El potencial de la inteligencia artificial (IA) para reformar las actividades educativas fue el tema central de un animado debate entre ponentes y asistentes.

Ponentes de prestigio, entre ellos el profesor Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, y el Dr. Sean McMinn, director del Centro para la Innovación Educativa (Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong), compartieron interesantes ideas sobre el impacto transformador de la IA en el diseño del aprendizaje y la práctica educativa.

La profesora Le Anh Vinh destacó que “el futuro del aprendizaje se define por tres principios clave: adaptabilidad, inclusión y colaboración”. Tecnologías en rápido desarrollo como la IA y la realidad virtual están transformando el panorama educativo, lo que nos obliga a modificar la forma en que desarrollamos contenidos y pedagogía. Sin embargo, es fundamental garantizar el acceso equitativo para todos los estudiantes y una estrecha colaboración entre las partes interesadas.

El Dr. Sean McMinn presenta datos convincentes sobre la transferencia de habilidades laborales y la demanda del mercado, destacando los componentes clave de la “verdadera preparación”.

“La verdadera preparación implica más que solo familiaridad con las herramientas. Requiere comprensión ética, pedagogía innovadora y colaboración entre humanos e IA”, dijo el Dr. McMinn.

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El Dr. Sean McMinn (Universidad de Ciencia y Tecnología de Hong Kong) presentó una ponencia sobre innovaciones en el diseño del aprendizaje y la práctica educativa.

Equilibrar la innovación con los enfoques tradicionales

A medida que las instituciones educativas se orientan cada vez más hacia la tecnología, es importante encontrar un equilibrio entre la integración de tecnologías de vanguardia en los métodos de enseñanza y los enfoques pedagógicos tradicionales.

“Somos los impulsores de la transformación. La clave reside en cómo utilizamos la IA como herramienta de apoyo, en lugar de como fuerza disruptiva. La IA y otras tecnologías son compañeras, no sustitutas”, afirmó Glen O’Grady, director de Experiencia y Éxito Estudiantil de RMIT Vietnam.

“Las personas son irremplazables”, dijo.

En este camino de transformación tecnológica, los educadores deben estar abiertos a explorar el poder de la innovación, sin dejar de ser conscientes de cómo las nuevas tecnologías pueden impactar la cultura del aula existente.

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El Sr. Glen O'Grady (segundo por la izquierda), director de Experiencia de Aprendizaje y Éxito en RMIT Vietnam, intervino en el panel de discusión.

Pioneros en el futuro del aprendizaje

A medida que la tecnología continúa evolucionando, resulta fundamental capacitar a educadores y personal con las habilidades necesarias para adaptarse a estos cambios. Como parte de la conferencia, los asistentes también participaron en dos talleres sobre la aplicación práctica de la IA y el diseño del aprendizaje en RMIT.

En el taller «La IA en la práctica», los asistentes aprendieron sobre el poder transformador de la IA en la educación superior y conocieron las herramientas más populares que pueden ayudarles a desarrollar estrategias de implementación adecuadas. La sesión también les brindó experiencia práctica con Val 2.0, una herramienta de IA que la Universidad RMIT desarrolló en colaboración con Microsoft.

“La IA generativa tiene un potencial increíble para cambiar la forma en que trabajamos en la educación superior”, afirma Nick McIntosh, futurista del aprendizaje de RMIT.

“Debemos reconocer que las preocupaciones sobre la IA son válidas y asegurarnos de que estamos ayudando a afrontar estos cambios de manera reflexiva.”

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Los educadores colaboran para diseñar experiencias de aprendizaje digital innovadoras en una sesión de intercambio de Diseño de Aprendizaje.

La sesión sobre Diseño del Aprendizaje, un enfoque reciente en la educación superior, presentó el proceso de diseño de un curso multimodal integral en RMIT Vietnam. Este proceso se rige por los principios del aprendizaje multimodal, así como por la pedagogía distintiva de la universidad, la Triple A: activa, aplicada y auténtica. Los asistentes comprendieron mejor el papel multifacético de los diseñadores del aprendizaje y la estrecha colaboración entre ellos y los docentes de cada asignatura.

Además, el diseño del aprendizaje está evolucionando paralelamente a los avances en IA, aprovechando el poder de la tecnología para crear contenido atractivo para una variedad de entornos de aprendizaje.

“Trabajamos en estrecha colaboración con los profesores, verdaderos expertos en la materia, para crear cursos que sean tanto eficaces como atractivos. Nuestro flujo de trabajo es dinámico e incorpora las últimas tecnologías para mejorar no solo la calidad del contenido, sino también la interactividad y la profundidad de la experiencia de aprendizaje”, afirmó Sasha Stubbs, gerente de diseño de aprendizaje de RMIT.

Doan Phong