Escuelas inclusivas

Según Vuong Nguyen Toan Thien, máster y psicólogo del Hospital Infantil de la Ciudad, según la condición del niño y la gravedad del trastorno del desarrollo, los profesionales contarán con un programa de intervención adecuado. Los niños pueden asistir a clases especializadas, centros de intervención, participar en programas de educación inclusiva o aprender con un tutor privado en casa.

En el jardín de infancia nº 6, calle Vo Thi Sau, distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh, los niños que reciben intervención tendrán planes educativos individualizados.

Un niño con un impedimento del habla recibe apoyo de su maestro.

La directora de la escuela, la Sra. Phan Thi An, dijo que además de la tutoría individual para cada niño durante una hora cada día, los maestros también visitan regularmente las aulas, observan y brindan instrucción adicional a los niños sobre el habla, las habilidades motoras, la observación, etc., en clase con sus compañeros de clase.

Como modelo preescolar inclusivo, Tay Thanh Preschool (distrito de Tan Phu, ciudad de Ho Chi Minh) colabora con un centro de asesoramiento y apoyo inclusivo para brindar intervención educativa a niños con trastornos del desarrollo, como el trastorno del espectro autista, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, trastornos del lenguaje, trastornos del comportamiento y trastornos del desarrollo intelectual.

La directora de la escuela, la Sra. Nguyen Thi Cam Dan, explicó que, además de una hora diaria de instrucción con un maestro de necesidades especiales, estos niños participan en las actividades del aula como otros niños de su edad. "Los maestros también dedican tiempo extra a enseñarles el habla, jugar y realizar actividades físicas con los niños. Siempre les digo que, aunque su trabajo diario sea más exigente, deberían pensar en el futuro de los niños y esforzarse un poco más", compartió la Sra. Cam Dan.

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