Escuelas integradas

El Maestro Vuong Nguyen Toan Thien, psicólogo del Hospital Infantil de la Ciudad, explicó que, según la condición del niño y el nivel de trastorno del desarrollo, los especialistas elaborarán programas de intervención adecuados. Los niños pueden asistir a clases especializadas, centros de intervención, cursar programas de educación inclusiva, estudiar con un profesor particular en casa, etc.

En el jardín de infancia 6, calle Vo Thi Sau, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, los niños que reciben intervención tendrán sus propios planes educativos individuales.

Un niño con un impedimento del habla recibe ayuda de un maestro.

La Sra. Phan Thi An, directora de la escuela, dijo que no solo enseñan a cada niño individualmente durante una hora todos los días, sino que los maestros también visitan regularmente las clases, observan y enseñan a los niños habilidades de habla, movimiento y observación en clase con sus amigos.

Como modelo preescolar inclusivo, el jardín de infancia Tay Thanh (distrito de Tan Phu, ciudad de Ho Chi Minh) coopera con un centro de asesoramiento y apoyo inclusivo para intervenir en la educación de niños con trastornos del desarrollo como el trastorno del espectro autista, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos del lenguaje, trastornos del comportamiento, trastornos del desarrollo intelectual, etc.

La maestra Nguyen Thi Cam Dan, propietaria de la escuela, comentó que, además de una hora diaria de estudio con un profesor especializado, estos niños participan en las actividades del aula como muchos otros niños de su edad. "Los profesores también dedican más tiempo a enseñarles a hablar, jugar y a moverse. Siempre les digo que, aunque su trabajo diario sea más difícil, deben pensar en el futuro de los niños para que cada uno pueda esforzarse un poco más", compartió la maestra Cam Dan.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/tre-cham-noi-kho-khan-giao-tiep-nhung-truong-hoc-hoa-nhap-185230515205028776.htm