Los días 3 y 4 de diciembre, en la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, el Ministerio de Educación y Formación organizó una Conferencia sobre Transformación Digital en Educación y Formación para evaluar los resultados de la implementación para el período 2022-2025, y al mismo tiempo discutir y proponer soluciones para el período 2026-2030.
La conferencia tuvo lugar en el contexto de que el sector educativo está entrando en un período de fuerte aceleración en la transformación digital, la explotación de big data y la aplicación de la inteligencia artificial (IA).
Al hablar en la conferencia, el viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, dijo que después de tres años de implementar la Decisión 131/QD-TTg, muchas instituciones educativas en todo el país han aplicado activamente la tecnología de la información en la gestión, enseñanza y operación de las escuelas, generando resultados iniciales positivos.
Según el viceministro Nguyen Van Phuc, el Ministerio de Educación y Formación ha completado básicamente la construcción de una base de datos nacional de educación para los niveles preescolar, secundario y universitario.
Se están implementando activamente algunas plataformas importantes, como transcripciones y diplomas digitales, encaminadas a su integración en el sistema de datos común del país.
Sin embargo, el proceso de transformación digital aún enfrenta muchas dificultades, en especial la diferencia en la infraestructura de tecnología de la información entre localidades, especialmente en zonas remotas; la capacidad digital de docentes y directivos no es uniforme.
"El rápido desarrollo de la inteligencia artificial ha abierto oportunidades, pero también ha planteado muchos desafíos en términos de explotación, uso unificado y seguridad.
Sobre esa base, el Ministerio de Educación y Capacitación organizó una conferencia para recibir opiniones de expertos e instituciones educativas, asesorando así al Gobierno sobre soluciones apropiadas para el período 2026-2030", dijo el viceministro Nguyen Van Phuc.
En la conferencia, el Sr. To Hong Nam, subdirector del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Capacitación), presentó un informe que resume los resultados de la implementación de la transformación digital en el período 2022-2025.
El informe muestra que todo el sector ha identificado dos objetivos generales y 32 objetivos específicos para la educación superior y la educación general, de los cuales muchos se han completado o básicamente se han completado antes de lo previsto.
Solo en educación general, se han completado 10 de 19 objetivos. En educación superior, 4 de 13 objetivos se completaron antes de lo previsto y 6 de 13 objetivos básicos cumplieron con los requisitos.
La construcción de un sistema de bases de datos para escuelas preescolares, primarias y secundarias ha producido resultados claros, especialmente en la gestión, operación y formulación de políticas.
Algunas bases de datos clave, como transcripciones digitales y diplomas digitales, se están integrando gradualmente en la plataforma VNeID, lo que genera comodidad para los estudiantes y reduce los procedimientos administrativos.
La digitalización de los diplomas se considera un paso importante para aumentar la transparencia, limitar el fraude y crear una base para la conexión con los datos de población nacional.
Además de los resultados alcanzados, el informe también señaló dificultades como la infraestructura no sincronizada, la falta de financiamiento para mantenimiento, la falta de recursos humanos especializados, la capacidad digital desigual de docentes y estudiantes, así como la falta de una plataforma de aprendizaje común a nivel nacional.
El Sr. Nam afirmó que, en el período 2026-2030, el Ministerio de Educación y Capacitación priorizará la construcción de un sistema de base de datos "correcto, suficiente, limpio, vivo, unificado y compartido", al tiempo que desarrollará plataformas compartidas de gestión del aprendizaje y la educación en todo el país.
Propuso ideas como priorizar la inversión en infraestructura digital y garantizar la seguridad de la información; fortalecer la infraestructura de internet para la educación y la seguridad de la información, atraer recursos humanos de calidad para el sector educativo y la coordinación intersectorial en el despliegue de firmas digitales, seguridad de exámenes y seguridad de datos.
De los boletines de calificaciones digitales a las aulas inteligentes
El informe temático del Sr. Nguyen The Son, Director Adjunto del Departamento de Educación General (Ministerio de Educación y Capacitación), mostró que la transformación digital en la educación general ha logrado resultados sobresalientes.
Al finalizar el curso escolar 2024-2025, el 91,6% de los alumnos de primaria y el 50,5% de los de secundaria utilizarán boletines de notas digitales.
Muchas localidades han integrado datos de transcripciones digitales de estudiantes con la aplicación VNeID para facilitar la inscripción, la transferencia escolar y los procedimientos administrativos en línea.
Además, cada vez son más utilizadas plataformas de gestión escolar como LMS, VnEdu, SMAS…, que potencian la gestión digital, los pagos sin efectivo, la organización de actividades docentes y profesionales en línea.
También se han creado repositorios de aprendizaje abierto con miles de recursos digitales que se han colocado en la plataforma de “Educación Popular Digital” para que profesores y estudiantes puedan explotarlos.
Se considera un paso importante investigar y probar la introducción de contenidos educativos de inteligencia artificial (IA) en las escuelas a partir de diciembre de 2025, como preparación para una implementación generalizada en los siguientes años escolares.
Sin embargo, el riesgo de una “brecha digital” entre regiones y la falta de sincronización en infraestructura y equipamiento siguen siendo desafíos que es necesario superar pronto.
En el ámbito empresarial, el Sr. Hoang Cong Khue, subdirector general de Thanh Nam Technology Group Joint Stock Company, afirmó que se están produciendo con fuerza cambios positivos en la aplicación de la tecnología en las escuelas.
Actualmente, el 76% de los profesores de educación general han utilizado IA en la enseñanza y el 87% de los estudiantes de secundaria son claramente conscientes de los beneficios de la IA para el aprendizaje.
Según el Sr. Khue, estas cifras demuestran la urgente necesidad de herramientas y plataformas educativas digitales inteligentes. Profesores y estudiantes buscan proactivamente soluciones tecnológicas para innovar en los métodos de enseñanza y aprendizaje, yendo más allá del modelo tradicional de tiza y pizarra.
En el sector de educación general, la unidad propuso un ecosistema de materiales de aprendizaje digitales 3D - IA - AR, que integra experimentos de simulación, conferencias interactivas y herramientas de IA para ayudar a los docentes a crear materiales de aprendizaje de acuerdo con los requisitos del Programa de Educación General de 2018.
Un punto destacable de la presentación es el sistema de herramientas para la creación de materiales de aprendizaje, que permite a los docentes diseñar lecciones en 3D mediante operaciones de arrastrar y soltar, incluso sin conocimientos de diseño gráfico.
"Los ricos materiales de aprendizaje en 3D también ayudan a los estudiantes a explorar fenómenos científicos de forma segura en un entorno digital.
"Las herramientas creativas ayudarán a los docentes a cambiar su rol de consumidores de tecnología a creadores de material de aprendizaje digital", enfatizó el Sr. Khue.
Además de eso, la solución de asistente de inteligencia artificial para enseñanza y aprendizaje personalizado ayuda a los docentes a preparar planes de lecciones y crear preguntas según los niveles de pensamiento; los estudiantes pueden monitorear su progreso de aprendizaje, detectar brechas de conocimiento y recibir sugerencias de práctica apropiadas.
Además, el Sr. Khue también presentó la plataforma de gestión de aulas digitales (LMS) y la biblioteca digital inteligente, construidas como pilares en la transformación digital de la escuela, ayudando a administrar datos, enviar tareas automáticamente, conectarse y mejorar la calidad del servicio a los lectores.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tang-toc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post759195.html
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