Foto ilustrativa. Fuente de la foto: Ethnic and Development Newspaper[/caption] Para 2021, en todo el país se enseñarán oficialmente solo 6 idiomas de minorías étnicas, entre ellos: mong; ede; jrai; bahnar; cham y jemer en 21 provincias y ciudades administradas centralmente. Cada año, más de 600 escuelas, con 4500 clases y 110 000 estudiantes, aprenden idiomas de minorías étnicas. El número de estudiantes que aprenden idiomas de minorías étnicas representa aproximadamente el 3,9 % del número total de estudiantes de minorías étnicas en la educación general. En ese momento, se enseñaban 7 idiomas de minorías étnicas de forma experimental en las escuelas generales: hoa; cham; tailandés; co-tu; ta oi; pa co; bru van kieu. Las estadísticas muestran que en el año escolar 2020-2021, en todo el país había 1026 profesores de idiomas de minorías étnicas, lo que representa el 0,2 % del número total de profesores en todos los niveles de la educación general. El profesorado de lenguas minoritarias étnicas está disponible en los tres niveles de educación general, de los cuales la educación primaria representa casi el 90% del profesorado de lenguas minoritarias étnicas a nivel nacional. El nivel general del profesorado de lenguas minoritarias étnicas sigue siendo bajo. Actualmente, solo el profesorado de jemer se evalúa para determinar si ha alcanzado básicamente el nivel de formación estándar en lenguas étnicas según la normativa. El resto del profesorado de lenguas minoritarias étnicas no cuenta con profesores que hayan alcanzado los estándares de formación en lenguas minoritarias étnicas. El programa aprobado para mejorar la calidad de la enseñanza de lenguas minoritarias étnicas en el programa de educación general para el período 2021-2030 abordará parcialmente esta realidad, en primer lugar, aumentando el número de lenguas minoritarias étnicas enseñadas oficialmente a 8 horas a partir del año escolar 2022-2023. El programa ha establecido objetivos muy específicos para cada etapa. En concreto, para 2025, se completará la recopilación de libros de texto y materiales didácticos para el nivel de educación primaria para 8 lenguas minoritarias étnicas para las que se han emitido planes de estudio (incluidos bahnar, cham, ede, jemer, jrai, mnong, mong y tailandés). Garantizar el 100% de los libros de texto y materiales didácticos para la educación primaria en 8 lenguas de minorías étnicas tras su elaboración. Emitir al menos un nuevo currículo para lenguas de minorías étnicas con escritura escrita, que se incluirá en el programa de educación general. Garantizar la existencia de suficientes docentes de lenguas de minorías étnicas, de los cuales el 45% posee las cualificaciones estándar y está capacitado. El 100% de los gestores educativos relacionados con la enseñanza de lenguas de minorías étnicas recibe capacitación para mejorar su capacidad. [caption id="attachment_606315" align="alignnone" width="960"] 
Foto ilustrativa. Fuente de la foto: Periódico Étnico y de Desarrollo[/caption] Para 2030, el Programa tiene como objetivo emitir al menos 02 nuevos programas de asignaturas de lenguas de minorías étnicas con escrituras para ser enseñadas en el programa de educación general; Emitir libros de texto y guías de enseñanza para escuelas secundarias para lenguas de minorías étnicas que estén en necesidad y tengan condiciones suficientes para su compilación; y libros de texto y guías de enseñanza para escuelas primarias para lenguas de minorías étnicas para las que se han emitido nuevos programas. Además, asegurar el 100% de los libros de texto y guías de enseñanza para lenguas de minorías étnicas después de la compilación. En particular, esforzarse por tener el 100% de los profesores de lenguas de minorías étnicas con cualificaciones estándar capacitados; el 100% de los administradores de educación relacionados con la enseñanza de lenguas de minorías étnicas capacitados para mejorar su capacidad. Para que el proceso de implementación avance sin problemas y logre los objetivos de cada etapa establecida, la Decisión también especifica las tareas y soluciones que el Programa para Mejorar la Calidad de la Enseñanza de las Lenguas de Minorías Étnicas en el Programa de Educación General para el período 2021-2030 debe implementar, incluyendo: Desarrollar programas, libros de texto y materiales didácticos para lenguas de minorías étnicas; Promover la capacitación y fomentar el equipo de gerentes y maestros de lenguas de minorías étnicas; Fortalecer las instalaciones y aplicar la tecnología de la información en la enseñanza de las lenguas de minorías étnicas; Completar los mecanismos y políticas sobre la enseñanza de las lenguas de minorías étnicas y Promover la propaganda y aumentar la concienciación sobre la enseñanza de las lenguas de minorías étnicas. La Decisión también estipula claramente que la implementación del Programa está presidida por el Ministerio de Educación y Capacitación ; el financiamiento para implementar las tareas del Programa se asigna del presupuesto estatal de acuerdo con la descentralización presupuestaria actual, fuentes socializadas y otras fuentes legales.Hai Anh
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