La Resolución 71 abre nuevos caminos educativos

Al determinar que la educación y la capacitación (GD&DT) junto con la ciencia y la tecnología son siempre las principales políticas nacionales, cuando se emitió la Resolución No. 71-NQ/TW, de fecha 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre el avance en el desarrollo de GD&DT (Resolución 71), la provincia de Tuyen Quang está concretando la resolución del Partido con soluciones sincrónicas, esperando crear un avance en el sector de la educación, contribuyendo a la realización de la aspiración de llevar a la provincia a desarrollarse de manera rápida y sostenible.

Báo Tuyên Quang•05/09/2025

Los maestros y estudiantes de la escuela primaria Truong Thanh, barrio Minh Xuan, dan la bienvenida con alegría al nuevo año escolar.

Eliminar cuellos de botella

En el año escolar 2024-2025, Tuyen Quang contaba con 1054 escuelas, 17 217 grupos/clases y casi 494 000 estudiantes, de los cuales el 78 % pertenecían a minorías étnicas. La tasa de escuelas que cumplían con los estándares nacionales alcanzó el 64,71 % (682 escuelas). Esta cifra refleja el interés de la provincia por ampliar las oportunidades de aprendizaje y reducir las brechas regionales a lo largo de los años. La provincia cuenta con 20 internados étnicos y 236 semiinternados, donde los estudiantes semiinternados representaban más del 36 % del total de estudiantes de secundaria. Se han implementado políticas especiales para apoyar a los estudiantes en zonas desfavorecidas, atraer recursos humanos de alta calidad y recompensar a los estudiantes nacionales destacados, lo que reafirma el compromiso de que la educación es la principal política nacional de una localidad con tantas dificultades como Tuyen Quang.

Español Entre las tareas y soluciones establecidas en la Resolución No. 71 están los contenidos de instituciones fuertemente innovadoras, creando mecanismos y políticas especiales y sobresalientes para el desarrollo de la educación y la formación. Determinando que el gasto del presupuesto estatal para educación y formación alcance al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal, de los cuales la asignación de gastos de inversión alcance al menos el 5% del gasto total del presupuesto estatal y el gasto para educación superior alcance al menos el 3% del gasto total del presupuesto estatal. El camarada Vi Van Chung, presidente del Comité Popular de la Comuna de Yen Hoa, dijo: Cuando la Resolución 71 entre en vigor, ayudará a eliminar fundamentalmente los cuellos de botella en la infraestructura. Cuando se realice una inversión sincrónica, habrá condiciones para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y acortar gradualmente la brecha con las provincias más desarrolladas y los estudiantes tendrán mejores condiciones de aprendizaje, especialmente en las áreas remotas.

Según el Departamento de Educación y Capacitación, la provincia cuenta actualmente con tan solo el 70,7 % de aulas sólidas, cifra inferior al promedio nacional (89,6 %). El número de escuelas satélite asciende a 1.803, lo que dificulta la gestión y la calidad de la educación.

Uno de los contenidos de la Resolución 71 que interesa especialmente al personal y al profesorado es: tener políticas preferenciales especiales y destacadas para el profesorado; aumentar las asignaciones preferenciales para las instituciones de educación preescolar y general al menos al 70% para el profesorado, al menos al 30% para el personal, al 100% para el profesorado en zonas especialmente difíciles, zonas fronterizas, islas, zonas de minorías étnicas...

La maestra Ma Thi Hue, docente del jardín de infancia Khau Vai, afirmó: «Lo que más nos preocupa al personal docente son las políticas preferenciales sobre ingresos y condiciones laborales. Cuando se aumente la asignación profesional, especialmente en zonas con dificultades, como se propone en la resolución, tendremos mayor motivación para seguir ejerciendo la profesión a largo plazo. Y lo que es más importante, también contribuye a atraer a muchos buenos docentes a Tuyen Quang , lo que ayuda a superar la escasez actual de docentes».

La implementación de esta política no solo ayudará a quienes trabajan en el sector educativo a sentirse seguros en su trabajo, sino que también atraerá a más personal no docente para que participe en la docencia y la formación en instituciones educativas. Esto contribuirá a resolver el problema de la escasez de docentes, ya que actualmente en toda la provincia faltan aproximadamente 1326 docentes en comparación con el número asignado y hasta 3794 docentes en comparación con la norma establecida por el Ministerio de Educación y Formación . Algunas asignaturas, como inglés, informática y matemáticas, aún carecen de fuentes de contratación.

Esfuerzos para afirmar la posición

Poniendo en práctica la Resolución 71 tempranamente, Tuyen Quang establece el objetivo para el período 2025 - 2030: La tasa de jardines de infancia que cumplen con los estándares nacionales es del 73%, las escuelas primarias del 80%, las escuelas secundarias del 71%, las escuelas preparatorias del 61%; el 100% de las aulas están consolidadas, poniendo fin a las aulas temporales; el 100% de los maestros cumplen con los estándares de capacitación, la mayoría de ellos por encima de los estándares; el 100% del personal y los maestros son competentes en tecnología de la información; esforzándose por estar en el grupo de las 25 provincias y ciudades líderes en la calidad de la educación general (examen de graduación de la escuela secundaria, premios nacionales a los estudiantes excelentes).

El camarada Bui Quang Tri, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación, afirmó: «Una de las soluciones clave para mejorar la calidad educativa que el sector está implementando activamente es promover soluciones profesionales, una transformación digital integral y una sólida aplicación de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la educación. Al mismo tiempo, se debe reorganizar la red de escuelas y sus ubicaciones, fortalecer las instalaciones de las instituciones educativas, garantizar la racionalización y la eficiencia, contribuir a la mejora de la calidad educativa y ahorrar en personal docente y costos de inversión. Es fundamental invertir y dirigir la implementación del Proyecto de construcción de internados de primaria y secundaria para minorías étnicas en 17 comunas fronterizas, bajo la dirección del Gobierno».

Las cifras, logros y desafíos actuales demuestran que la educación Tuyen Quang está entrando en una fase de aceleración con la determinación de lograr un aprendizaje real, exámenes reales y resultados reales. Cuando esta resolución se materialice en acciones drásticas, cuando cada docente, cada estudiante y cada familia estén unidos, la educación Tuyen Quang podrá despuntar y consolidar su nueva posición.

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