(BGDT) - El 21 de junio, en la conferencia de resumen de los 10 años de implementación de la Resolución No. 29-NQ/TW del 4 de noviembre de 2013 del XI Comité Central del Partido sobre "innovación fundamental e integral de la educación y la formación (GD&DT), que satisface los requisitos de la industrialización y la modernización en las condiciones de una economía de mercado de orientación socialista y la integración internacional", muchas opiniones compartieron buenas experiencias en el proceso de implementación.
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La camarada Mai Son, Vicepresidenta Permanente del Comité Popular Provincial, entregó Certificados de Mérito del Presidente del Comité Popular Provincial a los colectivos con muchos logros en la implementación de la Resolución 29. |
Sr. Duong Ngoc Chien, Subdirector del Departamento de Planificación e Inversión
Preste atención a la planificación, garantizando un área escolar y de aula estándar.
La planificación del desarrollo de la educación y la formación, así como la movilización de recursos para la inversión, son dos tareas importantes en la implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW. En los últimos 10 años (de 2013 a 2023), el presupuesto provincial ha invertido casi 1,1 billones de VND en la construcción de instalaciones para escuelas secundarias y educación continua; la construcción de más de 1.300 nuevas aulas preescolares; el desarrollo de la red de instituciones de formación profesional para construir escuelas de alta calidad y ampliar la escala de la formación.
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Señor Duong Ngoc Chien. |
Además de los resultados alcanzados, aún existen algunas limitaciones en el trabajo de planificación e inversión como: La red escolar en algunos lugares no es razonable; la implementación de la Planificación Provincial para el período 2021-2030, con visión al 2050 luego de ser aprobada por el Primer Ministro, aún enfrenta muchas dificultades y obstáculos debido a la falta de cupos de tierras educativas; muchas escuelas locales aún no cumplen con los estándares en términos de área escolar y de aulas; el presupuesto de inversión para educación y formación no ha satisfecho las necesidades...
Para crear un avance y continuar innovando fundamental e integralmente la educación y la capacitación en el espíritu de la Resolución No. 29, en el trabajo de planificación e inversión en el futuro, todos los niveles, sectores y localidades se centrarán en revisar y ajustar el plan de desarrollo de la educación y la capacitación en la planificación provincial, la planificación sectorial y regional, la planificación del uso de la tierra a nivel de distrito y otra planificación relacionada.
En particular, se debe prestar especial atención a la finalización de la red escolar y a la necesidad de utilizar el suelo para cumplir con los estándares establecidos. Continuar investigando y estableciendo mecanismos y políticas de apoyo a la inversión para movilizar y orientar los recursos de inversión en una dirección específica y clave. Incrementar la movilización de recursos de inversión para instalaciones y equipamiento escolar que cumplan con los estándares, especialmente promoviendo la atracción de inversiones para proyectos de inversión no públicos, contribuyendo así a la diversificación de los recursos de inversión en educación.
Sr. Nguyen Hong Duc, subsecretario permanente del Comité del Partido del Distrito de Viet Yen
Priorizar recursos de inversión para educación
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El señor Nguyen Hong Duc. |
En los últimos 10 años, el distrito de Viet Yen ha movilizado recursos sociales para construir 331 nuevas aulas y salas funcionales, y comprar cerca de 1.300 nuevas computadoras, impresoras y equipos de enseñanza con un costo total de más de 245,2 mil millones de VND.
La fuente de fondos movilizados de organizaciones, empresas e individuos para el trabajo de elogiar y recompensar a los estudiantes alcanzó los 4,3 mil millones de VND.
Gracias a ello, la tasa de consolidación y de aulas en el distrito ha alcanzado el 100%, contribuyendo a solucionar la escasez de clases preescolares en las condiciones de sobrecarga de esta importante zona industrial. Entre 2015 y 2020, el distrito ha establecido 9 nuevas escuelas preescolares privadas y 40 centros privados independientes, con 89 guarderías y clases de jardín de infancia privadas independientes.
Para lograr estos resultados, el Comité Permanente del Comité Distrital del Partido ha aplicado diversas soluciones para promover la socialización de la inversión en instalaciones escolares. En primer lugar, es importante prestar atención a la labor de propaganda innovadora, difundiendo exhaustivamente las políticas a funcionarios clave del distrito, comunas, municipios, cuadros, miembros del partido, el Frente de la Patria y asociaciones y organizaciones. A partir de ahí, se genera consenso en todo el sistema político, movilizando al máximo las fuentes de contribución y financiación para la educación y la formación.
Con base en la situación y las necesidades actuales de las instituciones educativas, así como en las condiciones reales de la localidad, el distrito instruye a las agencias y unidades para que desarrollen planes de movilización adecuados y promuevan eficazmente los recursos. Para garantizar la publicidad y la transparencia, el distrito se centra en la supervisión de las agencias funcionales, las personas y las empresas sobre las fuentes de capital socializado; alienta a organizaciones e individuos a invertir en la construcción de jardines de infancia privados para satisfacer las necesidades de cuidado infantil de la fuerza laboral en los parques y conglomerados industriales de la zona.
Sr. Tran Duy Phuong, Director de la Escuela Secundaria para Superdotados de Bac Giang
Enfocarse en crear recursos y mejorar la calidad de la formación de excelentes estudiantes a nivel nacional e internacional
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El señor Tran Duy Phuong. |
En los últimos años, los resultados de la formación de excelentes estudiantes de la Escuela Secundaria para Talentosos de Bac Giang a menudo han estado entre los 15/63 mejores de provincias y ciudades en términos de número de premios, y los estudiantes han ganado premios olímpicos regionales e internacionales, muy apreciados por el Ministerio de Educación y Formación.
La escuela considera fundamental la detección temprana y la selección de estudiantes con altas capacidades. Para crear una fuente de estudiantes con altas capacidades para su formación, la Escuela Secundaria para Dotados Bac Giang y otras escuelas secundarias clave de alta calidad se han centrado en desarrollar un currículo conjunto para asignaturas especializadas; fomentar el intercambio de experiencias docentes; y dirigir a grupos y equipos profesionales para seleccionar docentes competentes y con experiencia que se encarguen de la formación y el desarrollo de estudiantes con altas capacidades.
Durante el proceso de formación, la escuela identifica a los docentes como acompañantes que no sólo dotan a los estudiantes de conocimientos y habilidades, sino que también los animan, asesoran y guían para alcanzar los mejores conocimientos, habilidades y psicología antes de cada examen.
Actualmente, la escuela establece estándares para la hora de clase, organiza diversas formas de aprendizaje, en las que valora altamente la creación de interés y el desarrollo del pensamiento, formando métodos de autoaprendizaje y autoinvestigación para los estudiantes.
De hecho, los estudiantes responden activamente a los métodos de aprendizaje mencionados y generan eficacia. La escuela se centra en la socialización y moviliza recursos para recompensar y animar con prontitud a los estudiantes a alcanzar altos logros académicos.
Gracias a numerosas soluciones sincrónicas, la formación de estudiantes con talento ha alcanzado altos resultados. Solo en el curso 2022-2023, 59 estudiantes de la escuela ganaron premios en la competencia nacional de estudiantes con talento, incluyendo 4 primeros premios, 14 segundos premios, 16 terceros premios y 25 premios de motivación. Tres estudiantes obtuvieron medallas en competencias olímpicas regionales e internacionales.
Mai Toan - Do Quyen (interpretada)
Bac Giang, educación, resumen, Resolución 29, educación, recompensa
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