus decisiones.
"El espíritu del 30 de abril no es solo un recuerdo, sino una motivación para que todos los jóvenes se superen y no se queden atrás en un mundo en constante cambio", compartió la Sra. Phan Thi Hong Phu, M.A.
En ese contexto de desarrollo, la educación no solo ayuda a los jóvenes a comprender el pasado, sino que también los prepara para el futuro. Las actividades conmemorativas del 30 de abril en las escuelas demuestran claramente un cambio en la educación contemporánea. La historia ya no se limita a la memoria, sino que cobra vida, se enriquece con la experiencia y se transforma en la capacidad de acción de las nuevas generaciones.
Cuando los recuerdos no solo se evocan, sino que también se viven, la responsabilidad cívica deja de ser algo que se recuerda para convertirse en una elección natural. Y es a partir de estas elecciones que el espíritu del 30 de abril se sigue extendiendo, no a través de historias, sino mediante acciones concretas en la vida cotidiana.
Fuente: https://nhandan.vn/ngay-chien-thang-304-khong-chi-la-ky-uc-post959382.html
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