El vicepresidente de la Asamblea Nacional propuso revisar la normativa sobre enseñanza y aprendizaje extraescolares

La vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, sugirió revisar las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales para garantizar que sean apropiadas y cumplan con los requisitos prácticos después de implementar la Circular 29.

La vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, propuso revisar las regulaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales. Foto: TRAN HUYNH

Las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales fueron uno de los temas discutidos en el seminario de consulta de expertos sobre el proyecto de Ley de Profesores, organizado por el Comité de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional en Ciudad Ho Chi Minh en la tarde del 27 de marzo.

¿Ves cómo existen y deberían ser las tutorías y las tutorías?

En su intervención en el seminario, la vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Sra. Nguyen Thi Thanh, destacó el contenido de la evaluación docente y las normas sobre lo que no se les permite hacer a los docentes, incluidos los estudios y las clases adicionales.

Recientemente, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 29 sobre la docencia y el aprendizaje complementarios. Se recomienda estipular este tema en la Ley del Profesorado como principio, procurando que no sea demasiado detallado ni específico, lo que podría obligar a modificar la ley posteriormente. Podría estipularse mediante decreto para que, en circunstancias y momentos específicos, se puedan realizar más investigaciones sobre la docencia y el aprendizaje complementarios.

"Les sugiero que revisen la Circular 29, las reacciones de docentes, gestores educativos, organizaciones sociales y padres sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales para ver cómo se implementa y cómo debería ser apropiada para garantizar los requisitos", enfatizó la Sra. Thanh.

Además, la Sra. Thanh también planteó la cuestión de si las disposiciones sobre derechos, obligaciones y cosas que los docentes no pueden hacer en el proyecto de ley garantizan el respeto, el honor y tienen suficiente poder para proteger a los docentes en sus actividades profesionales.

El proyecto de ley también añade una política que permite a los profesores de instituciones de educación superior participar en la gestión y operación de empresas, con las condiciones de que las empresas deben ser establecidas por instituciones educativas y tener un ámbito de operación en el campo del desarrollo científico, la aplicación y la transferencia de tecnología.

¿Son las disposiciones del proyecto de ley razonables y viables en la práctica? ¿Se prevén problemas o hay asuntos que no hemos abordado con la debida transparencia y que no hemos creado un entorno verdaderamente abierto?

Permitir que los docentes participen en los campos del desarrollo, especialmente en ciencia y tecnología. Con el mecanismo actual, la ciencia y la tecnología deben vincular a los institutos de investigación, las escuelas, las empresas y el mercado.

Los institutos y escuelas de investigación no pueden sostenerse por sí solos, lo que lleva a una situación en la que la investigación científica se completa, pero no se aplica en la práctica. Una vez aceptados, los temas de investigación simplemente se archivan y se guardan sin aplicarse en la práctica.

"Este es un contenido muy novedoso; los camaradas también deberían considerar si las disposiciones del proyecto de ley son lo suficientemente claras, coherentes y transparentes como para facilitar su implementación", sugirió la Sra. Thanh.

Numerosos expertos y gestores del sector educativo asistieron esta tarde al seminario de consulta de expertos sobre el proyecto de Ley de Docentes, celebrado en Ciudad Ho Chi Minh.

"Solo se prohíbe la enseñanza y el aprendizaje extra ilegales y forzados"

En el debate sobre la docencia y el aprendizaje adicionales, el Sr. Pham Ngoc Thuong, viceministro de Educación y Formación, afirmó que no existe ninguna prohibición sobre la docencia y el aprendizaje adicionales que se impartan conforme a la normativa. Solo se prohíbe la docencia y el aprendizaje adicionales generalizados que no se ajusten a la normativa y que impliquen conductas coercitivas.

Mañana, 28 de marzo, el Ministerio de Educación y Formación celebrará una conferencia con 63 provincias y ciudades sobre esta historia.

Hace casi 30 años, la Resolución del VIII Comité Central, Sesión II, advirtió que la enseñanza y el aprendizaje extrasistémicos generalizados desperdician tiempo y dinero de los estudiantes, dañan su espíritu y afectan negativamente la relación profesor-alumno.

Así estaba escrito entonces, y el requisito de la misión era terminar con esa actividad en el año 2000. Pero ahora, a través de las opiniones de los delegados de la Asamblea Nacional, hemos resumido que es más grave por muchas razones.

La situación crítica de la enseñanza y el aprendizaje extraescolares descontrolados ha afectado a los estudiantes, por lo que se necesitan condiciones y regulaciones específicas. El ministerio ha sido muy decidido y ha generado un amplio consenso. Sin embargo, también existen inquietudes", afirmó el Sr. Thuong.

Además, según el Sr. Thuong, después de más de un mes de implementar la Circular 29, a través de una inspección, las escuelas naturalmente tienen prohibido tener maestros asignados para enseñar clases regulares y no están autorizados a enseñar clases adicionales a sus estudiantes.

Hay quienes opinan que incluso las tutorías voluntarias, es decir, la enseñanza gratuita, deberían prohibirse por temor a que se encubran. Esto es muy difícil. Si las tutorías son gratuitas, ¿cómo se puede prohibir? Si se encubren, hay muchas maneras de saberlo. No puede haber ningún profesor que, en nombre de la docencia, enseñe ilegalmente y aun así reciba dinero. Ese número es muy pequeño e inexistente —afirmó el Sr. Thuong—.

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, habló en el debate de esta tarde, afirmando que no existe ninguna prohibición sobre la enseñanza y el aprendizaje adicionales y que se implementan de acuerdo con las regulaciones.

Ampliar el tiempo de dedicación de los docentes al mismo nivel de 5 años

Al comentar sobre la regulación de la jubilación a una edad más avanzada para los docentes en el proyecto de Ley de Docentes, el Profesor Asociado Dr. Nguyen Kim Hong, ex director de la Universidad de Educación de la Ciudad de Ho Chi Minh, sugirió:

En mi opinión, el tiempo de servicio de quienes poseen doctorado, profesores asociados y catedráticos debería extenderse a un máximo de 5 años en el mismo nivel. Además, la edad de 65 años para las mujeres y 67 años para los hombres, en las condiciones de jubilación actuales y futuras, es adecuada.

En cuanto a los salarios y subsidios para los maestros, según el Sr. Hong, es necesario priorizar a los maestros de preescolar, pero sólo deberían tener subsidios más altos, no disfrutar de salarios y subsidios más altos como está prescrito.

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Fuente: https://tuoitre.vn/pho-chu-tich-quoc-hoi-de-nghi-xem-lai-quy-dinh-day-them-hoc-them-20250327190656967.htm